中高考工作总结
合肥四十中2010年中高考工作总结 2010年我校中高考工作已顺利结束,现将我校今年中高考工作总结如下。
2010届我校高三年级学生参加高考人数为84人,当年入学成绩最高分553分,500分以下的学生占总数的62%,其中有13人为职业高中学籍。在生源质量较差的情况下,经过3年的努力,在今年的高考中我校一共有5人达到本科(艺术类)分数线,43人达专科分数线,本科达线率为6%,专科达线率51%。在许多省市级示范高中600分以上学生都不能达到本科分数线的情况对比下,我校取得这样的成绩实为不易。
2010届我校初三年级参加中考人数为71人,考取省级示范1人,普通高中11人,成绩很不理想。究其主要原因有如下四点:
1、 学生基础较差,缺乏学习能力和学习动力。本届初三学生新入学时,我们进行过一次基础能力测试,在语文、数学、英语三科进行的基础能力测试中,语文最高分74分、数学最高分66,英语最高分67分,三科综合最高分191(总分300分)。也就是说我校这届学生小学基础综合能力最好仅仅达到及格水平,再加上学习习惯较差、对学习没有什么兴趣,因此虽然学校领导及老师们虽然付出了很大的精力和努力,但在初中阶段提高效果仍然甚微。(初一基础能力测试最高分学生平均分为64分,中考我校最高分学生652,平均分近82分。)
2、 由于教师交流等原因,我校2010届初三年级三年来教师也频繁变动。本届初三年级两个班,其中一个班三年换了四位班主任,整
个年级的语文、数学、英语三个学科任课教师也多次更换,这些都在一定程度上对教育教学造成了不利的影响。
3、 家庭教育的不到位也致使学校教育教学工作举步维艰。我校学生中农民工子女比例较高,这部分学生家长文化程度比较低、教育观念落后、甚至很少在子女教育上下功夫、花精力,经常是班主任主动联系家长也联系不上,有些家长连参加家长会也找各种借口推脱。家庭教育不能和学校教育有效地配合也给学校教育教学工作带来了相当大的阻力。
4、 以上几点原因导致我校本届毕业班老师对提高学生成绩缺乏信心,再加上学生基础差、教学任务重、时间紧,有些科目到4月底、5月初才进入复习阶段,这也是导致我校今年中考成绩很不理想的重要原因。
虽然诸多客观原因导致我校2010年中考很不理想,但是我们也要深层次地探究自身存在的原因,积极寻找提高教育教学质量的正确方法。对于2011届毕业班工作,我校在暑假就认真安排和部署:一是召开中层干部务虚会,积极探索新思路、新方法。二是提前召开毕业班家长会,加强家校联合,共同提高教育效率和质量。三是认真做好毕业班工作计划,力求计划详尽、可操作性强、每一项工作落实到人。四是抓好毕业班教师思想工作,动员毕业班老师增强责任心、提高工作效率和质量。五是做好学生思想工作,激发他们的学习积极性和主动性。六是扎扎实实开展好毕业班教研工作,切实提高教学水平和学生成绩。七是加强与区内名校的学习和交流,多派老师到名校听
课学习,和他们联合进行统一的阶段性测试,找出差距所在,找到对策和方法,一步步提高教学质量。八是实施目标管理法,开学初教务处就要求各毕业班班主任引导学生制定各阶段的学习成绩目标,并将《学生成绩目标书》发放到各毕业班,要求任课教师引导、帮助学生逐步实现目标书中的目标,从而提高学校的教学质量。
希望在教育局领导的关怀和帮助之下,在学校领导班子的带领下,在全体毕业班师生的共同努力之下,在2011届中考时,我校力争前进10个位次,使我校的教育教学工作迈上一个新台阶。