中学生职业生涯规划的意义与具体推进策略_成兰珍

中学生职业生涯规划的意义与具体推进策略

河北保定外国语学校

成功的人生必须有成功的职业生涯规划。高中阶段的职业规划是人生职业规划的起点，职业生涯规划教育对提高学生的职业意识以及对自己未来进行规划的意识和能力更具有重要的积极意义。职业规划就是让学生找到自己最擅长的一面，让学生在未来选择符合自己的兴趣，同时又能够满足自身需求的职业，利用自己的特长和优势实现自己的人生理想。拥有成功的职业生涯才能实现完美的人生。最近心理学家研究发现，高中阶段人的基本的人格类型接近成年，在人格类型刚刚稳定的时候发掘自己的职业潜质，并在这个时候就为自己制定一套长远可行的

在高中阶段进行职业生涯规划是职业生涯规划非常重要。而且，

有现实意义的，这是高考填报志愿的客观需要。在中学阶段引入职业生涯规划是十分必要的，高考填写志愿可以被看作是学生未来职业生涯规划的起点。现在学生和家长更多的只是根据一本高考报名手册来进行简单的分析，只考虑自己的分数和这个学校的专业能否匹配。有时候家长和学生报志愿时拿不定主意，或由家长或老师定夺，等到进入大学后就觉得没兴趣，对毕业后的工作问题更是摇摆不定。因此，在高中时代开始做职业生涯规划是最适合的时间，因为高考是人生的第一次职业定位，高中阶段的学习和未来职业的发展有很大的关系。

传统意义上大学阶段是职业生涯的起点，而来自专家的意见认为，随着大学生就业面临新的选择时竞争的加剧，培养职业规划意识应当从中学开始。现在关于对中学生职业生涯规划教

重要性上进行研究，笔者就这育的研究更多的是从它的必要性、

个课题的具体推进策略进行了进一步研究。

一、进行兴趣爱好小调查根据“霍华德职业人格测评量表”我们抽取600名学生进行问卷调查，并对问卷涉及到的六种职业类型进行基本的讲解，使

（调查问卷及说明附学生初步了解自己的性格并树立职业概念。

后）

二、将职业目标和主客观条件进行匹配

在全面了解了学生们的兴趣及能力并了解选择了相关专业之后，我们就该帮助他们将职业目标和主客观条件进行最佳的匹配了。职业选择正确与否将直接关系到人生事业的成败，因此，在进行匹配时一定要考虑到以下几方面的因素：

首先是个人客观条件与职业的匹配。与个人职业生涯规划相关的个人客观条件主要包括：自己的兴趣、爱好、能力等。世界上的职业可以说有千万种，但心理学家已通过多年的研究将这些职业进行归类为以下九个方面，老师可以帮助学生进行一下匹配。

喜欢运用技能和工具、机器打交道，典型1.喜欢使用工具：

职业有机械师等。2.喜欢感性创造：喜欢想象，并加以具体化地创造某种东西，具有创造力，典型职业有画家、建筑师等。3.喜欢表现自己：喜欢引人注目，展示自己的特长，典型职业有演员、模特等。4.喜欢控制与影响：喜欢管理或经营活动，对事件或他人

销售人员等。5.喜欢助人：喜欢形成影响，典型职业有企业顾问、

帮助他人，提供支持，典型职业有护士、教师等。6.喜欢计划与细节：喜欢有计划和规则，关注细节或数据，典型职业有会计等。

成兰珍庞月兰马美新

喜欢接受有挑战性的活动，典型职业有登山运7.喜欢挑战冒险：

动员等。8.喜欢与人打交道：喜欢与人沟通，与人接触，典型职业有公关人员，人事主管等。9.喜欢钻研思考：喜欢分析与推理，思考和深度研究，典型职业有哲学家、投资分析家等。

其次是外界环境与职业的发展。外界环境对每个人的职业

社会环境生涯规划也有着重大的影响，如我们所处的时代特点、

特点、行业环境、组织环境等。只有对“我喜欢干什么”、“我能干

以及“环境允许我干什么”这三点有了清醒的认识，并找到什么”

三者的最佳结合点，才能走向成功。

还要制定行动计划与措施。在确定了职业生涯目标之后，就要制定相应的行动方案来实现它们，把目标转化为具体的方案和措施。在这一过程中高中阶段比较重要的行动方案有文理的选择，高考填报志愿专业的选择，院校的选择等。要根据自身在观念、知识、心理素质与能力等方面与自己的理想的职业目标要求的差距制定有效的计划。

