人民版七年级道德与法制政治知识点

七年级上知识点总括 有▲号的为重点

第一课

▲1、解决遇到的新问题、新困难，逐步适应新的初中生活应该做到什么？(书本P5)

①告别依赖，学会独立。②自主学习，提高学习效率。课前预习，上课专心听讲，课后及时复习③明理懂事，遵守社会公德，尊重他人

《珍惜我们的受教育权》

▲1、义务教育的特征：

①义务教育具有强制性。 ②普遍性。 ③免费性。

2、造成初中生这一群体学习条件存在明显差异的原因是什么？（p7） 由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。

▲3、如何理解接受教育是我们的权利？(教育的重要性)(p9)

教育是每一个人成长的基础。公民只有接受教育，才能提高科学文化素质，丰富和发展自己成就人生理想；才能在为社会创造财富的同时，获得相应报酬。接受良好的教育，是我们未来幸福生活的保障。

▲4、如何理解接受教育是我们的义务？（教育的重要性）(11)

教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的基础，每一个人都有责任，为国家做贡献。

▲5、维护受教育权的法律？9页

《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教育法》

▲6、如何维护受教育权(p10)

非诉讼手段：①求助自己的家长；求助老师、学校；②向所在社区、妇联 ③向居委会反映

④向教育部门等政府机关反映； 向新闻媒体求助

诉讼手段：向人民法院提起诉讼（最有效）

▲7、我们应该自觉履行受教育的义务(p11)

接受规定年限的义务教育，不得中途辍学；要遵守学校纪律和国家法律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务

第二课 我的自律宣言

《我长大了》(p13)

▲1、长大意味着什么？

理解他人，懂得感恩，对自己负责，直面困难

《管得住自己》

▲1. 身边的不良诱惑？

①享受方面；吃、穿、住、行、用等的过分追求②学习方面；贪图玩耍娱乐的诱惑

③交往方面；烟、黄、赌、毒等的诱惑

▲2、不良诱惑的危害

⑴阻碍学习的进步；⑵影响身心的健康发展；⑶严重的可能会诱发违纪违法甚至是犯罪行为。

▲3、战胜诱惑的具体方法？

1、首先要管住自己 。 2、联想后果法 3、请求他人帮助法

4、避开诱因法 5、婉言谢绝法 6、专时专用 7、培养坚强的意志力

《面对约束》

1、如何正确看待学校的要求？(p18)

①学校的许多要求都是为学校的公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。②我们要自觉遵守学校的规定，敢于向某些不合理的要求说不

2、如何理解约束？(19)

①在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。

②恰到好处的约束符合大多数人得切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高有巨大的促进作用。

③平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。

3、 ▲长大更明显的标志是什么？(p20)

长大更明显的标志是对自己也有了要求，能用自律宣言来约束自己！ 第三课 生命的节奏

《时间：生命的节奏》

▲1、生命与时间的关系？

①、时间是生命的刻度②、时间是生命的节奏③、时间是有限的，在有限的

时间里，让生命产生无限的价值。④时间是人生最初的财富，也是最重要的财富

▲2、浪费时间的主要原因有哪些？

①缺乏明确的目标②缺乏条理③做事有头无尾④不会拒绝别人的要求⑤懒惰和消极心理⑥行动缓慢，拖延时间

《做时间的主人》

▲1. 对待时间，我们应该持什么样态度？(p24)

时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。但我们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。

▲2、 如何做时间的主人？

①用“分”计时, 有效的管理时间、运用时间 ②学会捉拿时间窃贼，合理安排时间，③不虚度光阴 按照“轻重缓急”的顺序处理事情 ④“一心二用”，有效的利用时间

⑤养成守时的好习惯

3、为什么守时是一种美德？（守时的重要性）(p30 31)

①珍惜时间的人，不仅不浪费自己的时间，也不会白白浪费别人的时间，一个能做到守时的人，就会获得别人的尊重②如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人尊重你的时间。③如果你不守时，你就失去了诚信，你的信誉就会降低。④为了守时，有时甚至要付出一定的代价，而这可以体现一个人的品德修养和人格魅力。

第四课 第一次握手

《回忆那一刻》

1、与陌生人相处，如何避免尴尬和遗憾？

①、寻找共同的爱好；②、露出真诚热情的微笑；③、主动打招呼; ④、寻找共同话题；⑤、学会夸奖；⑥、礼貌待人……

2、“交往明星”的共性

①幽默风趣，待人和气②性格开朗，面带微笑③举止大方，坦然自若 ⑤真心实意，诚实守信⑥热情友好，乐于助人⑦处事果断，富有主见 ▲3、交往的基本方法或技巧？

①微笑②礼貌待人③注重礼仪④真心待人⑤接受不同

▲4、对“真心待人”的理解？

①、人与人之间的交往需要技巧， 但最根本的是要用心去交往；②、只要你真心待人，你最终一定会得到友谊；③、真心待人是交往最好的方法，也是交往中最重要的原则。

《怪吗？不怪》

1. 为什么要接受不同？

①每个人都是不同的，都有自己的个性。 当你远离一位怪人的时候，你也许正在失去朋友。

②这是个人成长的要求，因为只有个体的差异才能让我们有取长补短的可能；

③这也是集体和谐的要求，只有团结的集体，才能发挥更大的效能。

④这也是社会进步的要求，如果我们都排斥不同，那科技的进步、人类文明的进步就很难实现。

2、如何接受不同的人？

①人与人的交往贵在求同存异。②你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视、排斥他人，每个人都是平等的，你要尊重这种不同；③同时也不要在与别人的交往中一味的迁就别人，从而丢掉自己的个性。

