中班数学活动[变化的队形]
中班数学活动《变化的队形》
潘婷 活动目标：
1. 能不受物体形状大小排列形式的干扰，正确感知10以内的数量。
2. 探索用适当的方法感知正确的数量，体验成功的快乐。
3. 注意倾听同伴的发言，并能用语言表达自己的想法。 活动准备：
1. 经验准备：有数数的经验。
2. 物质准备：ppt ，人手一份记录表。
活动过程：
一. 游戏导入，巩固10以内数量的守恒
师：小朋友们，今天我们来玩一个数字游戏，老师请来几个数字宝宝，你们要做出和数字宝宝表示的数量相同的动作。 出示ppt: 数字3——拍手3次
数字7——边做动作边学鸭子叫7声 数字5——拍比5少1次的腿
二. 感受数的守恒
1.出示图片，仔细观察
师：森林里要举办一场音乐会，有许多小动物来了，你们看看参加表演的动物都有谁啊？（大象，山羊，蚂蚁）
师：有哪位小朋友能告诉我，它们排得是什么队形？（直线形，
半圆形，三角形）
2. 观察图片，进行讨论
师：这三种动物排得是不一样的队形，那你们看一下，你们觉得哪个队形的动物最多？
师:其实这里只有一种动物的数量最多，有哪位小朋友能告诉我用什么办法能知道它的数量呢？（引导幼儿用点数的方法知道动物的数量）
一起用手指头数动物的数量，哪一个数字宝宝最大，哪一种动物的数量就最大。
小结：刚才有的小朋友说大象的数量最多，有的说山羊的数量最多，也有小朋友说蚂蚁的数量最多，可是我们刚才数了数发现是蚂蚁的数量最多。有的小朋友在看到距离的时候，认为距离越大，数量就一定越多吗？当然不是了，所以我们一定要用点数的方法来确定动物的数量。
三. 引导幼儿运用已知经验正确判断10以内的数量
1.变换队形，仔细观察
师：现在小动物们要开始变换队形了，请小朋友们闭上眼睛，从1数到10，再从10数到1，开始！
师：看，变了吗？小动物们哪里变了？
大象：直线形——圆形
山羊：半圆形——直线形
蚂蚁：三角形——十字形
师：我们看看小动物的数量有没有变？
小朋友们知道怎么数圆形吗? 让我们一起来数一数。
小蚂蚁站成了十字形，这个形状怎么数呢？有哪位小朋友会的？（教师示范，用手指着数）
2.教师指导幼儿操作
① 教师讲解，提出活动要求
师：小朋友们看，森林里又来了一群小动物，看看是谁来了？ 这些小动物也会变队形哦！一会请小朋友们数一数这三种队形的小鸟和蝴蝶数量一样吗？如果一样的话，数到几就在那个数字宝宝后面画个圈，要自己数，自己圈，好不好？
再看看这些小动物，它们站得都是直线，只是距离不同，请小朋友们数一数，如果河马的数量多，就在河马后面的框框里画个圈，如果小猫数量多，就在小猫后面的框框里画个圈，如果是老鼠的数量最多，就在老鼠后面的框框里画个圈
（幼儿分组进行操作）
② 操作评价
教师与幼儿一起进行点数活动。
活动延伸：
师：小朋友们今天都表现得很棒，你们回家也可以和爸爸妈妈一起玩点数游戏哦！