班主任措施
市三检高三14班班主任工作发言
索小苗
一、班情分析
本班现有男生10人，女生27人。其中社会考生5名。班级纪律、卫生情况、学习情况总体良好。
从学习方面看，三检进入全区前300名有30人（其中社会考生1名）。人数情况基本稳定。刚入班，底子很薄，计算能力不强，思考问题的方向偏离，一些基本的题型都不能自如的解决。通过一段的复习，加之老师的引导，我认为班上比较好的一点是基本上没有自甘落后，不思进取的学生。大部分学生对复习过知识都有了一定的认识与理解，上课也能积极与老师呼应，但还存在一些问题。主要表现为：
1、只是解决一些简单的问题而缺乏深入研究难题的习惯。
2、缺乏动手能力及动手习惯，对复习过的知识不能及时的进行巩固、练习，所发的练习卷等不能够及时、认真填写，导致对复习过的知识掌握的熟练程度不够。
3、不注意归纳知识，复习到的只是一些零散的知识，而不是有效的知识、方法体系。
4、不注意经常回顾，对复习过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。时间长了，又“生锈”了。需要老师时时反复。
二、班主任具体措施
我觉得这时候也许难有作为但却不可不为, 如果我们能用心去做, 还是可以大有作为的。我觉得班级管理到这时候可以也应该高三后期的班级管理必须求细求稳。
（一）从自身做起
高三后期，大部分学生已经对自己的前途有了比较明晰的认识，这时如果过多的讲道理，只会造成学生的厌烦，不如少在班级讲道理，以自己的行动来表达自己的意愿，
1、关键时间陪学生
所谓关键时间，指的是早上、中午、晚自习开始的那几分钟时间，这些时间段是学生最容易动荡、最容易不静心的时候，班主任到场就是尽快让学生安静下来，尽快进入学习状态。
2、班主任要以身示范
班主任要给学生树立一个学习的典范，学生心里就特安静踏实，学习效率就会高。比如早到，当迟到学生进入教室看到班主任已经站在教室，他会为自己的迟到汗颜，其他同学也能有一种老师与他们并肩战斗之感。
3、班主任要充满热情
高三后期，多鼓励学生，不讲消极话。拼搏直到高考，高考没考就有提高机会，把握好分分秒秒，越是头脑清醒、拼搏精神强的同学越有更大的提升空间。
由于学习压力大，有很多很有希望的学生由于短期成绩不理想而必然会产生消极情绪，所以这段时间的班主任工作就是要通过自己的言行，给班级的所有学生以信心，让他们每个人都能看到希望，在积极的氛围下学习，必然能取得你意想不到的成绩。
4、纪律卫生要求不放松。
（二）做好三个交流
1、做好与学生的交流 ，尤其是做好学生的思想工作。
我认为班上比较好的一点是基本上没有自甘落后，不思进取的学生。有一些即使成绩差，但一直在努力的学生，对这些学生不能忽视，不闻不问。那么，对这些后进生，则要多一点关心、多一点偏爱。要尽量发现他们身上的闪光点，只要有一点进步，就要多多表扬，尽时
能多地与他们个别谈心。还有个别同学，盲目自信，对于这种同学要多泼冷水以促其清醒。最严重的是大部分学生过于焦虑。过度焦虑是大多数高三学生存在的思想与心理问题。以前是觉得大把时间可以挥霍，盼望考试来临，现在临近考试，觉得知识欠缺，技巧欠缺。要注意这部分学生的主要心理波动期。我一直认为考试中的心态在高考中的作用占第一位，如果说平时的知识储备是高考成功的基础，是高考成功的硬件，那么考生在考前、考中的心态调整水平及发挥程度是高考成功的软件，起调节作用。因此我把平和学生心态作为后期班工作的重点来抓。针对学生考前心理问题，我们可以通过多种途径来对学生进行心理辅导和心理疏通，确保学生有一种健康和积极的心态。高三时期有压力是正常的，紧迫感也是必要的。老师把握好尺度，针对学生性格，气质，个性心理特点，深入细致的做好必要的心理疏导工作，克服不良情绪。
2、与带班领导、任课老师的交流。
书记与我们的任课老师都有着丰富的班主任工作经验 ，与他们多交流，能增强做学生工作的实效性。做好班工作离不开任课教师的协助与支持，要积极主动地和各科教师取得联系，密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作，发挥好班主任的核心纽带作用。为了做好学生的思想工作，作为班主任要经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，共同完成教育学生的重任。多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
3、与学生家长交流。
家长是学生的第一任老师，也是学生管理者，学生对家长更具有一定的敬畏与威望。必要时可以适时与部分学生家长取得联系，一分为二地向家长反映学生的在校情况，做到谈优生不过分，谈后进生不过头，以取得家长对班工作的大力协助和支持。
我觉得这时候也许难有作为但却不可不为, 如果我们能用心去做, 还是可以大有作为的。