四年级语文下册16.[天鹅的故事]
16.《天鹅的故事》教学设计
一、教材简析
《天鹅的故事》这篇课文，描述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的感召下，用自己
的身体破冰取食的故事，表现了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，教育我们要珍爱生命、敬
畏生命，爱鸟、护鸟，学会生存、学会与自然和谐相处。
二、教学目标
1．学习生字词，积累描写天鹅的词句。
2．了解故事内容，学习概括文章主要内容的方法。
3．正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文第五、六、七自然段的内容。
4．抓住重点段落，通过多种形式的朗读、品味、想象，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏
的精神，教育学生珍爱、敬畏生命，爱鸟、护鸟，学习与自然和谐相处。
5．初步学习场面描写的方法。
三、教学重难点
1．从感人的情节、鲜活的情景中体验作品蕴含的生命之曲，体会天鹅勇敢奉献、团结
拼搏的精神，领悟人与动物应该和谐相处的道理。
2．感悟老人对天鹅的喜爱和敬佩之情，通过情感升华激励学生爱护动物。
四、教学时间：两课时
五、教学过程
第一课时
（一）印象“天鹅的形象”（情境导入）
1．观看天鹅图。
要求：用一个词语谈谈天鹅给你留下的印象。
2．板书课题，齐读课题。
（二）梳理“天鹅的故事”（整体感知）
1．初读课文，扫清字词障碍。
（1）提出阅读要求：
自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，不会读、读不好的地方多读几遍。
（2）学生自读课文，教师巡视，关注学生读书的姿势和方法。
（3）检查初读情况，指名认读生词、填空。
①出示课后生词：好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 结束
②出示从课文中归类梳理出的三组词组：
呼唤 腾空而起 扑打 讨论 游动 欢呼
惊住 呆呆 瞧着
克噜----克哩----克哩
小结：这三组词语分别写了天鹅的动作、神态和叫声，在阅读描写动物的课文时，我们
一定要注意学习积累这类词语。
2．再读课文，整体感知，学习概括课文主要内容的方法。
①出示阅读提示：
快速默读描写天鹅破冰的段落，根据故事的起因、经过、结果，用简短的话概括出故事
的主要内容。
②学生读文思考，教师巡视指导。
③交流、评议，小结概括课文主要内容的方法。
（三）课后练习
1．写一写（课后第五题）：请选择在生活中，或在电影、电视中看见过的齐心合力完成一项任务的场面，试着把它写下来。
2．想一想（课后第四题）：老人为什么没有向老天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开湖岸？
第二课时
（一）复习回顾
1．听写词语，同桌互相订正。
2．学生简要说说课文主要写了一个怎样的故事。
（二）品析“破冰的场面” （学习重点段落）
1．文章是围绕哪句话写的？由中心句“多么可爱的鸟啊！”引出阅读要求：
默读课文的五、六自然段，画出你认为最能表现天鹅可爱的语句，并说说你对这些语句的 理解。
2．学生默读课文，师巡视指导。
3．交流、想象、朗读，师相机出示有关段落引导品读：
预设1：第5自然段，课件出示段落。
（1）引导学生品析 “腾空而起”、“石头似的”等词语及文中的省略号，指导朗读，体会老天鹅的可爱在于它的勇敢和顽强。
（2）学生质疑，教师引导想象，加深理解，有感情的朗读。
（3）小结学习方法：
通过读文字、想画面，我们体会到了老天鹅的可爱在于它的勇敢顽强，所以，“读文字想画面”是一种很好的阅读方法。今后，大家在阅读的时候可以多运用。
预设2：第六自然段，课件出示段落。
（1）读了这段话，你们觉得这是一群怎样的天鹅？
（2）指导有感情的朗读。
（3）小结。
（三）学习“场面描写” （能力迁移）
1．写话练习，深化理解。
①出示：多么________________的天鹅啊！____________________。
②学生写话，教师巡视指导。
③交流展示，完成“天鹅破冰图”。
2．提炼场面描写的方法，拓宽写话素材。
①小结：场面描写中，要抓住动作、神态、叫声（或语言）等细节进行描写。 ②交流自己看到过的一些多人齐心协力做一件事情的场面。
（四）品析语言
1．引导学生快速找出描写天鹅破冰成功后的句段，体会天鹅们此时愉悦、激动的心情。
2．指导有感情的朗读。
（五）指导复述
1．提出要求，练习复述“天鹅破冰故事”（5—7自然段）。
2．师生提炼、学习复述的方法
（六）回环整合
1．有感情的朗读全文，思考：文中几处描写了斯杰潘老人的猎枪？
2．学生自由读课文的第8自然段。
引导质疑：读到这里，你有什么问题要问斯杰潘老人吗？
预设一：斯杰潘老人为什么把枪挂在肩头，而且以后一直挂在墙上，再也没有动过？ 预设二：斯杰潘老人的枪为谁而挂？
„„
3．指导有感情的朗读第一段、第八段，体会天鹅破冰对斯杰潘老人的心灵冲击。
4．讨论文章的写作特点：第八段与课文开头是什么关系？
5．写话练习：你想对天鹅或斯杰潘老人或世人说些什么呢？
（七）布置作业
1．讲一讲：把这个故事讲给你的父母或他人听。
2．读一读：课外阅读1-2篇关于动物的故事。
六、板书设计：
天鹅的故事
老天鹅： 勇敢 奉献
众天鹅： 团结 拼搏