六年级信息教案

教学计划

一、教材分析 《信息技术》 （小学）是江苏省中小学教学研究室结合教育部《中小学信息 技术课程指导纲要（试行） 》精神在原省编教材《计算机》 （小学）的基础上完善 而成的新教材。本套教材具有如下特点： 1、内容编排更合理。新教材将编排体系做了重新调整， WPS 编入书本，避 免了同一学年中教学内容的单调性。 2、注重“双基” ，落实实践。注重最基础的理论知识和最基本的技能，强调 小学生天性，把“学电脑”变成“玩电脑” 。通过玩电脑游戏、画静态图、编辑 文章、播放多媒体、使用因特网等操作，教给学生最有用、最简单实用的方法， 让学生在“用”中“学” ，在“玩”中“练” ，进而了解信息技术并掌握信息技能。 3、 “任务驱动” ，便于自学。结合小学生感兴趣且有实际意义的任务，引导 学生在完成任务的过程中，学习相应的计算机知识、操作技能，学会收集、筛选 信息，解决实际问题。而且教材版面生动活泼，图文并茂，语言儿童化、口语化， 使小学生喜欢看，并能看得懂、学得会。 4、更强调上机操作。在每节课中及每节课后，都安排了许多针对性的“试 一试” 、 “练一练”和“想一想”操作题，注重讲练结合，让学生切实通过实际操 作及时理解和掌握所学内容。 二、教学目的和要求： 六年级使用《信息技术》 （五年级）教材及六年级教材。本学期的教学目标 着重于让学生掌握 LOGO 这个软件和机器人技术。利用学生已经掌握的计算机的 基础知识，进行简单动画及游戏脚本的编写，从而培养学生对信息科学的兴趣， 进一步提高大家发现问题、解决问题的能力。 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培 养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、学习使用 Logo 语言绘画，做到比较直观形象。 3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积 极性和主动性， 鼓励学生之间相互交流， 培养学生相互合作学习和交流的良好习 惯。 三、 学生基本情况 学生已经接触过电脑，有一定的基础。个别同学家里有电脑，对电脑的使用 比较熟悉，而大多数同学则无此条件，因此要多让他们上机操作。 学生对本学科的学习积极性还是比较高，但是这又存在一个问题就是学 生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还 有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 四、教学措施： 1、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知 结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段， 培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、

善用电脑。 2、要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不 失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学 活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。信息技术课程宜在多媒 体网络教室（微机房）内进行组织教学，教师可边讲授边演示操作，学生及时巩 固练习，其间教师要巡回指导，共性问题要及时矫正。 3、展示作品，激发热情 为了激发学生的学习热情、 拓展其思维，在学习新课之前把优秀作品展示给 学生们。通过那些优秀作品吸引学生，从而扩展学生的视野，增强其想象力，有 效地激发学生们的学习兴趣及动手欲望。 4、讲解加演示 突出重点，采用“设疑——讲解——演示”的方法，力求让学生听得懂、看 得清，对出现的问题及时纠正。 5、学生动手实践。 实践是获取知识的源泉。在学生实践过程中，尽量营造宽松和谐、合作学习 的氛围。对学生的实践不过多的干涉和限制，以使他们能大胆的创作，在实践中 倡导生生之间的交互学习、取长补短。对在实践中发现的问题，个别问题个别指 导，普遍性问题统一强调。 6、总结评价 在一节课即将及结束之时， 对本节课的学习情况、存在的问题进行简短的总 结， 对学生的作品完成情况进行评价与总结。对于优秀的学生作品的优点详细指 出。 对于没有完成的学生或作品质量稍差的学生给予鼓励，使其在以后的学习中 迎头赶上。 7、按需辅优帮差 针对课时紧，任务重的现象。利用课后时间，根据等级考试的要求和考试形 式设计相应的练习题目进行进行过关练习。旨在通过过关练习巩固旧知，联系新 知， 形成对知识的内化。 根据过关练习的实际请情况对个别学生进行相应的辅导。 8、加强机房（多媒体网络教室）管理，注意用电安全和滤除网上不健康信 息，做好每节课的课前准备（实物、图片、音像资料、教学文档、常用软件） ， 确保教学顺利进行。同时，在讲授知识、传授技能的过程中要适时对学生进行思 想教育，要求学生爱护公物，文明上网，让学生从小就负责任地使用计算机。

