班级文化建设故事
我的班级文化建设故事
各位领导，各位班主任：
大家好！很荣幸能够有这样一个机会与在座的各位班主任老师一起探讨交流。班主任工作三年多来，就此谈谈我的一些做法和体会，希望能够得到各班主任老师的指导。
一个良好的班级文化建设对班级建设和学生个性的发展都有非常重要的影响。因此，多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，创建富有特点的班级。为此，我注重班主任文化建设的整体设计，开展各种文化活动以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并使之内化，升华为信念和理想。
我从这三方面来谈谈班级文化建设的一些具体做法。
一：优化班级的物质文化环境。
班级物质文化建设是指教师环境建设，主要指教室的环境，包括教室墙壁的布置，桌椅的摆放，环境卫生的打扫与保持等。教室是学生学习、生活的主要场所，也是师生情感交流的地方。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣。
因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。
1.细心布置营造，让墙壁会说话。
我们班教室的正前方的标语是“诚实、有爱、读书、思考”这八个大字。这是我对我们班学生的要求。在还没有制定标语之前，我们班的学生多数都有一个通病，就是喜欢撒谎，但是自从我制定出教室的标语后，学生爱撒谎的毛病基本没有了，因为我会利用零散的时间在这些标语的作用下都学生们进行教育和提醒。
2.充分享用资源，让板报来培养人。
好的板报能够起到很大的促进作用，因此，每两周一次的主题板报设计我们也是煞费苦心。我们会将板报做到图文并茂，无形中陶冶学生的情操，同时也开拓学生的视野，训练学生多的动手能力。
二：创建良好的班级制度文化环境。
1.给学生提出具体、明确的要求
无论从哪方面来说，养成教育都需要老师给学生的行为规定一个目标或要求。这个目标或要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握和执行。
2.班干部的培养
在我们班，我设立了一些班干部：班长、副班长、学习委员、体育委员、劳动委员、各科的课代表和各小组组长。
班长管理其他的班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。副班长协助班长。学习委员主要协助好个科任管理好学习。
三：营造班级精神文化环境。
班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂，它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准行为方式等，是班级文化建设深层次要求。
1.多开展活动，注重能力的培养。
中学生正在长身体长知识的时期，他们精力旺盛，求知欲强。为了丰富学生的课余生活锻炼学生们的各方面能力，陶冶学生们的情操，我还策划了很多的活动，“寓教于乐”。节日到来，可以开展节庆活动。如：国庆节开展“手抄报”制作活动，“颂祖国”诗歌朗诵会等。这些活动，由班干部们组织，班主任适当指导，全面参与，各显其能，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给学生们带来了很多的快乐。
2.重情感交流，师生乐融融。
走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。另外，我注重抓住一切可利用的时机与学生沟通，如：注重利用课间和学生一起游戏。利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵……
班主任的工作繁重而琐碎，以上所讲的仅仅是我个人在班级文化建设方面的一些做法和体会，不妥之处，恳请各位指正，在今后的工作中，我将继续努力，虚心学习，争取把班级管理做到更好。
谢谢大家！