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    与《作文-为了成功,模仿别人》相关的范文

  • 09-30 "读导写评"作文教学程式化
  • ·“读导写评”作文教学程式化   长期以来,作文教学存在着三大弊端:一是作文教学缺乏科学的训练体系,存在着盲目和随意性;二是作文教学不得法,阅读和写作脱节,学生视作文为畏途;三是作文要求不明确,作文训练不到位,作文成效不明显。写作能力是一种综合性的能力,它不仅包括对写作知识的掌握。写作技巧的运用,书面语言的表述等方面,而且还牵涉到对事物的观察能力和分析认识能力。这些能力的获得直接和阅读、听知、说话 ...

  • 02-14 初中语文课外阅读综合训练6
  • (六) 最后谈谈教师的语文实践对学生的示范作用。一个人学习语文从模仿开始,而且一直在模仿,不仅模仿书上念的,也模仿四周围一切人说的和写的。教师是学生模仿的对象。如果教师说的话。写的文字跟他对学生讲的道理不尽相符,那么,学生会丢掉以前听到的道理而模仿当前的榜样,至少是会感到无所适从。这就是古人所说的言教不如身教。如果教师告诉学生应该说普适话,但是自己用方言讲课,学生就知造“说普通话”云云只是说说罢了 ...

  • 05-25 高三百日誓师大会代表演讲:从88分到138分
  • 高三百日誓师大会代表演讲:从88分到138分 我轰轰烈烈地活过,年轻过,失败又怎样,现实又怎样,至少在理想还未被打垮的每一分每一秒,我愿义无反顾地将生命颂扬。 -题记 我是高三十六班班长杨宝通。经过四个月的突破,我的英语成绩从高二期末考试88分提高到了一模138分,最终高考134分。首先我要告诉英语不好的同学们,不要觉得超越自己、提高英语成绩是一件不可能的事情。下面我就从七个方面给大家讲讲我是怎样 ...

  • 08-07 初中语文课外阅读综合训练2
  • 初中语文课外阅读综合训练 [作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1120 更新时间:20xx-3-26 文章录入:admin] 1. 对本文段层次划分最恰当的是哪一项?() A. ①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀ / ⒁ B. ①②/③ / ④⑤⑥⑦ / ⑧⑨⑩⑾⑿⒀ / ⒁ c. ①②/③④⑤⑥⑦ / ⑧⑨⑩⑾⑿⒀ / ⒁ D. ①②/③ / ④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀ / ⒁ 2. 第⑤、⑥、⑦句运用 ...

  • 02-06 优秀教师事迹材料:打造王牌学生,成就教师荣誉
  • 优秀教师事迹材料:打造王牌学生,成就教师荣誉 初三语文 孙东飞 三年磨一剑,三年中我所带两个班的学生期中、期末考绩一直名列前茅。两位在我们班上过公开课的优秀教师对我班学生有过较高的评价。全市初中语文优秀教师王红霞老师对我们班学生评价:思维活跃,学习热情高,口头表达能力强。20XX年全省作文公开课在仙桃举办,会场在一中,恩施刘老师带领我班学生完成了一次非常成功的公开课,刘老师对我们班学生评价:积累丰 ...

  • 08-12 三年级语文试卷分析之考试基本情况分析
  • 三年级语文试卷分析之考试基本情况分析 考试基本情况分析 本次测试既考查了学生的基础知识,又检测了学生的语文能力;既体现了语文学科特点,又密切联系社会生活,关注学生心灵,较好地渗透了新课程理念。现就从我校三年级语文试卷386份答卷中随机抽样42份作具体分析,以更好地从事今后的语文教学工作。从试卷数据分析可以看出,学生不仅对双基有较好的掌握,而且各种能力得到较好的发展,特别是语感能力和创新能力得到明显 ...

  • 10-13 2014年春季学期语文组教研计划
  • 20XX年春季学期语文组教研计划 一、指导思想: 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小 ...

  • 10-13 2014年第二学期小学语文教研组总结
  • 20XX年小学语文教研组总结 依据本学期初的计划,本学年语文教研组继续围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,开展了一系列的活动。语文组以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。现总结如下: 一、年轻教师上模仿课促新教师快速上路 经过一个学期的探讨,发现上模仿可对年轻老师的成长十分有利。所以本 ...

  • 03-19 "指导学生自评作文,提高学生作文水平"课题实施方案
  • “指导学生自评作文,提高学生作文水平”课题实施方案 作文教学难,这是不争的事实。难在何处?语文教师用一大堆理论与模式来指导学生写作,这本身就有问题。作文是学生张扬个性、舒展心灵、表达思绪的过程,但是教师指导的缺场势必带来更多的负面影响。将原本属于学生的权利归还给学生,这本来是无可非议的,但是把教师应有的权利(抑或说是责任)也一并交给学生,这就值得商榷了。针对以上的具体情况,我们重点进行了作文自评方 ...

  • 05-03 小学高级教师申报小结
  •   教师是一种很愉快的职业,越教就会越爱上自己的事业。当了十年的“孩子王”,这种感受也越来越深刻。一九九四年,当我跨出上海市浦明师范学校的大门,信心十足地登上这三尺讲台时,面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛,一种责任感油然而生。当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题,使他们得到进步,能茁壮成长,我总有一种农民面对五谷丰登好年景,工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。我爱教师这一崇高的 ...