第五课 为他人开一朵花

《心中有他人》

1、 换位思考的心理基础是心中有他人。

▲2. 为他人着想的好处：①能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。②为他人着想利人利己。

3. 心中有他人的表现：①当他人的生命遭遇困境需要帮助时，能伸出援助之手，由奉献精神。 ②主动关心他人 ③换位思考，理解他人 ④平等待人，尊重他人

《别人的感受你知道吗？》

1、▲我们要顾及他人感受的原因：每天，我们都在与周围的人打交道。只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。

2、不顾及他人感受的表现：有的人，心是一片的荒地，长不出绿叶，绽放不出鲜艳的花；有的人，心是泥淖，让一个个人掉下去窒息而死。

3、不顾他人感受有哪些危害？

不利于建立和谐的人际关系； 不利于社会文明程度的提高； 不利于培养责任感和良好道德风尚的形成。

▲4. 做人的道德金律：己所不欲，勿施于人。它的含义是：自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。它的实质是：关心他人，尊重他人、理解他人 《也许另有原因》

1、▲对他人的一些反常行为该怎样理解？

①生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许另有原因。②当我们遇到他人的一些反常举动时，要学着设身处地为别人着想，理解别人行为的原因。③在生活中做到换位思考，学会理解别人。

2. 怎样才能成为一个快乐的人

①把自己当成别人 ，心态平和 ②把别人当成自己，换位思考 ③把别人当成别人，尊重他人 ④把自己当成自己，坚持个性

▲3. 怎样才能为他人开一朵花？如何与他人相处？

①心中有他人、主动关心、帮助他人、平等待人，尊重他人

②理解他人的感受，换位思考，己所不欲勿施于人

③不要急着否定一个人，要理解别人行事也许另有原因，理解宽容他人。 第六课《走近老师》

《说说我们的老师》

1、 为什么怕老师？

①、不了解、不熟悉老师。

②、认为老师是权威和严厉的化身，把师生关系单纯理解为施教与被施教、管理与被管理的关系

2、怎样克服对老师的惧怕心理？

答：①我们应该走近老师，主动沟通、真诚理解、充分信任老师

②了解熟悉老师，才能与老师和谐相处。

③用恰当的方式主动与老师沟通、交流

3、积极走近老师的意义

①只有走近老师、熟悉老师、与老师交流，才会消除对老师的惧怕心理。 ②当我们积极走进老师，学会与老师沟通，与老师交往，就会增进师生情感，就能与老师共同建立起平等、民主、和谐的新型师生关系。

《与老师面对面》

▲1. 怎样看待老师的表扬与批评？

①老师的表扬是肯定，是鼓励，同时也是期待, 希望我们再接再厉。②老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待，对老师的批评要要客观分析正确原因。③不反感，不抵触，有则改之，无则加勉。得理让人 、无理认错。④换位思考，主动沟通。

▲2、老师出错了，我们可以采取哪些方式给老师提个醒？

我们应巧妙地提醒老师，指出老师的错误，合理地给老师提出意见和建议。（１）把握时机，分清场合（２）语气要委婉平和；（３）要坦诚相待，掌握分寸；（４）方式要恰当，比如书信、日记、留言等；

▲3、假如老师冤枉了你或在批评你时用了过激的语言，你会怎么做？

①不要采取当场顶撞和抗拒的态度。头脑要冷静，努力克制自己，不冲动。②找时机，跟老师心平气和地讲清事情的经过，必要时，可以找同学跟老师讲，消除与老师之间的误会。③有些错怪不必解释，随着时间的推移，自然就会清楚，不必急于解释。

《发自内心的尊敬》

▲一、赞扬老师的名言

“捧一颗心来，不带半根草去。” “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” “落红不是无情物，化作春泥更护花。” 随风潜入夜，润物细无声。 ▲二、为什么要尊敬老师？

1. 老师对我们成长有很大的意义，老师是文化知识的传播者，带领文明在知识的海洋中遨游；老师是我们心灵的抚慰者，体察我们的内心，为我们扫除心头

的雾霾；老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。

2. 尊敬老师、感恩老师，是中华民族的优良传统。是每一个学生必须具有的礼貌和道德。也是学生良好道德品质的具体表现。

▲三、我们应该如何尊敬老师？

1. 尊敬老师，需要我们从学习和生活中的小事做起。

2. 尊敬老师，更重要的是尊重老师的劳动。认真听课，好好学习。

3. 对于老师的正确教导，我们应当予以理解、听从和配合。

4. 在日常生活中要讲文明、有礼貌。要遵守学校有关的尊师守则，认真配合老师的工作。

▲四、 应该怎样对待老师

1、尊重老师，理解老师. ②、积极协助，配合老师的工作

2、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通， 取得老师的理解、支持和帮助

3、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨

4、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出 《我属于多种群体》

▲一、个体与群体的关系是怎样的？

1. 我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。每一个个体都属于各种群体。在不同的群体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任。一个完整的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常地发展。

2. 群体的发展离不开每一个人的共同努力， 个人要自觉维护群体的利益，为集体做贡献

▲二、根据个体与群体的关系，我们应该怎样做？

1、关爱集体人人有责，团结的集体才有凝聚力、创造力、生命力；

2、个人要热爱集体，主动承担对集体责任；

3、要以集体利益为重，个人服从集体。

▲三、 班级对我们成长的意义： 获得了丰富的知识，良好的心理，健康的体魄，还收获了同学的友爱. 班级为我们的成长奠定了坚实的基础。 ▲四、你认为如何建设一个良好的班集体？

１、需要增强班集体的凝聚力，树立奋发向上的共同的目标。

２、需要严明的纪律。

３、需要班级成员团结友爱，互帮互助

４、需要我们每个同学都应该具有主人翁意识。