大学生法制教育的意义

大学生法制教 育的意文　口摘 要 新世 纪 以来 ，在 日益激烈 的 全球化 市场 经济　 背景 下 ， 我 国的现 代化 进程加 速前 进 ， 随着信 息产 业的　 日 新 月异 ， 社 会各行 业 产业 结构 不断升 级 ， 正逐 步 向 国 　 际化 的轨 道上 发展 ，知 识技 术是 国际化 发展 的 关键 因 　邓 丽霞　（ 一） 有助 于实现依法治国、 构 建社会主 义和谐社会 。 　 依法 治 困 ， 就 是广 大人 民群众 在 党 的领 导下 ， 依 照宪 法　ｌ 　法 律 规定通 过 各利　 途 径和 形式 管 理　 家事 务 ， 管理 经 济文 化 事　 业， 管 理社 会 事务 ， 保证 国家各 项工 作 都依 法进 行 ， 逐 步 实现 社　 会 主 义 民主 的制 度化 ， 法律 化 ， 使这 利ｌ 伟 ０ 度 和 法律 不　 领 导 人　 的改变 而 改 变 ， 不　 领导 人 的看 法和 注 意力 的 改变 而 改变 。 　 当今 社会 是经 济 高速 发展 的 社会 ， 党 的… ｔ 五大 正 式确 立 了　 “ 依法 治 １ 　， 建设 社会 主义 法 治 围家 ” 的 基本 治 国方 略 。党 的 ｔ 　 六 火报 告提 Ｌ ｝ ｌ ： “ 发 展 社会 主义 民主 政 治 ， 最 根 本 的是 要把 坚持　 党 的领 导 、 人 民当 家作 主和 依 法治　 有 机 统一 起来 。 ” 党 的十七 　 大 报 告提 出 ： “ 弘扬 法 治精神 ， 树 立 社会 土 义法 治理 念 。 ” 从 党 的　 报 告 巾我 们 得 ｆ 【 ｜ ， 实现 依法 治国 、 构 建 社会 土 义干 ¨ 谐 社会 最根　 本 的 办法 是 树立 法制 观念 、 培 养 公　 的法 律 意识 、 捉 高 公 民的　 法 律 素质 。这就 要 求在 令 国范 廿 ； ｌ 内进 行深 入 、 持 久法 制 教 育 。 　 大 学 生是 接受 当代 法 制教 育 的主 要对 象 ， 是Ｉ 　家栋 梁 之　‘ 和 未　 来 希望 ， 同时 也是 实现 “ 依 法 治田 ” 的 重要 主体 。 通 过法 制 教 育， 　 不 仅 可 以培养 大 学生 的社 会 责任 感 、 法律 意 识 、 明确 自身 的权　 利 与 义务 ， 还 使他 们养 成 守法 、 护法、 用 法 的 良好 爿惯 ， 用［ ＿ Ｉ 身　 良好 的法 律行 为影 响 周Ｈ 爿 群众 ， 有 助 于带 动全　 法 律 素质 的提　 高 。这 不 仅 是依 法治 闲 、 建 设 社会 土义 法 治　 家 的 需要 ， 也是　 降低人 学 生违 法犯 罪率 ， 维 持 社会 秩序 稳 定的　 要 基 础 。 因此 ， 　 进 一步 加 证人 学 生法 制教 育 ，培 养公　 良好 的守法 用 法 习惯 ， 　 是 一 项重 大 而 紧 迫 的任 务 。在 当代 人学 生 巾 个面 而 深 入 的 开　 展 法制 教 育 ， 有 助 丁树 立大 学 生法 制观 念 ， 增ｊ 虽 人 学 生社 会责　 任 感 长， 全面 贯彻和 落 实科 学 发展 观 ， 构建＿ 卒 十 会 土 义干 ¨ 晰社会　 具 有重 要 意义 。 　 （ 二） 有 助 于提 升 大学 生 综合 素质 ， 促 进 其全 面发 展 。 　 火 学 生 的综合 素质 是 指人 学 生的 知识 水平 、 道 德修 养 以及　 各利 嘀￡ 力 等 方面 的综 合 素养 。