凡卡 林莘
凡卡 林莘
一、
简介作者作品
通过预习,凡卡是怎样的人?
你读懂了饭卡怎样的心?(出示对爷爷的句子)
但这样一个有爱心、孝心的孩子,命运却-------悲惨
二、
1那么哪个自然段直接写凡卡命运的悲惨?分为三部分,个说
师板书 挨打 挨饿 挨困
用先写-----再写-----最后写 个说,我们写作业要像作者这样,有详有略,哪个部分详细饿?(挨打)
2个读挨打部分,哪个字眼刺痛了你的心?
揪 老板揪我的头发,我怎样了?个说
投影出示 揪
拖
揍 (个说、个读)
捞
戳
三、其实这段还藏着这样一条线,出示投影 ↓摇摇篮
收拾青鱼
打发买酒
能看出凡卡命运的悲惨吗?(被打的原因),所以他要回家,他会怎样地哭诉,哀求?个读(出示图并配乐)
1我们去他的家乡看看是怎样的?
出示课文句子“天气真好,晴朗,一丝风也没有„”
“那是个没有月亮的夜晚,可是整个村子啦„啦„”师生读(生读书中有“啦”,师读去“啦”)有什么不一样?(美好、幸福)
“天空撒满了快活的眨着眼的星星„”“撒”字理解
出示投影(这个三段一张乡下美景)男女生、齐读 (男)---------
(女)----------
(齐)--------
(女)--------
2乡下,什么时候最开心(看圣诞树),读13自然段,用笔划下来。
同学们可以想象怎样的背景(风吹过森林发出怎样的响声,还有什么特别的声音?) 个读爷爷咳嗽并演一演(爷爷年老体弱,连续喘)(凡卡的咳嗽演一演,个咳调皮) 出示2个象声词 喳喳 (再看) 一斗烟
吭吭 一阵子
一会儿
这一老一小会怎么开心?想象(逗乐,师生演加动作)再读三个词,时间短但回忆----------- 再出示句子:师生对读
“忽然,不知从什么地方„„”
“„„:逮住它!嘿„„” 乡村的美好留在回忆里
3在乡村他的生活真的这么开心,无忧无虑吗?(艰苦)那么为什么作者不写乡村生活的痛苦,而只写美好?(乡村再苦也比莫斯科好)
板书 对比 反衬
以美衬丑,丑更丑,以甜衬悲更悲
4个读对爷爷的哭诉。为什么文章不断反复?老师不是告诉我们写作要简洁吗? 信能收到吗?能回家吗?作者在巧妙地暗示
让我们回到原著中(师出示凡卡最后死去结局)