九下第6课第二次世界大战的爆发教案

九下第6课 第二次世界大战的爆发教案

秭归县归州镇初级中学 向培胜

课标要求：

1．以慕尼黑会议为例，说明（理解）绥靖政策的实质和恶劣影响。

2．简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面

爆发和逐步扩大等主要事件。

教学目标：

1．通过本课的学习，使学生了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛克。

德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。英国、法国宣而不战，德军占领

包括法国在内的西欧和北欧国家，英国遭到德国飞机的轰炸这些都是推行绥靖政

策的恶果。在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗到底。德军对苏

联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战的胜

利粉碎了德军天下无敌的神话。日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，美国对日宣

战，第二次世界大战进一步扩大。

2．通过引导学生概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史

进程的能力。认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国，以达到祸水东引

的目的的一次大阴谋。

3．英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国

主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。知道对待邪恶势力必

须要与之斗争，不然就是助纣为虐。理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到

正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。确立为人类和平和进步事

业作贡献的人生理想。

重点和难点：

重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆

发。

难点：英法等国推行绥靖政策的原因以及绥靖政策的实质。

创设情境，引入新课：

同学们好！

教师：下面请同学们观看一段视频；(播放视频)

就是想请同学们分析一下：小偷敢在大庭广众之下偷他人的东西并且大摇大

摆地离去，原因是什么？

学生分析：

1．他们知道没人敢阻拦他们──不声张的原因在于惧怕

2．人总是在想反正又没有偷我的东西──事不关己，高高挂起！

教师：确是由于人们的惧怕，还有事不关己，高高挂起的冷漠，甚至是妥协

造成了小偷的张狂与肆无忌惮！我们对小偷的妥协实际上就是在姑息养奸！今天

老师就用这件事向各位同学展示了这个道理；

而历史也用事实──给我们讲述着同样的令人心痛的故事──一一战后，德、

意、日本对一战的分赃结果不满，率先发难挑起战争，可是几个大国因为对法西

斯国家的侵略一味的妥协使得世界上几十个国家，20亿人口卷入战争中，其中

有9000多万民众受伤或死亡，血染全球，泪洒世界，这就是二十世纪人类面临

的最大的灾难──第二次世界大战！今天我们共同学习第6课第二次世界大战的

爆发。

出示课题：第二次世界大战的爆发

出示学习目标：

1、了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛克；

2、德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发；

3、德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。苏联卫国战争开始；

4、日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，美国对日宣战，第二次世界大战进

一步扩大

师生共同学习新课

教师：请同学们阅读课文p34第一子目的内容，了解书中要求掌握的基本知

识点。

师生共同探究：（学生快速阅读课文）

教师：通过刚才的阅读和之前的学习谁能告诉大家希特勒上台后吞并的第一

个国家是哪个国家？

学生：1938年德国吞并了奥地利。 教师：德国吞并奥地利实际上就是向哪一条约的挑战啊？

（学生答：《凡尔赛和约》）。

教师：德国兵不血刃的吞并了奥地利，世界各大国政府态度如何呢？咱们一

起来看一下下面的材料：（展示材料）

材料：

英国：“奥无法指望其他大国的援助。”

美国：“华盛顿“完全理解”德改变欧洲地图的计划。”

法国：“无意干涉奥地利事务。”