人 的综 合 素 质 的全 面 提 高 是社　 会 发展 的一 般要 求 不 １ ｌ 趋势， 尤其 是 当前 人类 Ｈ ｌ Ｊ 将 迈 入 知识 经济　 社会， 提 高 人 的综合 索 质尤 为 迫切 。但 是 ， 我Ｉ ＿ ｌ ４ 人学， 上的 整体　 综 合索 质是 参差不 齐的 ， 表 现 为有 的人学 生 ［ Ｊ 我调节 能 力较 差、 　 遇 事 不冷 静 、 法　 意识 法律 观 念淡 溥 等 ， 这 是 人学 在 进行 法制　 教 育 过程 巾的 一 利 ｔ 挑 战 。 火学 生 在法 制 教 育 的过 程 不 仪 学 爿 　 了解 不 １ Ｊ 掌　 与 自己的 ， 上活 密切 州关 的 法律 基小 知 识 ， 增慢 法　 意识， 树立 法制 观 念 ， 提 高 辨别 是非 能 力 ， Ⅲ时 也培 养 人学 生 的　 逻 辑判 断 能力 ， 从而 不 仪可 以做到 自觉 守法 ， 提 高他 ￣ Ｉ ＇ Ｊ Ｎ 断　 题 的准 确性 和 处　 问题 的全 面 性 ， 也使 他 ｆ 『 Ｊ 堋 有较 娅 的社 会适　 应 能力 ， 为 发展 综 合型 人才 做 铺　 。 Ｊ 刮 时， 通 过 对 人 学生 进行　 法 制教 育 ， 可 以使火 家 更加 深刻 地 了解 我　 的基 小 政 治制 度和　 经 济制 度 ， 从而 使火 家 从宪 法和 法 律 的高度 认 同依 照 体现 人　 意 志利 社会 发展 规 律 的法律 治理　 家 的办 略 ， 确　 髓坚 定Ｊ Ｉ ： 确 的　素， 而 高校 大学生 则是推 动这 一发 展进程 的主 要 力量 。 　 但是 ， 我 国在 建立 社会 主义 法制 国家的 过程 中 ， 有相 当 　 部分大学生由于对法律的淡漠，导致在追求 自身利　 益 的过程 中，容 易触犯 法律　 这 些 因法制观 念淡 薄而　 产生的问题，正有形无形的冲击着我国大学生法制教　 育体 系， 因此 ， 探讨 适应 历 史发 展 形势 的法制教 育 以及　 在 不断 完善 我 国法制教 育体 系、 构 建和 谐社会 、 大力推　 进 道德教 育 过程 中 ， 大学生 法制教 育就 显得 尤 为重要 。 　 关键 词 法制 教 育　 大学 生法制 教育 意 义　 中图分 类号 ： Ｄ Ｆ ０ ２ 　 文献 标识码 ： Ａ 　一在个 面 建 设小　 社会 的 雨要 时刻 ， 社 会各 个阶 层 ， 不 同利　 益 群 体之 问 的矛 盾 同益 突 … ， 社会 冲突 时 有发 生 ， 所 以加 强 社　 会 土义 法 制 教 育辨 在 必行 。随 着 人 民生 活水 平 的不 断提 高 ， 越　 来 越 多的 肯年 彳 丁 机会 接 受高 等教 育 ． ． ． Ｉ 二 大 学 便成 为 了人们 提 高　 白身综 合素 质 ， 展现 个性 和 实现 自身 价值 的一 道 门槛 。 一 名 合　 格 的人 学 生 不仪 要 彳 丁 小色 的专 业才 能 ，优 秀 的思 想 道德 素质 ， 　还 要　 法 ， 守法。 　一、大学生法制教育　从 狭 义 的 角度　 理 解 大 学 生法 制 教 育是 指 对 高 等院 校 非　法　 专 业 的人　 生进 行 的法 学基 木 知识 和理 论教 育： 从广 义 上　理解 指 对 高等 院校 人 学 生进 行 的法 学基 本知 识和 理 论教 育 。 与　 对 普通 公　 进 行 的法 制 教 育十 １ 】 比， 当代人 学 生法 制教 育最 明显　 的特 点 就 是更 加侧 币 于理 论 教育 ， 对 普通 公 民进 行 的法制 教 育　 则 侧 重对 法　 常 识 、 法 仆 条文 的普 及 宣传 ： 从 菜利ｒ 意 义　 说 火　 学 阶段 的 教 育土 要 是理　 教育 ， 即理 论教 育。 　 