幼儿园下学期班级计划
一、 日常生活常规方面:
目标1、继续培养幼儿的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。
措施:
(1)利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。
(2) 继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手,并坚持正确洗手的方法。
(3) 通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。
(4)通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。
目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。
措施:
(1)通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养,并养成不挑食的
好习惯。
(2)适时培养幼儿正确使用小调羹,提醒幼儿保持良好的坐姿。
(3)安静吃完自己的一份饭菜,并在成人的提醒下做到“三洁”。
(4)利用餐前餐后时间,培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。
二、 人格发展:
目标1、增强幼儿的自我保护能力。
措施:
(1)通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑,以免发生伤害事故。
(2)知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。
(3)逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。
(4)通过故事,情节表演,教育幼儿不将异物放入耳,鼻,口内及药品不能乱
吃的习惯。
目标2、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。
措施:
(1)通过“三八”节等活动,初步培养幼儿爱长辈的情感。
(2)初步培养幼儿爱集体的情感,喜欢幼儿园,愿意参加集体活动。
(3)通过各类游戏,故事,情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。
(4)通过生活活动,德育活动,引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,能和
同伴友好相处,不打闹、不无理取闹。
目标3、愉快地参加各项活动,有一定的角色意识。
措施:
(1)愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。
(2)在角色游戏中,有一定的角色意识,知道自己的角色名称及简单的角色任
务。
(3)在区域游戏中,能开动脑筋与同伴共同游戏,不争抢,并在成人的提醒下
遵守游戏的规则。
三、 认知方面:
目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣,发展幼儿动作的协调性。
措施:
(1)学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。
(2)组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣,动作的协调性;灵
活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质。
(3)保证每天的户外活动时间,为幼儿提供多种运动器具、自制玩具,引导幼
儿会玩、爱玩。
(4)通过各种活动发展幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。
(5)通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系,继续培养幼
儿的观察能力和探索能力。
措施:
(1)知道春、夏季节的名称及一些显著特征,初步了解季节与人们的生活关系。
(2)利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化,引起幼儿
观察的兴趣。
(3)运用各种科学活动,小实验、小问号等进一步培养幼儿的探索能力。
目标3、学习10以内的手口一致点数,认识半圆形、椭圆形等图形,能比较物
体的多少、大小、上下等。
措施:
(1)初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。
(2)认识简单的半圆形,椭圆形和梯形图形。
(3)让幼儿愉快地参加计算活动,培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。
(4)学习粗浅的数字知识,能手口一致地点数1到10。
(5)能比较物体的大小、长短,区别上下、前后等空间方位。
目标4、认识常见的动植物并学习照顾他们,培养幼儿热爱动植物的情感。
措施:
(1)校园内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物,知道其名称、外形特征及生活习性。
(2)区分常见的花草植物学习照顾动植物,教育幼儿爱护花、草、树、木及小
动物。
(3)利用科学小故事、照顾自然角、外出活动等让幼儿认识最常见的动植物,
并动手尝试去照顾它们,同时培养他们爱护、关心、喜欢它们的情感
目标5、引导幼儿观察生活中最接近的成人的劳动及周围事物,观察周围现象的
最明显的特征。
措施:
(1)利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动,学
会帮助成人做一些力所能及的事,学会关心成人。
(2)通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。
四、表达与表现:
目标1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。
措施:
(1)培养幼儿能坚持说普通话,并使用正确的普通话
(2)通过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习。
(3)幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。
目标2、初步培养幼儿良好的倾听习惯,愿意学与他人交谈,并能大方的在集体
面前表达。
措施:
(1)通过教学活动,区角活动培养幼儿安静地听同伴说话,不随便插话,养成
在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
(2)各个教学活动中,注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。
(3)鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容,能复述简短故事。
措施:
(1)幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。
(2)喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。
(3)利用兴趣班及自由活动,在成人的启发下认读最简单的文字,并引导幼儿
边看边讲,培养幼儿口头表达能力。
目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领,发展手眼协调能力。
措施:
(1)利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣,初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。
(2)用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作,提高用手操作的灵活性,发展手眼协
调能力。
(3)学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能,用搓、团、压等技能塑造简单的物体。 目标5、学唱简单的歌曲,学做简单的韵律动作。
措施:
(1)通过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿势,自然的声音,一句一句地唱。
(2)利用游戏,区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作,
学会简单的舞蹈。
(3)通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
目标6、发现周围生活中美好的事物,能初步感受这种美并喜欢在集体中表现。 措施:
(1)喜欢参加音乐活动,会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。
(2)逐步培养幼儿对美的感受力。
(3)学习模仿动作、表演及简单的集体舞和简单的乐器齐奏。
目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现,提高欣赏水平。
措施:
(1)初步尝试评价别人与自己的艺术表现。
(2)能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现。
(3)多欣赏、评价一些艺术作品,逐步提高欣赏水平。
五、环境创设:
1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时
更换主题。同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动
手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣,依据
本班实际,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区
材料、多提供半成品和非成品材料。
3.充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作,丰富我
班的区域或墙饰。
4.设置适合小班年龄段的走廊互动,丰富幼儿的餐后活动。
六、班级老师配合工作
1、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系,对幼儿进行耐心、细致的正
面教育,注意个别教育和随机教育使幼儿的身心发展得到正确的引导。
2、在工作中两位老师相互配合,既有分工又有合作,统一要求,加强对幼儿一
日生活、学习常规的培养,并根据每月、每周的教育目标,有针对性、目的性的
进行教育。
3、在教育教学中不忘保育工作,做到保教结合,充分利用晨间谈话或睡前谈话
等一些生活环节加强对幼儿的自我保护意识及安全意识的教育。
4、丰富活动区内容,和幼儿一起收集和整理活动区的材料和工具,鼓励幼儿独
立自主地开展活动,拓展幼儿各方面的能力。
七、家长工作:
1、充分发挥家园共育栏的作用,在每周五的下午公布下周的一周工作重点;定
期反馈幼儿在园的生活、学习情况。
2、经常与家长保持联系,了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况,制定符
合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教学任务。
3、做好缺勤幼儿的工作,对于一天不到的幼儿进行电话咨询。
4、定期召开家长会并成立家委会,与家委会成员共同商议家委会活动内容和具
体实施计划,探讨在生活、工作中出现的问题,虚心听取家长的意见和建议,耐
心解答家长的问题,并记录、分析、改进工作,达到家园共育的目的和一致性。
6.鼓励家长积极参加园内或者班级组织的各项活动,增加家长与教师、家长与家
长、家长与幼儿之间的交流和沟通,增进彼此之间的感情。