六年级辩论赛活动方案
中窑小学六年级辩论赛活动方案
（重庆市南岸区中窑小学校 熊铃）
一、活动背景
自2007年以来，中窑小学一直承接区级以“提高农村小学生口语表达能力”为主题的科研课题研究，学校2013级是该课题研究的直接受益者，因为学校一直致力于学生口语表达能力的提高。在六年级语文课——口语交际五中，学生自行策划的辩论赛——科技发展是利大还是弊大，让老师们眼前一亮。学生思维活跃，妙语连珠，颇有辩论赛的唇枪舌战之势。因此，师生共同商议在此次中窑小学区级课题中期研讨会上，由六年级为准备一堂辩论赛，与大家一起交流。
二、活动目的
给学生提供一个“提高口语表达能力”的舞台，在中窑小学区级课题中期研讨会上，展示我们6年来努力提高自己口语表达能力的成果，希望到场的嘉宾提出有效的建议和意见，帮助我们进一步提高自己的口语表达能力。
三、 活动阶段
（一） 准备阶段（4月15日——4月30日）
组织学生观看精彩辩论赛视频（国际大专辩论赛——“以成败论英雄”），一起总结辩论赛流程，并根据我班实际情况确定各阶段时间。（见附页一）
根据自愿报名，同学推荐的原则在班级推选出一名主持人(自己串写主持词，见附页二)，八名辩手（拟定双方观点，查阅资料），六名评委（拟定评分标准，及附页三到附页六），四名计时员（制作时间提示牌）。
（二） 演练阶段（5月1日——5月10日）
师生定出论题：家长是否可以看学生的日记。
主持人根据辩题，串写主持词。
双方辩手查阅相关资料，准备辩论。
评委制定评分标准以及评分表。
计时员制作时间提示牌等。
其他同学也搜集相关资料，准备在辩论会期间谈谈自己的看法。
5月9日下午进行辩论会演练。教师针对学生此次辩论会上的表现，提出自己的看法，并对学生进行培训。
(三)辩论展示阶段（5月11日——5月底）
学生确定辩论主题：严厉的父母是否出好儿女。
辩手抽签决定正反方。
随后主持人，辩手，评委以及所有的班级成员进行迅速进行准备。
四、活动地点：六年级教室
五、活动准备
黑板布置：章洁 曹澜