为到 了人 学 阶　 段， 随 着年 龄 的增 长、 　Ｉ 识结 构 的不 断完 善和 宽松 、 ［ ｊ 由的文 化　 氛ｒ ｆ ； Ｉ ， 加 之 在 身处 急 剧变 迁 的火 时 代背 景　 Ｆ， 各 种社 会 问题 错　 综 复杂 地 交 织 ， 火　 ， 上群 体 作 为社 会机 体 的一 部分 ， 不可 避 免　 地 被卷 入神Ｊ 血 面 各种 社 会　 题 的漩 ｉ ｝ ＿ ｌ ５ 之ｒ 卜 ， 　 此［ Ｊ 然 地对 许多　 社 会现 象 、 社 会　 题 不得 不 开始 进行 艰苫 、 独 立 的思 考 ： 显 然 仪　 仪依靠Ｉ 见 彳 丁 的法　 条文 来 解 释这 一 系 列 变化 的 探讨 是 远 远 不　 够的， 需要 彳 『 丰 富而 深厚 的 法学 理论 知识 和 自由而 宽松 的探 讨　 环境 柬对 人学 生进 行法 学理 论互 动教 育 ， 其 巾包括　 义 与公平 、 　 ［ Ｊ 由与 法　 ， 道 德与 法千 １ ￡ ， 守 法 与ｉ 点法 ， 权 利 与义 务 ， 法律 责任　 等， 诸 多　 面 的 理论 探讨 就 成 为大 学 生法 制教 育的显 著特 点 。 　二、 大 学 生 进 行 法 制 教 育 的 意 义　政 治 方 向 。法 治社 会 不 仪意 味 着 法律 向社 会 结构 的 各 个 方面　 人　 ， 上法 制教 育 是人 学 ， 上教 育　 Ｉ ： 作 的重 要 组成 部分 ， 是 培　 平 ¨ 层 次的扩 张和 渗透 ， 而 且 意味 着 法律 是人 ｆ 『 Ｊ 生存 利 发展 的必　 养 人学 生树 ： 　社会 土义 法律 意 识 、 增ｊ 丑 法制　 念 的重 要途 径 。 　 箭 知识 和技 能 ， 是 人们 用 于创 造新 型 社会 的 币要 于 段 。增 强个　 人学 生法 制教 育在 践行 依法 治　 办略 、 构建和　 社 会 、 捉 高人 学　 体 公 民的法 律意 识和 法 制观 念 ， 是企 面 落实 我 困　 土法 治建 设　 上 的综合 素质 、 ， 加 强人学 ， 上思 想政 治教 育等方 面具 彳 丁 匝要 意义 。 　的 一项 基础 性 ］ 　 程。 　 此， 对入 学 生开 展系 统 法制 教 育， 是培　决策　俯 息 ｌ 　７ １ 　２ ０ １ ３年第 ７ 期 总第 １ ０ ３ 期 ｌ 　如何发挥 国企纪检监察工作的职能作用　口摘 要　 国有 企 业控 制 着国 民经济 的命脉 ，对 于国家　 整 个经 济局 势的稳 定 ，对 于宏观 调控 都有 着十分 重要 　 的价 值 和意 义。作 为监督 管理 职能 的实 际履 行者 ，纪　 检监 察部 门时 干 国有企 业的发 展 ，对 于 国有 资产 的保　 值 和增值 责任 重 大。本 文从 国有 企 业纪检监 察部 门的　 实际职 责分析 入 手，梳 理 了现 阶段 国有企 业纪检监 察　部 门存 在的 一些 突 出问题 ，并针对 这些 问题 提 出 了较　扈聪　义， 而 如 何更好 地腔 行职 责 就需 要 纪检 监察 部 ¨在 不断 提 高业　务水平， 加强 自身建设， 完善制度机制， 提升队伍素质等方面 卜 　 功 夫 。要 想更 好 地让 国 有 企业 的 纪检 监 察 部 门发 挥 自身 的重　要作 用 ， 我们　 先得 明确 纪检 监 察部 门 的土 要职 能 。 　