最后要进行评估与反馈。要使职业生涯规划行之有效，就要根据人生的发展阶段和环境的发展变化不断地对职业生涯规划

职业的重新选择；职业生进行评估与修订。其修订的内容包括：

涯路线的选择；实施措施与计划的变更等。如此才能使其更符合自身发展和社会发展的需要。职业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己不断认识的过程，也是对社会不断认识的过程，是使职业生涯规划最为有效的手段。

在美国以及一些欧洲发达国家，他们的职业教育是从幼儿园开始的。在西方，职业生涯发展指导更是贯穿小学到大学，通过职业模拟、看录像、实际尝试操作等方式使孩子从小就对自己和职业有一定的了解，孩子从小学开始为提高综合素质参加各

职业体验、兼职工作。而我们却往往很多种各样的志愿者活动、

人到大学毕业了还不知道自己该做什么。所以也谨以此文祈望中国的职业生涯教育能够尽早全面实施，让更多的孩子受益。

附录：职业（专业）人格自测小调查请根据每一题目的第一印象作答，答案没有好坏之分。请记下“是”或“否”，完成后进入第二部分。（测试结果仅供参考）

第一部分

1.我对平时的花销都记得很清楚。

诗歌。2．课余时间我喜欢阅读通俗小说、

即使我知道，也往往保持沉默。3.在老师提出问题后，歌舞、新闻采访等方面工作的人。4.我很羡慕做音乐、

我往往一挥而就。5.每次写作文时，

直到想出正确的答案。6.我经常不停地思考某一问题，

我都记得很清楚。7.对同学借我的和我借同学的东西，

但我仍喜欢参加各种活动。8.虽然学习紧张，

9.我喜欢成为老师和同学们注意的焦点。

我喜欢自己修。10.家里的电器如果出了小毛病，

11.我希望有机会参加探险。

12.我渴望当一名司机或飞机驾驶员。13.我总是保持房间和书桌的整洁。

我常禁不住流泪。14.看情感影片时，

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15.我喜欢做一名教师。

想看个究竟。16.我小时候经常打开玩具，

17.音乐能使我陶醉。

18.我喜欢阅读自然科学方面的书籍。19.在我的职业选择中可以考虑当校长。20.我喜欢需要运用智力的游戏。

我感到自己有文艺方面的天赋。21.有时，

22.我喜欢动手制作一些东西并从中得到乐趣。

我很乐意帮助他们。23.如果同学们有困难，

24.和不熟悉的人交谈对我来说不困难。

我对政治问题比较感兴趣。25.和同学交谈时，

不喜欢抽象的工作。26.我喜欢动手的工作，

愿为大家服务的人。27.大家说我是一个勤劳踏实、

28.我能说服别人同意我的观点。

29.我是一个沉静而不易动感情的人。

我喜欢避免干扰。30.当学习时，

31.我的理想是当一名科学家。

我更喜欢言情小说。32.与推理小说相比，

33.我喜欢按部就班地完成要做的事。34.我有很强的动手能力。

35.我会主动向别人提出自己的建议。36.我喜欢使用锤子一类的工具。

37.与同学相比我有较强的策划能力。38.我能坚持写日记。

39.看电影是我的兴趣之一。

40.我喜欢利用逻辑原理解决问题。41.有时我也关注飞行器方面的知识。42.我喜欢关注青少年犯罪问题。

我可以去听听歌剧。43.有条件的话，

44.我觉得会计是个不错的职业。45.我很羡慕那些优秀的企业家。

我能想到用法律来保护自己的合法权益。46.一般情况下，

47.我对侦探题材的节目很感兴趣。

对我来说并不是难事。48.随便讲出一些世界名车的品牌，

第二部分

请在对应的题号内计算得分，答“是”答“否”1分，0分。计算

表明你两后，分值最大的就是你的职业人格类型。如得分相同，

种都具备。

艺术型2、4、14、17、21、32、39、43传统型1、3、7、13、29、33、38、44管理型5、9、11、25、28、35、37、45研究型6、16、18、20、30、31、40、47现实型10、12、22、26、36、36、41、48社会型8、15、19、23、24、27、42、46第三部分测试结果和说明完成上面的自测后，你就能了解你的职业人格，依此大致确定适合你的职业类型。

