论提高教师师德修养的重要性
“好老师必须德高且业精。”我认为“‘德高’往往比‘业精’更重要”。回顾自己20多年的教学生涯，我认为自己虽然没做出什么惊天动地的大事业，但也为中国的教育事业尽了一分力，得到了学校师生和社会的尊重。 很多教育专家都认为，教师职业和其他职业不同，它是育人的事业，关系到国家和民族的未来，“我们应向日韩学习，尊师重教。他们从领导层到国民都有这一共识并形成社会风气。在日韩，老师地位很高，对老师的选拔和任用标准自然也非常高”。我对这个说法非常赞同，如果中国的教师师德出了问题那就是大问题。如果是少数教师师德出了问题，它影响的只是一小部分人；如果大部分教师的师德出了问题，那就会影响到整个国家的未来。试想：如果我们的教师都不热爱我们的祖国，教出的学生能爱国吗？如果我们的教师都没有爱心，都不懂得遵纪守法，教出的学生能有爱心、能做一个守法公民吗？我们的社会还能和谐吗？ 自古以来，我们社会形成了对教师“德高为师，身正为范”的道德要求，认为教师是道德楷模。但是，少数教师在工作上没尽责或有显著伦理缺点，比如汶川地震时的“范跑跑”，就严重地损害了我们广大教师的形象。但像谭千秋这样的教师还是得到了社会的广泛好评。我们教师队伍就需要千千万万个像谭千秋这样师德高尚的教育工作者，我们的民族才有希望。 我认为，首先我们教育工作者要提高自己的师德修养。如果说一个教师从心里面不喜欢学生、不热爱教育这份工作，那就谈不上去关心、热爱每一位学生；只有把每一个学生当作自己的儿女来教育，才能最大限度地尊重学生，使每一个学生在学校得到健康成长。但是在我们的教育当中，就有一些教师不但不能充分尊重我们学生，还严重伤害我们学生的心灵。比如，有些教师对于学生所犯的错误不能作耐心的教育，而是用一些简单、粗暴的方法去惩罚学生；有些教师当着全班学生的面罚学生下跪；有些教师当着全班学生的面用一些恶毒语言羞辱学生；有些教师罚学生当着全班学生的面吃一些脏东西……这种做法已经严重地伤害了学生的心灵，这样的结果不但学生得不到教育，反而会使学生产生一种严重抵触情绪，长期下去还会使学生仇视教师、仇视学校，甚至仇视社会的严重后果。因此，作为一名教育工作者，我们肩上的担子很重，我们只有通过不断的学习、不断地提高我们自身的修养，才能培养学生健康的心灵，让学生在学校得到健康的成长；也只有充分尊重我们每一位学生，不管他的学习好与坏，不管他有多少毛病，不管他讨不讨人喜欢，我们都要有足够的耐心去教育他们。教师本来就是平常的职业，一个职业地位的高低，一方面取决于职业对社会的贡献，另一方面取决于社会对这个职业的尊重程度。 我们应该关心他们，让学生的人格得到充分的尊重，我们的教育才真正走向成功。不过要做到关心爱护每一名学生，这需要我们教师有博大的胸怀，毕竟我们的学生并不是个个都很优秀，除了听话、懂事的学生外，还有很多调皮、捣蛋的“待优生”。对这部分学生来说，我们教师一定要有足够的耐心去关心教育他们，不要轻言放弃，在学校有我们广大的人民教师关心、教育他们，还有身边的同学影响他们。一旦我们的教师没有足够的耐心而选择放弃，这部分学生将过早地流入社会，由于他们的心理发育还不成熟，还不能明辨是非，如果得不到家庭的督管，得不到社会的温暖，这些学生很快就会成为社会不稳定的因素，对我们的社会破坏也会非常大。大量的现实例子让我们很心痛：一些孩子过早离开学校走上了犯罪的道路，记得前段时间有六个还在读小学的学生在离开学校时在外面被冻死……这就需要我们教师具有包容之心和无私奉献的精神，才能担负得起肩上的重任。 中国的教育需要全社会的尊重和千千万万教育工作者的无私奉献，只有道德高尚的教师才能培养出爱国、守法、敬业。的合格公民，和谐社会、中国梦的目标才能最终实现。 （作者单位：广西陆川县初级中学）