教材培训心得
培训心得
2014年11月8日,我参加了由区教育局举办的学前教育教材研
讨会,两位来自北京的教师为我们带来了深入透彻、生动有趣的讲座,
使我受益匪浅。下面我将我的学习感受分享给大家。
在研讨会的一开始,一位区二幼教师为我们带来了一堂实例观摩
课《掉进酒桶里的老鼠》,这是幼儿园大班的一节语言活动,这位教
师并没有按照传统教师的教学方式来讲述这个故事,而是通过播放视
频,以动画的形式播放故事,当故事的一小部分播放完成时,教师会
提出一些具有启发性的问题,例如:“老鼠为什么会掉到酒桶里?掉
入酒桶之后,老鼠在做什么?”让幼儿思考猜想回答,给我印象最深
的一个问题是让幼儿猜一猜谁会来救老鼠,是怎样救的?幼儿们想出
了很多办法,有的说是大象用长鼻子救得,有的说是小兔子长耳朵救
得,还有的说是小花猫救得,在幼儿积极踊跃的回答之后,我深深的
感受到幼儿的想象力,潜力所在,使我意识到只要你给幼儿充足的时
间,广阔的空间,你将会有意想不到的收获。在接下来的活动中,教
师还是按照刚才的模式讲完了这个故事,幼儿们的兴趣很高,参与度
也很高。在这位教师组织的这节教学活动中,我认为最大的亮点是活
动的最后一个环节,我给它起名为“无声讲故事”,即教师重新播放
动画,但是关掉多媒体的声音,让幼儿跟着动画播放的进程,图片情
节的更换,来自己串讲故事,教师在一旁做语言和手势的引导,我认
为这种方法非常值得我们学习和借鉴。因为幼儿处在直觉形象思维
期,教师如果在讲故事的同时配上图片、动画、音乐等,这对于幼儿
理解故事,记忆故事,提高幼儿语言能力有很大的帮助。
接下来是北师大的陈老师带来的讲座,主题为“尊崇天性,回归
自然,理解幼儿,科学保教”。首先她请了几位年轻教师讲了讲自己
在平时教学中遇到的问题和困惑,陈老师对这些问题一一做了解答,
在解答这些问题的同时,陈老师为我们穿插的讲了《3-6岁儿童发展
指南》,幼儿园一日活动皆课程,把知识游戏化,主题化,情景化等
等内容。陈老师还为我们带来了几节优秀的教学活动视频,通过观看
视频,参加学习的教师们进行了小组讨论,交流,教师们热情高涨,
各抒己见。给我印象最深的是这句话:“教师应接住孩子抛过来的球”。
通过深思之后,我对这句话是这样理解的:这是对教师角色的一个定
位,教师角色定位的导演是“理念”,更是“行动”。不同的理念决定
师幼之间不同的角色定位,新的教学理念不能只停留在口头,而是在
行动上。传统教育观的影响下教师还在扮演着灌输者、管理者、控制
者,跟幼儿在一起说得最多的话是:不能...不准...不该...。这样的教
师只会当抛球者,而对幼儿抛过来的球,或冷漠拒接,或视而不见。
这严重忽视幼儿的主动性和创造性。
所以,我们应重拾瑞吉欧“接住孩子抛过来的球”这句经典名言,
给自己的角色进行重新定位。为此,作为幼儿园教师,我们应先做幼
儿的妈妈,用爱心去关注幼儿;又在幼儿的朋友,用童心去领悟幼儿;
再做幼儿的老师,在反省中和幼儿一起成长。
2014年11月