艺术型：有艺术创造的能力，喜欢运用想象力和创造力。想象力丰富，喜欢从事非系统的、要求有一定艺术修养的职业。可参考填报：教育学：学前教育、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言、外国语言文学、新闻传播学类所有专业、艺术学类所有专业；历史学：文物保护技术；管理学：旅游管理；理学：地理科学类所有专业；工学：土建类所有专业、测绘类所有专业、航空航天类所有专业、宝石及材料工艺学；农学：园艺、园林；医学：医学影像

学。

传统型：喜欢从事资料工作，有写作或数理分析的能力，能

喜欢有秩序的环境，愿意从事需完成琐细的工作。能自我抑制，

要按照既定要求工作的、比较简单而刻板的职业。可参考填报：哲学；逻辑学；经济学；经济学类所有专业；法学：法学类所有专业、政治学与行政学；教育学：人文教育、特殊教育；文学：中国语言文学类所有专业；历史学：历史学类所有专业；管理学：会计学、电子商务、物流管理、土地资源管理、农林经济管理、图书馆

档案学；理学：理学类所有专业；工学：仪器仪表类、能源动力学、类、水利类、测绘类、化学与制药类、交通运输类、航空航天类、生物工程类、农业工程类、森林工程类、公安技术类所有专业；农学：农学类所有专业；医学：医学类所有专业。

管理型：自信、有说服力、领导力，追求政治和经济上的成就。有冒险精神，自信而精力旺盛，好发表自己的见解。愿意从事

哲学：宗那些为直接获得经济效益而活动的职业。可参考填报：

教学；经济学：国际经济与贸易、保险；法学：社会学、外交学、思想政治教育、公安学类所有专业；教育学：特殊教育、旅游管理；文学：新闻学、广告学播音与主持艺术、广播电视编导；管理学：工商管理类所有专业、公共管理类所有专业、农林经济管理类所有专业；理学：天文学类、地理科学类、地球物理学类、海洋科学

环境科学类、心理学类、统计学类所有专业；工学：航空航天类、

武器类、公安技术类所有专业；农学：植物生产类、森林资源类、类、环境生态类、动物生产类专业；医学：法医学。

研究型：喜欢学习、研究、评估和解决问题。有强烈的好奇

比较慎重。喜欢从事有科学分析的创造性活心，重分析，好内省。

动和需要钻研精神的职业。可参考填报：哲学：哲学类所有专业；经济学：保险、金融工程、税务；法学：马克思主义理论类所有专业、公安学类所有专业；教育学：教育学、教育技术学、艺术教育、人文教育、社会体育；文学：汉语言文学、古典文献、外国语言文学类；历史学：历史学、世界历史、考古学、博物馆学、文物保护技术；管理学：信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、物流管理、农林经济管理、档案学；理学：理学类所有专业；工学：工学类所有专业；农学：农学类所有

康复医学、精神医学、中医学类所有专业、专业；医学：临床医学、

药学类所有专业。

现实型：有运动机械操作的能力，喜欢机械、工具，好户外活

而重视物质的、实际的利益。遵守规则，希望从动。不重视社交，

事有明确要求的、需要一定的技能技巧、能按一定程序进行操作的工作。可参考填报：哲学：逻辑学；教育学：体育教育、社会体育、民族传统体育、应用电子技术教育、装潢设计与工艺教育；文学：传播学；管理学：信息管理与信息系统、电子商务；理学：理学类所有专业；工学：工学类所有专业；农学：农学类所有专业；医

康复医学、口腔医学、法医学、护理学，药学类所有学：医学检验、

专业。

社会型：擅长和人相处，喜欢教导、帮助别人。乐于助人，善社交，重视友谊，责任感强。希望从事那些直接为他人服务、谋福

哲学：宗教学；经济学：国际经济与贸易；利的职业。可参考填报：

法学：社会学、社会工作、政治学类所有专业、治安学；教育学：教育学类所有专业；文学：新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导；管理学：人力资源管理、旅游管理、公共事业管理、农林经济管理类所有专业；理学：资源环境与城乡规划管理、心理学；工学：电气信息类、环境安全类、国防技术类所有专业；农学：植物生产类所有专业；医学：预防医学、临床医学、康复医学、护理学、中药资源与开发。

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