论文范文-浅谈电子商务网络安全架构

浅谈电子商务网络安全架构

杜晓亚◆

网络安全防火墙监控

一、与网络安全相关的因素

网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护,不会因偶然或恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露,系统连续可靠正常地运行,网络服务不中断。为了保证网络正常运行,必须保证以下四个方面的安全:运行系统的安全;网络上系统信息的安全;网络上信息传播安全;网络上信息内容的安全。

对于网络系统来讲,它需要的是一种整体的安全策略,采取一些措施,帮助你在最短的时间内,使网络系统恢复正常工作恐怕是最主要的了。下面就介绍一种整体的安全架构。

二、电子商务安全的整体架构

这里我们介绍的电子商务安全整体架构,一个中心,四个基本点”,,控、响应和恢复。,到响应和恢复的各个方面,,即使第一道大门被攻破了,还会有第二道、第三道大门,即使所有的大门都被攻破了,还有恢复措施,因此这种架构可以为用户构筑一个整体的安全方案。

1.安全管理。安全管理就是通过一些管理手段来达到保护网络安全

部网的Web服务器,因此我们就可以在防火墙的规则中加入一条,禁止所有从外部网用户到内部网Web服务器的连接请求,这样一旦这条规则生效,它就会持续有效,除非我们改变了这条规则。这样的保护可以预防已知的一些安全威胁,而且通常这些威胁不会变化,所以称为静态保护。

3.监控、审计。监控就是实时监控网络上正在发生的事情。审计一直

被认为是经典安全模型的一个重要组成部分。审计是通过记录下通过网络的所有数据包,,帮助你查找已知的攻击手段、可疑,,它主要满足一种动态安全的需,,制定新的安全策略。

4.响应。响应就是当攻击正在发生时,能够及时做出响应,如向管理

员报告,或者自动阻断连接等让管理员及时了解到什么时候网络遭到了攻击,应该采取什么样的措施来修补安全策略,弥补这次攻击的损失,以及防止此类攻击再次发生。

5.恢复。恢复是最终措施,因为攻击既然已经发生了,系统也遭到了

破坏,这时只有让系统以最快的速度运行起来才是最重要的,否则损失将更为严重。这种架构是保护了从攻击的开始到结束的各个方面的安全的架构,它是依照攻击的顺序,在每个攻击点上都有保护措施,从而实现了电子商务安全的整体架构。

(作者单位:河北衡水职业技术学院

)

的目的。它所包含的内容有安全管理制度的制定、实施和监督,安全策略的制定、实施、评估和修改,以及对人员的安全意识的培训、教育等。

2.保护。保护就是采用一些网络安全产品、工具和技术保护网络系

统、数据和用户。这种保护可以称作静态保护,它通常是指一些基本防护,不具有实时性,如在制定的安全策略中有一条,不允许外部网用户访问内

(上接第95页)教师虽然对全体学生的权威性下降了,但是总会在某些学特点,学生反而很容易敞开心灵沟通,思考自己的行为。因此我们可以设计一堂团队心理辅导课,让学生谈谈他们的消费行为和消费心理,通过小品、课外材料补充以及一些团队辅导的热身活动,让学生对自己的消费行为有清醒的认识。

5.传媒的适当利用

生的心理是有很高的权威的。在实际的对学生管理过程中,我往往通过影响个别学生去影响更多的学生。“星星之火,可以燎原”,今天在一个学生心理播下正确消费的火种,他日必将影响一群学生。记得我当班主任时,有一个女生特别喜欢我,总爱把我的话当名言。记得她那时特别喜欢穿名牌,加上家里还比较富裕,因此平日里总爱在校服里穿件名牌T恤或是脚上穿上名牌鞋,还有意无意地向其他学生炫耀。平日里,还聚集了不少的“同道中人”经常谈论什么名牌,还扬言非名牌不穿。于是,有一次,和她交谈过程中,我假装无意地说自己最欣赏班级里另一个女生了,她问我为什么,我就说,那个女孩子虽然家庭富裕,穿着却是朴素大方,很符合我心中的青春美少女的形象,那些名牌虽然不错,可是穿在一个青春少年的身上她听了我的话,若有所思。渐渐地,我发现她不太注重穿着打扮了,嘴里还常念叨着“青春无敌,无需名牌”;时间长了,连带她身边的那个小团体也不再强调所谓的名牌了。

4.团队心理辅导课

传媒虽然对学生的消费心理有着不良的影响,但同时它也有自己独特的良性影响力。我们教师要做的就是如何有意识地扩大这良性影响力,从而达到我们教育人的目的。记得有一段时间,报纸上连续报道了关于年轻人中的“月光族”现象。于是,我把这组报道介绍给学生,和他们一起探讨这样的生活方式是否让人满意,很多学生当即表示不希望自己将来也成为“月光族”;我进一步引导学生思考,为什么会有人成为“月光族”,于是学生确把握金钱,影响了自己的正常生活。谈到这里,学生很自然地联想到了自己的消费行为,而且也开始反思自己的消费观念了。由此可见,在日常的教育管理中,适当地引进媒体,将会产生“事实胜于雄辩”的教育效果,能够帮助学生的消费观念向良好的方向发展。

三、结束语

在这篇文章结束的时候,我希望在已有努力的基础上,有更多的人关心学生的消费观念的培养。

“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”,这是我们共同的愿望。

(作者单位:浙江杭州市九堡中学)

却显得累赘了,一个少年最美的装饰就是他身上的勃勃朝气而不是服饰。就提到了可能是因为这些人从小就不知道如何花钱,以致于长大后不能正

现在很多学校都开设了心理辅导课,实际上心理辅导中的团队辅导课也是一种影响学生消费观念的有效手段。我们都知道班会课往往都带有一定的教育目的,有很强的是非判断和导向。可是学生对于班会课的心理认可度并不高。而心理辅导课就不一样了,它完全没有任何改变的意图,只是通过沟通让人们认识自己,它也没有强烈的是非判断,所有的想法都会被包容而不用担心被指责和批评。也恰恰因为团队心理辅导课的这一

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