物理学的分类.结构与方法
物理学的分类
:原子和核运动
chaos ）
按理论建立的方式分类
普通物理：从实际出发，通过归纳总结出规律和定律，再运用于实践
理论物理：从假设原理出发，通过演绎得出定律，并预言结果，再用实验加以验证
按物理常数c,h 分类
真空光速c=2.9979×108m/s
普朗克常数h=6.62617-34
物理学研究方法
I 经验方法 观察：（① 纯感官观察；②借助仪器）
实验：（①定性②定量 ③结构分析）
理想化（理想模型：点电荷，电偶极子，电流元等） 科学抽象 想象（安培分子电流假象）
直觉与灵感（阿基米德发现浮力定律）
II 假说：（恩格斯：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说”，如：
分子电流假说，位移电流假说，磁单极子等）
数学方法：（马克思：“一门科学只有成功地运用数学时，才能达到完善的地步”）
比较和分类
②分析与综合
②证明与反驳
同构类比
形式类比 数学类比
III 逻辑方法
实质类比 概念——模型类比 结构——功能类比
diduction 】（三段论模式：大前提，小前提，结论） 完全归纳法
归纳【induction 】 简单例举 科学归纳法
科学素质结构
情商(EQ):80%
（成功的因素
）
智商（IQ ）：20%
科
学
素
质
结
构
知识体系结构：基本概念、原理、理论 知识结构 （知识扎实性） 深度 学科结构：基本知识框架 自然科学 社会科学 人文科学 广度 技术哲学 观察力 抽象思维 演绎（deduction ） 归纳（induction ） 智力结构 思维能力 形象思维 实践（动手）能力 灵感直觉想象 非智力因素 意志结构：独立性、果敢性、坚持性、自制性、自我平衡力 审美结构：自然美、社会美、艺术美、科学美．．． 科学美： 其神奇魅力给人美的享受 （真．、善．、美．） 科学美感：对美的感悟能力，是一种强烈的学习动力，又是一种美好的享受。是科学素质中最高境界！
教育的实质就是克服狭隘性， 也就是开阔人的眼界！
无专精则不能成， 无涉猎则不能通也。
科学没有宗教就象瘸子； 宗教没有科学就像瞎子。