怎样成为一个优秀的学生
怎样成为一个优秀的学生
怎样成为一个优秀的学生
20090608
昨天，和儿子聊天。我聊到一个话题：怎样成为一个优秀的学生。虽然话题很大，但语言简练，气氛轻松，双方都很快乐。
“看云老师很棒了，可是上个单元测验时，她班上61个学生，有一个学生不及格。所以说，再优秀的教师，不可能教出来的学生，都是优秀的。还得看学生本人的努力！”
儿子听了，呈思考状。
“即使你的语文老师不很优秀，但是，这不意味着你就不能成为优秀的学生。关键看你自己的努力！”
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“看云老师说，你将在这里出类拔萃！”
“这里！哪里？”
“你现在上的学校啊！”
“为什么？”
“看云老师知道了你每天早读时读诗、读故事书、经常写作，所以才这样说的。你学校里的同学都没有读《日有所诵》，没有每天像你这样坚持读诗、读书，没有大量的日积月累。等你六年级的时候，你不优秀，谁优秀呢！” “妈妈，我最喜欢古诗了。我还喜欢科学！”
“嗯，慢慢地，你会越来越棒的！”
“看云老师，全国就那么一个。像你这样的妈妈，也不很多，全国有5％。” 呵呵，谢谢儿子，来夸奖我了，还来个估计值。
谈话很简短，但是含义深刻。我自己又想，想了很多。
什么样的学生是优秀的学生？
在儿子眼里，班干部都是好学生。他还不是班干部，还不算是好学生。但是自从数学抽测得了100分以后，自从他给陈音彤讲数学题之后，他觉得自己也不错。 当他们班学习委员因家庭原因出国后，这个职位空缺。曾有人提议他当选，但是
他自己不原意当。他觉得，学习委员要帮老师批改同学的作业，他不喜欢做。但对于他的卫生小组长的工作，倒是很用心。
在儿子眼里，听老师话的学生，都是好学生。有的时候，他还是不太听老师的话（没有做老师让做的所有的题和作业，更没有主动去做老师还没有让做的题），所以他觉得他不能算那个行列里的。
什么样的学生是优秀的学生？
我认为，自己除了从语言、音乐、美术等形式和角度，鼓励孩子对世界的探索和思考，发展他的想像力和创造力，增强各种创作体验和感受，我还关注他的户外活动、动手能力、爱家的心灵教育。
最近，他和小朋友的交往增多，又给了我一个新的课题，关注儿子“对人心的认识”之成长过程，这也是我以前提到的《人际交往课程》。这也是我的弱项，需要和儿子一起学习。
从这几个方面去关注孩子，我想，乐乐应该能走入优秀的行列。
乐乐对好学生的定义，主要来自教师平日里的说教，可以理解。我还必须传递给孩子一个更全面的认知――我在这件事上的理解。
前面的谈话，应该是一个好的尝试。