二、 国有企业纪检监 察部 门的主要职能　纪 检监 察 部门 是 国有企 业 的监 督机 构 ，内置 于　 业之 巾， 　 人 员划 归企 业管 理 ， 属 于 自我 监督 ， ［ Ｊ 我管 理 的性 质 。其 所 管　辖 的事 务涉 及 方面 很 多， 巨细 也 不 明确 ， 但 是 主要 的 一 Ｊ ： 作　为实 际的对 策 ，以便更好 地发挥 国有 企业 纪检监 察部　门的 职能作 用 。 　能 主要 包括 以下几 个方 面 ： 　关键 词　 国有企 业纪检监 察职 能 工作　 问题　文 献标识 码 ： Ａ 　中图 分类 号： Ｄ ６ ７ ６ ． ３ 　（ 一） 制定国有企业内部的监察制度 。 　 俗话 说 的好 ， 无规 矩不 成 方 圆。要 想 保证 刚 有企 业 的健 康　和 有序 运 转 ， 必须要 设 立一些 制 度和 规 定， 规 范 各部 ｒ Ｊ 、 各机 构　 及 其 工作 人员 的行 为 ， 以此来 保证 各 项工 作 的推 进　 开 展都 能　 有 条 不紊 的进 行 。纪 检监 察 部 门 负责 整 个 旧有 企 业 内部　 察　 制 度 的制 定与 发布 ， 以期用 制度 约 束 内部人 员， 保证 所 彳 丁 的个　 人 行 为都 对企 业发 展产 生无 害 化的摊 动 作． ｝ 刳 ， 对　 彳 丁 资产ｉ ！ ｝ 　： 　 保 护 。监 察制 度所 涉 及的 方面 很 多 ， 对 企 业 内部 徉 琊 ｒ Ｊ 和机 构　 有很 强 的约 束力 ， 规 范 了他们 的 很 多经 营剃 生产 行 为 。特 刖是　 对 资金 的流 转有 着严 格 的控 制 ， 监督 其 使用 和 网转 。 　 （ 二） 对 国有 企业 进行 监督 检 查　 除了制定内部的监察制度 ， 　 有企业的纪榆监察邮¨还要　 定 矧对 企业 的： ｒ 作进 行 榆查 ， 特 别 是对 丁财 务 ， 还 要 定划 进　： 　一、引 言　纪 榆 监察 ： ［ 作 是 国有企 业 日常 工作 的重要 组 成部 分 ， 国有　 企业 的丑 三 常 运转 ， Ｉ 　 ｑ 有 资产 的保值 增值 都 离 不开纪 检监 察 工作　 的 保障 。 虽然 很 多时 候 ， 这 些工 作都 在 默默 地进 行 ， 但 是 它的　 意 义 却格 外重 人 ， 毕竟 闲有　 业掌 控着 国 民经济 的命脉 ， 对于　 家 改 毕和 发 展 的 意义　 人　 纪检　 察 工 作有 着 自身 特 定 的　 程 序　１ 流程， 对 一 些工 作 的开展 也 有着 自身严格 的规 定， 这些　 制 度　ｌ 规 定共 同限 定 了纪 榆ｊ ｌ ｛ ｆ 察 部 门在　 彳 『 企 业 巾 的职 责和　 任务。 　 常履 行 自身的职 能 ， 是 纪检 监察 部 门存在 的价值 和意　养 人学 生具 符法 制 观念和 法 律 意识 、 提 升 人学 生综 合素 质 的重　 识 ， 根 本 的 目的 是培 养 大 学 生的 法 律素 养 、 增 强 人 学 生 的法 制　 要途 径 。 　 观 念和 法 律 意 识 ， 从 而 弘扬 法 治 精神 ， 使 法千 １ ｝ 服务 ＝ 丁 ： 我 们 的 生　 （ 三） 有 助 于加 强和 改 进 大学生 思 想政 治教 育 。 　 活 。因此 ，大 学 生法 制 教 育有 助 于 当代 ＿ 人学 生 明 确权 利 义 务　 我 围教 育 法规 定 ： １ 　家 在受 教育 者 巾进 行爱 围主 义 、 集 体　 关 系 ， 树 立 社会 责任 感 ； 它 可 以为我 们 建 设 巾　 特 色 社会 上 义　 主义 、 社会 主 义 的教 育 ， 进 行理 想 、 道德、 纪律、 法制、 国防和 民 　 培 养 大 量合 格 的法 律 工 作者 和 社 会责 任 感 强 的 公 民 ，同时 人　 族团结 的教育。