不久，英、法、美等国又承认了德国对奥地利的吞并。

苏联：强烈谴责纳粹德国的侵略，并建议召开国际会议讨论集体对付希特勒

的侵略，西方国家对苏联的建议置之不理。

教师：英国、法国、美国这些主要帝国主义强国对侵略采取了什么态度啊？

学生：听之任之，放纵侵略！

教师：那我们来看看希特勒此后的表现吧！

希特勒一看，嘿！我一再挑战《凡尔塞和约》，这帮人竟然没有动静，我的

侵略有门啊，德国占领奥地利结果的合法化，使希特勒摸透了英、法、美这些国

家的底牌，使他在通往大战的路上走出了关键的一步。德军入侵奥地利的整个过

程进行得出奇顺利，以至于希特勒本人也被这种胜利的情绪所感染。

于是胆子更大了！

教师：他又将目光对准了哪个国家啊？

学生：捷克斯洛伐克的苏台德地区！

教师：捷克斯洛伐克是英国和法国的盟国，但是希特勒对捷克再次提出了侵

略要求，要占领苏台德地区！

教师：这么一个恶魔要侵占你们的国家，占领你们的土地，如果你们是捷克

人你们会怎么办？

学生：抵抗，迎战！

教师：捷克当时也作好了迎战的准备，可是我们再看作为当时捷克盟国的英

国和法国他们是怎么想的，又是怎么做的呢？

教师：英国和法国希望以牺牲捷克斯洛伐克的利益，求得自己国家的太平。

因此，1938年，德、意、英、法四国首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定：捷

克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。

教师：（观察课本图片《慕尼黑会议》）这就是当年慕尼黑会议上张伯伦、

达拉第、希特勒和墨索里尼，他们无耻的导演了一场丑剧！事后，捷克斯洛伐克

的总统哀叹：我们被可耻的出卖了！历史上把这一事件称为“慕尼黑阴谋”！

教师：在整个慕尼黑阴谋当中我们可以看出什么呢？

教师学生：英、法已经从纵容侵略发展成了法西斯侵略的帮凶了！从那以后

慕尼黑阴谋就成了帝国主义大国纵容侵略，出卖他国奸行的代名词！而我们也把

这种以牺牲小国的利益来安抚侵略者的政策称为绥靖政策。英国、法国伙同侵略

者肢解自己的盟友，这在历史也是绝无仅有的。

教师：把绥靖政策推向顶峰的标志性事件就是什么啊？

学生：慕尼黑阴谋。

教师：从英、法推行绥靖政策的一系列表现中我们能看出绥靖政策的实质是

什么吗？

绥靖政策的后果又是什么呢？

学生：英、法、美等国对法西斯扩张侵略的不干涉和纵容政策。以妥协退让

和嫁祸苏联为主要特征。

绥靖政策的后果：使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削

弱了反法西斯力量，加速了世界大战的到来。

请举例说明绥靖政策的具体表现：

学生：1931年中国九一八事变；

慕尼黑阴谋；

祸水东引苏联。

教师：事后张伯伦得意的说：“我将和平从欧洲大陆带回了我们的祖国！这

是我们和平的时代，我建议你们安心的睡觉去吧！”

难道真像张伯伦说的那样迎来了和平？

人们从此真能够安心睡觉么？

学生：不能！

教师：请同学们接着看书，看第二子目的内容！

教师：请用事实证明慕尼黑阴谋签订之后英国和法国在牺牲了捷克斯洛伐克

利益之后，并没有达到使自己平安的事实。

学生1：《慕尼黑协定》签订后不久德国就占领了整个捷克斯洛伐克！

学生2：1939年德国突袭波兰，英法再也无路可走，只得对德国宣战，第二

次世界大战全面爆发！

学生3：1940年4、5月，德军又向欧洲西部发动了大规模进攻，很快占领

了包括法国在内的许多国家，英国也遭到了德军飞机的轰炸！

教师：我们先来看一下德国入侵波兰！

请同学们结合地图上波兰的地理位置思考：德国为什么要占领波兰？

学生：打通进攻苏联的通道！

教师：这边英国和法国刚同波兰签订盟约，宣布给波兰军事保障，那边德国

就闪击波兰，这就是打英法的脸，于是英法再也无法后退，只能对德宣战，二战

全面爆发！

（观看视频：德国闪击波兰）

教师：二战又是什么时间开始的呢？

学生：1937年7月7日，日本发动了全面侵华战争，标志着第二次世界大

战开始。

教师：为什么说德国闪击波兰是第二次世界大战全面爆发的标志呢？

学生：因为日本在1931年就发动了侵略中国东北的九一八事变；1937年日

本发动了全面侵华战争； 38年德国吞并了奥地利；39年吞并了捷克。那时英法

采取的是纵容侵略的绥靖政策，现在德国袭击波兰，英法对德宣战，使得战争的

参战国更多，世界主要资本主义国家都卷入战争了！ 教师：我们看看英国和法国是怎样作战的！

虽然英、法对德宣战，但是，英、法既不在德国西线发动攻势以减轻波兰的

负担，也不进行其它任何援助措施。他们的优势兵力隐藏在坚固的工事中，按兵

不动数月之久，这场战争因此也被称为“静坐战争”。波兰人民孤军奋战，以骑

兵、大刀、长矛对德国的飞机、坦克、机枪。其结果可想而知，在德国闪击战的

打击下，仅20多天波兰就灭亡了。波兰人民惨遭法西斯的践踏，在整个战争中，

被杀害的波兰人多达600万。

教师：结合波兰的位置和之前法国、英国推行绥靖政策的目的思考一下：

英法既然已经对德宣战，为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢？

学生：他们希望波兰灭亡后，德国能进攻苏联，消灭共产主义这个“眼中钉、

肉中刺”。

师生归纳：英法以为德国法西斯会继续东进攻打苏联，可是却遭遇到了意

想不到的事情，他们的如意算盘不仅落空，他们妄图安睡的愿望更是破灭了。1940

年4、5月，德军又向欧洲西部发动了大规模的进攻，很快占领了包括法国在内

的西欧和北欧的许多国家，英国也遭到了德军飞机的猛烈轰炸！这个时候意大利

也加入德国一方作战！

（观看德国空袭英国的照片） 教师：法国在德国闪击战的铁蹄下灭亡了；

德国对英国进行了毁灭性的大轰炸！ 法国的灭亡和英国被空袭说明了什么道理？ 学生：对待邪恶势力不能纵容，纵容只能是自己遭殃，使自己遭受灭顶之灾

难！

学生：对待法西斯的侵略应该团结抵抗。 学生：纵容侵略只是搬起石头砸自己的脚。 学生：绥靖政策的推行导致了这些国家的灭亡！ 教师：法国就是因为推行绥靖政策而导致自己灭亡的典型国家！法国灭亡了，

