学前教育学试题选择题(一)
学前教育学试题选择题（一） 不定项选择题（每题有一个或多个答案）
1. 我国第一所公立幼稚园师范学校——江西实验幼师的创办者是（ ）
A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 黄炎培 D. 张雪门 E. 蔡元培
2. 坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是( )
A. 张雪门 B. 陶行知 C. 陈鹤琴 D. 杜威 E. 黄炎培
3. 我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（ ）
A. 陈鹤琴 B. 张之洞 C. 黄炎培 D. 张雪门 E. 陶行知
4. 学前教育中对3～6岁的儿童进行专门教育的机构是（ ）
A. 托儿所 B. 托幼园所一体化 C. 幼稚园 D.SOS 国际儿童村 E. 儿童福利院
5. 在19世纪40年代，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是（ ）
A. 夸美纽斯 B. 裴斯泰洛齐 C. 福禄倍尔 D. 蒙台梭利 E. 柏拉图
6. 学前教育中对0～3岁的儿童进行教育的专门化机构是（ ）
A. 托儿所 B. 托幼园所一体化 C. 幼稚园 D.SOS 国际儿童村 E. 儿童福利院
7. 多建于农村、城镇，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是（ ）
A. 托儿所 B. 学前班 C. 幼儿园 D. 幼儿班 E. 儿童福利院
8. 主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（ ）
A. 柏拉图 B. 赫尔巴特 C. 福禄倍尔 D. 杜威 E. 陶行知
9. 我国第一所乡村幼稚园的创办人是（ ）
A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 黄炎培 D. 张雪门 E. 蔡元培
10. 我国最早的学前教育实验中心即南京鼓楼幼稚园的创办人是（ ）
A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 黄炎培 D. 张雪门 E. 蔡元培
11. 20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指（ ）
A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 黄炎培 D. 张雪门 E. 张之洞
12. 英国教育家洛克的“白板说”出自他的著作（ ）
A. 《大教学论》 B. 《母育学校》 C. 《世界图解》 D. 《爱弥尔》 E. 《教育漫话》
13. 夸美纽斯为幼儿编写的读本是（ ）
A. 《大教学论》 B. 《母育学校》 C. 《世界图解》 D. 《爱弥尔》 E. 《教育漫话》
14. 卢梭的近代儿童观为学前教育找到了出发点，其代表作是（ ）
A. 《大教学论》 B. 《母育学校》 C. 《世界图解》 D. 《爱弥尔》 E. 《教育漫话》
15. 历史上第一本学前教育专著是（ ）
A. 《大教学论》 B. 《母育学校》 C. 《世界图解》 D. 《爱弥尔》 E. 《教育漫话》
16. 学前教育初创阶段的主要任务是（ ）
A. 帮母亲照管儿童
B. 促进儿童身心发展
C. 发展儿童智力
D. 促进儿童身体的、情绪的和社会性的全面发展
E. 促进儿童体制发展
17. 奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在（ ）中接受教育
A. 家庭 B. 幼儿园 C. 儿童公育机构 D. 学校 E. 学前班
18. 学前教育的性质受到（ ）的强烈制约
A. 生产力 B. 经济制度 C. 社会政治制度 D. 文化传统 E. 文化地理环境
19. 能在效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（ ）
A. 讨论法 B. 复述法 C. 故事法 D. 提问法 E. 活动法
20. 教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，教育运用了（ ）
A. 观察法 B. 演示法 C. 示范法 D. 范例法 E. 实验法
21. 个体发展是指个体从出生到老年（ ）有规律的变化过程
A. 身体 B. 心理 C. 身心 D. 行为 E. 习惯
22. 构成教育活动必不可少的基本要素是（ ）
A. 教育者、受教育者、教育手段、教育内容
B. 教育者、受教育者、教育影响
C. 教育者、受教育者、教育物资、教育手段
D. 教育者、受教育者、教育手段、教育环境
E. 教育者、受教育者、教育方式、教育内容
23. 个人本位儿童观认为（ ）
A. 儿童是国家的财富 B. 儿童是小大人 C. 儿童是父母的财产
D. 儿童享有生存权、发展权和教育权 E. 儿童是家庭繁衍的工具
24. 美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（ ）
A. 遗传因素 B. 环境因素 C. 心理成熟因素 D. 教育因素 E. 主观能动因素
25. 儿童享有哪些权利（ ）