教学进度

周次 1 2 3 4 内容 上课常规教育 画正多边形（一） 画正多边形（二） 画星星 备注

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

彩色世界 定义过程 保存与调用过程 编辑过程（一） 编辑过程（二） 带参数的过程 画组合图形（一） 画组合图形（二） 认识机器人

考试

第一课.上课常规教育

教学内容 六年级信息学期上课常规教育 1 学时 教学目标 1、知识与技能 (1)掌握计算机已学的基本知识和操作。 (2)了解进微机房的上课行为规范。 2、过程与方法 讲授法、演示法。 3、情感态度与价值观

(1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。 教学重点难点 重点：PPT 的综合运用。 难点：如何去保证计算机系统的安全及遵守微机房的行为规范。 教学准备 学生机房 教学过程 一、导入 同学们，我们已经学了三年的信息技术，大家对信息 技术如何理解？对这门课有多少认识？大家以前学了哪些 知识呢？ 依次提问 3-4 名学生，让其回顾以前所学知识。 二、新授 回顾以前所学，结合教师机分别演示： （一）打字速度练习 1、介绍打字系统，如：金山打字通、通安小学打字系统； 2、介绍输入法 百度或搜狗拼音输入法、五笔输入法等 3、指法及坐姿的重要性 4、打字速度快的好处列举 （二）WORD 的编辑 1、字体段落格式设置 2、图片艺术字的插入 3、贺卡的制作 （三）网络的使用 1、QQ 2、邮箱的使用 3、使用百度搜索 4、微博及空间的美化 5、论坛发帖回帖 （四）画图 1、使用附件中自带“画图”功能 2、画图软件 （五）PPT 1、使用 PPT 编辑演示幻灯片 2、制作综合幻灯片（结合 9 月 3 日的假期制定 3 张综合 PPT） （六）LOGO 1、掌握软件使用方法 修改意见

2、掌握基本图形画法 谈谈以前使用电脑的感受（学生发言） 讲授机房本学期使用规范，如何安全使用电脑 （一） 按时排队进出机房，穿鞋套； （二） 安全使用电脑，不允许碰及电脑电源，随意插拔； （三） 不随意上网； （四） 上课认真听讲，有问题使用极域举手或叫老师解 决； 分析总结： 1． 信息是一门有意思的课程； 2． 打字速度大家需要尽快提升； 3． 作业：LOGO 练习 。 板书设计 应掌握的信息技术回顾： （一） PPT 综合运用 （二） LOGO

教学反思

第二、三课.画正多边形

教学内容 画正多边形 2 学时 教学目标 1、知识与技能 (1)掌握重复命令的基本格式。 (2)能用重复命令简化规则图形的画图命令。 (3)通过教师的任务驱动，培养学生自主探究的能力和创新意识。 2、过程与方法 讲授法、演示法。 3、情感态度与价值观 (1) 通过所学的 logo 知识，创造出漂亮的图形，既培养了学生审美观，也让学生感受学习的

