2.1物质的三态温度的测量
东安八年级备课组 时间 总课时数
第二章 一、物质的三态 温度的测量
教学目标:
1、 知识与技能目标:
1了解物质三种状态的不同特征,会使用酒精灯。 ○
2了解液体温度计的工作原理,会使用温度计测量温度。 ○
3培养学生的动手能力和自学能力。 ○
2、 过程与方法目标:
1培养学生的观察分析、提出问题的能力。 ○
2初步培养学生的创造性思维和创造能力。 ○
3、 情感态度和价值观目标:
1培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。 ○
2培养学生爱护环境的意识。 ○
1使学生通过自己的探究与交流,学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。 教学重点:○
2以老师自制演示温度计为器材,使学生自己得出液体温度计的原理及构造。 ○
3通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。 ○
教学过程:
一、预习检测
1、水的状态分别有、
使用酒精灯时,要注意以下几点:绝对禁止_______________,以免失火;绝对禁止_______________;用完酒精灯后,必须用_______________盖灭,不可用嘴去吹。
3、测量温度的仪器是它是根据质制成的。
4、温度的单位,该温标叫家 首先规定的。 的温度作为0摄氏度; 的温度作为100摄氏度。
5、温度计的使用:测量前,要观察温度计的和;测量时应使温度计的 和与被测物体 接触;待温度计
的示数 后再读数,读数时温度计仍须和被测物体 ;读
数时,视线要与温度计中的液柱上表面 。
6、分别读出图中温度计的示数
第6题7、估测:人体正常体温、教室里的温度一般洗澡用水的温度 。
二、例题讲解
师:除了水有三态外,其它物质也有类似的三种状态,自然界和日常生活中不同物质就是以不同的状态存在的。同学们能否举一些不同状态物质的例子。(学生回答)
例1:将下列物质按状态分类:糖、酱油、水蒸气、橡皮、修正液、氧气、烧杯、酒精、铅球、矿石、泥土。
教师通过演示实验让学生观察水的状态变化时需要用酒精灯来加热,从而说明决定物质状态是由温度来决定的。温度是表示物体冷热程度的物理量
例2 0℃的水和0℃的冰,两者相比较( )
A. 0℃的冰要冷一些 B. 0℃的水要冷一些
C.泠热程度相同 D.物态不同,无法比较
例3 请学生说出使用温度计中出现的错误:
教师出示温度计和体温表,让学生仔细观察温度计和体温表在构造上有何不同?再联系实际生活中两者在使用上有何不同?师生一起总结。同时介绍温度计刻度的制定
例4 某粗心的护士用体温表给一高烧的病人量过体温,示数为38.5℃,消毒后没有甩就给另一个病人量体温,结果示数为38.5℃,那么这名病人的体温( )
A.一定为39.5℃ B.可能高于39.5℃ C.一定低于39.5℃ D.低于或高于39.5℃
例5 一只示刻好刻度的温度计,把它插入冰水混合物中,煤油的柱的长度为4厘米;插入标准大气压下的沸水中时,煤油柱的长度为24厘米;用它测温水的温度时,煤油柱的长度是11厘米.则此温水的温度为( )
A.20℃ B.35℃ C.55℃ D.40℃
教师总结:
三、当堂反馈
《补》P13