教育应 当继承和 弘扬巾华 民族优秀的历史文　 学生接 受了法制教育， 可以减少其犯罪的机率， 从而维护　 会　 化传 统 ， 吸 收人 类 文 明发展 的一 切 优秀 成 果 。从规 定 中我们 可　 的稳 定 。木 文 从 当代 大 学 生法 制 教 育 的概 念 … 发 ，阐述 了我　 以看 “ ｊ 思想政治教育就是让当代大学生在学爿专业课程的同　 ｆ １ ４ ＝ 在对大学生进行法制教育的意义，他大学， 上　Ｉ 道高校法制　 时， 实 现思 想 、 道德、 法 制 等 方面 的共 同发 展 。可见 法制 教 育在　 教育 的 重要 性 ， 这 对增 强 大 学生 法 制　 念 ， 帮助 人 学 生 在 同常　 代人学， 上思 想政 治教 育 中 的重要 性 。 但是 随 若全 球 化 的发　 生活 叶 １ 能够 运 用法 律 武 器维 护 自身 的合 法 权益 具 有 ｍ 要 的影　 展， 　 方腐 朽 、 堕落 的思 想充 斥着 当代 大 学 生， 从而 产 生 了一 些　 响 。口　 不 良影 响 ， 例如 ： 部 分大 学 生不 同程度 的 存在 着政 治信 仰迷 茫 、 　 （ 作者： 贵州师范大学法学院 ｌ ０级硕士研 究生 ） 　 理 想信 念 模糊 、 社 会责 任感 缺乏 、 心 理素 质欠 佳等 问题 ， 甚至 一　 参考文献： 　 些 火学 生不 惜 铤而 止 险 触犯 了法律 底 线 。 目前 大学 生违 法 事　 【 】 】 苗琐 法制教育的功能研究【 Ｄ 】 ． 中圈地质大学 ２ ０ ０ ６ 　 件 发生 的 数量 同益 增 多 ， 就 充分 说 明 了当代大 学 生法制 教 育的　 【 ２ 】 韩世强． 当代大学生法制教育实现机制的体系化构建｝ ｌ 】 宁波经济一 ２ ０ ０ ７ 　 缺失， 严 重 影响 火学 生 思想 政 治教 育 的实效 性 。因此 ， 加 强大　 （ Ｏ ３ ） ． 　 【 ３ 】 江泽 民： 《 高举邓小平理论伟大旗帜 。 把建 设社会 主义　业全　 椎 ｍ 　 学 生 法 制教 育 成 为 进一 步 加强 和 改进 大 学 生思 想 政治 教 育迫　 十 一 世 纪》 ． 红旗出版社 ｌ ９ ９ ７年 版 ． 　 切 的现 实 需要 。 　 【 ４ 】 胡锦涛在省部级主要领导干部提高构建 社会主义和谐社会 能力　 趣研　三、 小 结　人学 生 法 制 教 育 目的 不仪 仪 在 于使 学 生 了解 一些 法 律 知　讨班上的讲话 ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｇ ｂ ． ｅ ｌ ｉ 　 ｃ ｎ ／ ３ ８ ２ １ ／ ２ ０ ０ ５ ／ ０ ６ ／ ２ ６ ／ ９ ２ ２ ＠５ ９ ８ ３ ７ ９ 　 ｈ ｔ ｍ 　【 ５ １ ￣ ， Ｐ 共中央国务院关于进一步加强和改进人学生心想政 治教育的意见》 　ｈ ｔ ｌ ｐ ： ／ ／ ｉ ｎ ｆ ｏ ． ｙ ｎ ｆ ｔ ｃ ． ｃ ｎ ／ Ｚ ＣＺ Ｄ／ Ｓ ｈ ｏ ｗＡｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅａ ｓ ｐ ？Ａｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ ｌ Ｄ－ － ４ ． 　．７ ２ 　 ｌ决策　情息 　１ 　２ ０ １ ３ 年第 ７ 期 总第 ｌ ０ ３期