乐趣。 教学重点难点 重点：重复命令的格式 难点：确定重复的内容与重复的次数 教学准备 学生机房 教学过程 一、导入 1、请学生在练习纸上写出画正方形和正六边形的命 令。 让两个学生演示，分别写出相应的命令。 （命令：略） 2、谈话引入 同学们已经知道怎样画正多边形的，随着边数的越来 越多，画的命令也就越来越多，画起来也费时间，那么有 没有简单的办法呢？今天来学习一个简便的画法。 二、讲授 观察下列语句： FD 40 RT 90 FD 40 RT 90 FD 40 RT 90 FD 40 RT 90 1、引导学生,分析正方形的命令是由哪几个命令重复 执行的？重复了几次？ 2、指出：我们可以用这样的命令来画 Repeat 4[fd 40 rt 90] 3、课题：重复命令 4、分析重复命令的格式。 对照格式，来试着重写正方形和六边形的命令。 Repeat 重复次数[重复内容] (重点内容， 要讲透） 5、学生上机练习 用重复命令画出正方形和正六边形和五角星 三、练习 1、准备：一般情况下，我们可以用正三十六边形来代 表圆，思考：如何画出圆，画出半圆？ 修改意见

2、学生试着画出实践圆的图形。（见课本 P16 第 1-3 题） 四、总结 本节课我们学习了重复命令， 使我们在画规则图形时， 简化了画图命令，因此我们一定要很好地掌握它。在使用 时特别要注意是否符合重复命令的基本格式，即有没有连 续重复重复执行的内容，如果有了，重复了几次。 第 2 课时： 导入：前面通过重复命令学会了正多边形的图形，但 若有多个组合呢？如何实现？ 重复命令的嵌套: Repeat 容]] 练习画出 PPT 展出的 6 个图形 板书设计 画正多边形 画出正方形、正六边形、五角星 重复次数[命令 Repeat 重复次数[重复内

教学反思 程序设计语言的教学很容易出现教师讲学生听，教师说学生练的场面。重点难点的突破效 率不高，学生常常是一头雾水。重复命令对学生来说是一个难点，理解起来比较抽象。我借 助幻灯片来呈现小海龟画图的过程，使学生更好地认知重复命令，Flash 动画的速度接近电 影中的慢镜头，小海龟慢慢地运动、转角，图形一气呵成，动画演示外加教师讲解，抽象的 思维转化成生动的画面，来帮助学生搭建思维的梯子，从而构建从分到整的联系，加速学生 领悟重复命令的妙处——既省事又省力。 在这节课中，全课通过“观察思考——实践验证——形成结论”3 个环节，既锻炼学生 的数学逻辑思维能力，又加强了学生对 Logo 程序的编辑、操作能力，同时也增强了学生学习 的积极性和趣味性。 学生能主动参与课堂教学，积极动手操作练习、自主探究新知识。通过这节课，大多数 学生能掌握 REPEAT 命令，会用 REPEAT 命令指挥小海龟画正多边形。总的来说这节课的效果 较好。 [返回目录]

第四课.画星星

教学内容 画星星 1 学时 教学目标 1、 知识与技能 （1） 认识奇数正多角星。 （2） 学会用重复命令画正多角星的使用方法。 （3） 熟练使用重复命令画出任意奇数正多角星。 2、过程与方法 讲授法、演示法。 3、情感态度与价值观 激发学生探究新知的学习热情 教学重点难点 重点：重复命令的基本格式。 难点：角数为奇数的正多角星外角度数的确定。 教学准备 学生机房 教学过程 一、导入 使用重复命令，我们还可以画正多角星。 今天学习的内容：画星星 二、新授 1、验证 对于角数为奇数的正多角星，它所有的内角的总和正 好是 180 度。 例如：正五角星每个角的内角度数=180/5=36，那么， 每次转角的度数=180-36=144 度。 2、画五角星 Repeat 5[fd 100 rt 144] 3、 4、 同学们画正五角星。 思考：正七角星应该怎么画呢？ 修改意见

（1）同学们思考：重复的内容是什么？应该转多少 度？正七角星的每个角的度数是多少？转过多少度？怎样 计算？ （2）告知学生：计算机有强大的计算功能，这些事可 以让计算机做。 （3）写出命令：repeat 三、练习 1、讨论一下：如何画出正多角星？ 2、试着画出一个正九角星和一个正十五角星。 四、总结 遇到要解决的问题，要先思考分析，再写程序。 板书设计 画五角星 Repeat 5[fd 100 rt 144] 7[fd 100 rt 180-180/7]

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