川江夜航教案
《川江夜航》教案
侯岭小学—高永红
教学目标
1 运用学过的识字方法认识12个生字、正确、工整地书写8个字、感受汉字的形体美。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。
3 想象江面美丽的夜景，了解航标灯的作用。激发对大自然的热爱之情。
教学重、难点
会认12个生字，会写8个字。训练学生有感情地朗读和背诵课文。体会课文语言的美。 教学时间
2课时。
教学过程
一、创设情景、激趣引入 聊天引入，说说你最喜欢什么时候的江上景色？
二、自主读文、初步感知
1 学生借助汉语拼音自由读课文、读准字音、读通语句。
2 师生互助、生生互助读准课文。 可采用教师范读、同桌互读、小老师教读、师生共读等形式读通顺、读正确课文。
3 学生自主识记生字、交流识字方法‘并进行组词、扩词练习。
如 “航”、“影”、“梦”是后鼻韵。
“落”是边音。“澡”是平舌音。“盏”是翘舌音。
比较“漂”与“飘”、“澡”与“操”、“静”与“净”。
4学习写字
教师引导学生分析字形及书写难点，学生练习写字。 引导学生注意“洗”、“浪”、“澡”这3个左右结构的字应写得左窄右宽。“黑”共12画。第6画是横。第7画是竖。
5小组合作学习。
小组内自主读文、互相交流说说你读懂了些什么。提出不懂的问题互相交流讨论解决。
三、研读课文、感悟体会
可运用“边读边想，讨论学习”和“读、思、议、品”等多种方法，合作研读。 1读
可采用自由小声读、默读等方式反复通读全文。勾出课文描写的景物及特点，并试着体会体会。
2 思
学生可自己选择自己喜欢的小节重点研读。想一想为什么喜欢它？你从中读懂了些什么？该怎样读？
3 议
学生自由讨论交流自主研读的体会。
如第一小节：从“黑”、“睡”等词体会“静悄悄”从而体会江面景物的静谧之美。 第二小节抓住“一条条”、“小星星”分析并结合生活实际理解体会航标灯的多。 第三小节引导学生想象。讨论：航标灯“招手”是在做什么？“汽笛声声报平安”说的是什么？两岸的高山为什么会在“梦里笑”？
4品
1教师配乐诵读课文学生闭目想象课文所描绘的情景，进一步感悟诗语言的美。
2配乐朗读课文进一步体会诗的意境美。
3鼓励学生选择自己喜欢的小节或诗句选择自己喜欢的方式读加深理解品味赏
析。
4鼓励学生选背自己喜欢的美词佳句积累语言。
四、拓展探究升华认识
1 交流自己了解到的船舶和航海知识。
2课外搜集、阅读有关描写江上夜景的好词佳句、片段、诗歌、文章等与同学交流、赏析。
附板书设计
川江夜航
江水静悄悄
航标灯都亮了
夜航船开来了静、美