英国面对法西斯每天疯狂的空袭，在新任主战派领袖丘吉尔的带领下开始了勇敢

的反击！

屏幕出示（丘吉尔的演说）

我所能奉献的唯有热血、辛劳、眼泪和汗水，我们所面临的将是一场极其严

酷的考验，将是旷日持久的斗争和苦难。

若问我们的政策是什么？我的回答是：在陆上、海上、空中作战。尽我们的

全力，尽上帝赋予我们的全部力量去作战，对人类黑暗、可悲的罪恶史上空前凶

残的暴政作战。

若问我们的目标是什么？我可以用一个词来回答，那就是胜利。不惜一切代

价，去夺取胜利──不惧一切恐怖，去夺取胜利──不论前路如何漫长、如何艰

苦，去夺取胜利，因为没有胜利就不能生存。

教师：从丘吉尔的演说中你能感受到什么？ 学生：坚持抵抗，争取胜利； 学生：从推行绥靖变成了坚决抵抗 学生：对待邪恶势力我们应该斗争。 学生：优秀人物推动历史前行起到了领军作用！ 教师：正是在丘吉尔的领导下，英国人民众志成城齐心抗战，希特勒妄图占

领英国的狂妄计划破灭，希特勒对英国的战争止于英吉利海峡；之后他掉头东进，

于1941年6月，发动了对苏联的战争，苏德战争爆发，二战规模扩大。

教师：对苏联来说这是一场保卫国家的战争，所以称之为卫国战争！希特勒

为了避免拿破仑远征俄罗斯时候因为天气寒冷而导致战争失利的覆辙重演，他把

时间定在了夏天，出动了190个师550万人，坦克和装甲车3500多辆，飞机5000

多架从北起摩尔曼斯克，南至克里米亚的范围内发动了大规模的进攻，妄想用闪

电战击败苏联。战争初期德军不可一世，长驱直入，占领了苏联的大片国土，直

逼苏联首都莫斯科！

下面我们看一下苏联人民是如何抗击侵略保卫莫斯科的！ 思考：莫斯科保卫战的胜利的意义是什么？

教师播放影片：

学生：打破了德军不可战胜的神话，打击了希特勒的嚣张气焰，也鼓舞

了所有被法西斯侵略国家人民斗争的勇气！而苏德战争爆发后，英国和美国

也一改对共产主义的仇视，纷纷声明援助苏联！

教师：欧洲战场的战略态势不断扩大，从西欧扩大到东欧，而亚洲战场

日本不甘示弱，想建立一个以日本为主宰的囊括东南亚和西南太平洋的殖民

大帝国。日本的这一计划对有赖于东南亚战略物资供应和在东南亚建立许多

军事基地的美国来说是一个严重的损害，对此美国对日本实行了贸易禁运，

这对战略物质严重依赖进口的日本，是一个严重的打击！日本决定乘美国尚

未准备就绪，发动突然袭击，偷袭美国在太平洋上的主要海军基地和重要后

勤基地──珍珠港！

教师：日本偷袭珍珠港标志着什么事情发生？

学生：太平洋战争爆发！

教师：如果你是美国人民，面对此情此景你会怎么做？ 学生：参战！ 教师：对，参战！1941年12月8日美国对日宣战，英国也对日宣战，德国

和意大利对美国宣战，美国反过来又对德国和意大利宣战，许多拉美国家也对

法西斯国家宣战，到此为止，我们说二战的规模怎么样了？──进一步扩大！

世界上绝大部分地区和人口都被卷入了这场人类历史上空前的浩劫中！希特勒

用鲜血染红了地球。

教师：世界各地的人民如果要想捍卫自己的家园，此时此刻必须怎么做？ 学生：团结起来共同抵抗 教师：于是世界各国联手协作，共同抗击法西斯的侵略，各国人民用鲜血捍卫

自己的国家！这些是我们下节课要学习的内容！

复习小结：

走向战争-----1938-------吞并奥地利------慕尼黑阴谋-----吞并捷克斯洛伐克

全面爆发---1939突袭波兰------西线攻势

扩大1941----苏德战争

1941.12-----太平洋战争

反法西斯同盟建立

当堂演练：

作业：长江全能学案：1、基础巩固；2、能力提升。