A. 教育权 B. 生存权 C. 发展权 D. 赠与权 E. 受保护权
26. 环境决定论的代表人物是（ ）
A. 华生 B. 格塞尔 C. 高尔顿 D. 吴伟士 E. 华太伦
27. （ ）是我国学前教育中所特有的一条原则
A. 独立自主性原则 B. 发展适宜性原则 C. 保教结合原则
D. 综合性原则 E. 家园协调原则
28. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（ ）教育原则
A. 启蒙性 B. 发展适宜性 C. 活动性 D. 综合性 E. 多样性
29. 学前教育的实质就是（ ）
A. 综合教育 B. 启蒙教育 C. 独立性教育 D. 适宜性教育 E. 愉快教育
30. （ ）是我国一贯的教育方针
A. 重点发展 B. 全面发展 C. 局部发展 D. 智力发展 E. 德育为先
31. 某次教育活动要达成的目标是指（ ）
A. 全园教育目标 B. 中期目标 C. 近期目标 D. 行为目标 E. 长期目标
32. （ ）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化
A. 学前教育目标 B. 学前教育手段 C. 学前教育启蒙
D. 学前教育内容 E. 学前教育课程
33. 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（ ）
A. 中国学前教育研究会 B. 日本幼儿教育协会 C. 美国幼儿教育协会
D. 英国幼儿教育协会 E. 德国教育研究会
34. 幼儿教育发展的规模和速度取决于（ ）
A. 经济发展水平 B. 社会政治制度 C. 社会文化水平 D. 环境因素 E. 制度环境
35. 我国幼儿园通常不要求在学前阶段教育孩子写字，这符合（ ）
A. 独立自主性原则 B. 发展适宜性原则 C. 保教结合原则
D. 综合性原则 E. 因材施教原则
36. 社会要求与（ ）是制定幼儿园教育目标的主要依据
A. 幼儿身心发展特征和规律 B. 教育机构 C. 政府 D .父母 E. 幼儿园目标
37. （ ）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员
A. 园长 B. 阿姨 C. 保育员 D. 幼儿教师 E. 保健人员
38. 活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（ ）
A. 教师设计和指导的活动 B. 儿童主动积极的活动 C. 儿童的自选活动
D. 儿童的游戏活动 E. 儿童的生活活动
39. 活动性原则源自于（ ）的“做中学”
A. 皮亚杰 B. 夸美纽斯 C. 福禄倍尔 D. 杜威 E. 陈鹤琴
40. 国家规定保育员的最低学历是（ ）
A. 初中毕业学历 B. 中专学历 C. 高中毕业学历
D. 小学毕业学历 E. 专科学历
41. 幼儿园教育的任务是（ ）
A. 为儿童将来的职业做准备 B. 培养儿童成为专家 C. 培养特长儿童
D. 培养完整儿童 E. 培养超长儿童
42. 保育员应具备心理素质与（ ）
A. 合作精神 B. 爱心 C. 专业素质 D. 丰富的知识 E. 专业技能
43. 在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意各环节的教育价值。这种做法违反了（ ）
A. 发挥一日生活的整体功能原则 B. 重视年龄特点和个体差异原则
C. 尊重儿童原则 D. 实践性原则 E. 保教结合原则
44. 智力是人认识事物的能力，其核心是（ ）
A. 观察力 B. 记忆力 C. 思维力 D. 创造力 E. 想象力
45. 学前阶段美的启蒙重在培养儿童（ ）
A. 美学的知识 B. 审美动机 C. 表现美的技能
D. 感受美、鉴赏美的能力 E. 表现美的能力
46. 下面属于幼儿德育要素的是（ ）
A. 道德认识 B. 道德理论 C. 道德意志 D. 道德行为 E. 道德情感
47. 培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（ ）的教学内容之一
A. 体育 B. 智育 C. 德育 D. 美育 E. 劳动教育
48. 儿童身心发展的差异性的物质基础是（ ）
A. 个体遗传素质的差异 B. 家长教育能力的差异
C. 家长教育程度的差异 D. 家庭经济条件的差异 E. 家长文化资本积累
49. 下列不属于智育内容的是（ ）
A. 发展智力 B. 培养求知兴趣 C. 良好的学习习惯
D. 爱祖国的情感 E. 环保意识
50. 幼儿的德育必须从情感入手，把重点放在（ ）的形成上
A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德行为 D. 道德意志 E. 道德练习
答案：
1.A 2. C 3.B 4.C 5.C 6.A 7.BD 8.D 9.B
10.A 11.AD 12.E 13.C 14.D 15.B 16.A
17.A 18.C 19.A 20.B. 21.C 22.B 23.D
24.C 25.ABCE 26.A 27.C 28.D 29.B 30.B
31.C 32.A 33.C 34.A 35.B 36.A 37.C
38.B 39.D 40.A 41.D 42.C 43.A 44.C
45.DE 46.ACDE 47.B 48.A 49.DE 50.C