聪明格教学设计
聪明格教学设计
教学内容：聪明格四则运算篇初级 教学目标：
1、认识聪明格，掌握解决聪明格的一般方法。
2、培养学生观察、推理、判断、计算能力、集中注意力、忍耐力，并促进谨慎、仔细等习惯的养成。
3、通过聪明格游戏，提高学生学习数学兴趣。 教学过程： 一、谈话引入 出示：聪明格
看到今天的课题，你有什么问题吗？ 生1：什么是聪明格?
生2：聪明格是不是使人越来越聪明。
生3：这节课课本了好像没有呀！学习它有什么好处呢？ 生4„„„
师：看来同学对这节课都很好奇，其实今天我们要学习的内容是一种很新潮，很有趣的数学游戏，它受全世界各年龄层、各行业人士的追捧和喜爱，同时也被称为“当今世界最受欢迎的益智游戏” 听老师说了怎么多，你想了解它吗？ 生：当然想了 师：想玩吗 ？ 生：那更想了
师：那让老师带领你们进行一次奇妙，快乐而有趣的旅行吧！ 二、认识聪明格，通过发现之旅了解游戏规则。 课件出示：发现之旅
依次呈现12× 5＋ 3－ 2÷
让学生说一说你能想到哪两个数的得数通过×、＋－、÷得到12、5、3、2？ 指明学生口述。
课件出示：填完整的聪明格
12＋ 4 5＋ 3
3 2÷ 2 4＋
4＋ 1 4 3 6× 2
2
1
4 4 3
2
3－ 1
1
4
引导学生仔细观察，你能发现什么？
先独立思考，然后再小组内交流
（引导学生通过观察，每一行，每一列的数字排列规律。和粗框内的数字和左上角数字之间的关系） 指明学生口述
根据学生的口述教师归纳 课件出示：
1、在方格中分别填入1～4的数字。 2、每一行，每一列都有1～4的数字
3、左上角的数字和＋、－、×、÷符号分别表示粗框内所填数字的得数 4、左上角只有1个数字（无运算符号）时，该数字就在此方格中 二、完成聪明格，通过体验之旅掌握解决聪明格的一般方法
师：我们发现了聪明格里隐藏着这么多的规律，那让我们一起体验这种游戏吧！你们愿意吗？ 生：愿意。
课件出示：体验之旅 游戏规则：
1、在方格中分别填入1～4的数字。
2、每一行，每一列都要分别填入1～4的数字
3、左上角的数字和＋、－、×、÷符号分别粗框内所填数字之和、差、积、商 4、左上角只有1个数字（无运算符号）时，就将该数字填入此方格中 2
5＋
3
12× 2÷ 3－
7＋ 6×
1 2
教师与同学们一起完成这张聪明格。在完成的过程中总结归纳聪明格填写的一般方法
1、唯一法 2、大数法 3、矛盾法 4、分解法
三、独立完成聪明格，通过挑战之旅提高学生学习数学兴趣。 师：竟然我们了解解决聪明格的四种方法，那通过这些方法你能在规定的时间内完成这份聪明格吗？
课件出示：体验之旅 5＋
3
2÷
6× 1
4＋ 2 12×
2 3－
引导学生在规定完成聪明格