2016年高三语文会考模拟题

2016年高三语文会考模拟题

姓名 分数

一、阅读下面文字, 按要求完成1—5题。(12分)

人到中年, 情感就多波折, 乃有“哀乐中年”之说。所谓哀乐中年恐怕也没有多少乐可言吧。然则, 何以解忧?

曹操说:“唯有杜康。”曹操的意思是说, 唯有一醉可以忘忧。问题是酒醒之后又怎么办。其实就像曹操那样提得起放得下的枭雄, 一手握着酒杯, 仍然要叹“忧从中来, 不可断绝”。也可见杜康发明的特效药不怎么有效。范仲淹说:“ 甲 ”反而触动柔情, 帮起倒忙来了。酒果真能解忧吗? 忧与愁, 都在心底, 所以字典里都归心部。酒落在胃里, 只能烧起一片壮烈的幻觉, 岂能到心? “ 乙 ”, 还是李白讲得对, 而李白是最有名最资深的酒徒。

就我而言, 读诗, 不失为解忧的好办法。不是默读, 而是读出声来, 甚至纵情朗诵。忧从中来, 五言绝句不足以抗拒。气焰较多回肠捭阖, 效力大些。最尽兴的, 是狂吟起伏．．．diē dàng的古风, 如“弃我去者, 昨日之日不可留”, 或“人生千里与万里”, 当然要神旺气足, 不得嗫嚼吞．吐, 而每到慷慨激昂的高潮, 真有一股豪情贯通今古, 太过瘾了。不过, 能否吟到惊动鬼神的程度, 还要看情绪是否 ① (饱满/满足), 气力是否 ② (充沛/充分) 。一个人独诵, 最为忘我。拿来当众表演, 反而不能lín lí jìn zhì。也许因为那种高吟的声调是我最私己的解忧方式吧。

(选自余光中作品, 有改动)

1. 根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)

diē dàng lín lí jìn zhì 2. 将下列词语依次填入文中横线①②两处, 最恰当的一项是(2分)( ) A. 饱满 充沛 B. 满足 充沛

C. 饱满 充分 D. 满足 充分

3. （1）下列诗句填入文中甲、乙两处最恰当的一项是(2分)( ) A. 甲:酒入愁肠, 化作相思泪 乙:人生得意须尽欢, 莫使金樽空对月 B. 甲:把酒临风, 其喜洋洋者矣 乙:人生得意须尽欢, 莫使金樽空对月 C. 甲:把酒临风, 其喜洋洋者矣 乙:举杯消愁愁更愁 D. 甲:酒入愁肠, 化作相思泪 乙:举杯消愁愁更愁

（2）下列四个选项最适合作本文标题的一项是(2分)( ) A. 人到中年 B. 何以解忧 C. 情贯古今 D. 独吟高诵 4. 下列文学常识的表述, 不正确的一项是(2分)( )

A ．沈从文在《边城》中摹写边城人的生命形态和生活方式，含蓄地表达了他对现实生活中古老美德与价值观失落的痛心，以及对现代文明物欲泛滥的批判，欲借推重边城人的生活方式来重建民族的品德和人格。

B ．契诃夫是19世纪后期俄国著名的批判现实主义作家，与欧亨利、福楼拜并称为“三大短篇小说之王”，他在《装在套子里的人》中塑造了别里科夫这一反对一切新生事物，扼杀自由与进步的沙皇专制制度维护者的形象。

C ．《水浒传》通过林冲由随遇而安、委曲求全到奋起反抗，最终被逼上梁山的极有感染力的故事，使我们了解到当时社会的黑暗、腐败，认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。

D ．鲁迅的《呐喊》中的很多篇章运用外貌、语言、动作和心理描写，塑造了典型环境中的典型人物，比如阿Q 、孔乙己、闰土等。

5. 下列句子与原文完全相同的一项是 (2)( )

A ．万里悲秋长作客，百年多病独登台。 （杜甫《登高》） B ．同是沦落天涯人，相逢何必曾相识！ （白居易《琵琶行》） C ．飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 （苏轼《前赤壁赋》） D ．尽吾志者而不能至也，可以无悔矣。 （王安石《游褒禅山记》）

二、文言文阅读 （10分）

6．对下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ） ．．A ．群贤毕至 毕：全都 B．列坐其次 次：旁边 ．．C ．信可乐也 信：任凭 D．人之相与 与：交往 ．．

7．下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A ．会于会稽山阴之兰亭 当其欣于所遇 ．．B ．亦足以畅叙幽情 足以极视听之娱 ．．C ．仰观宇宙之大 及其所之既倦 ．．D ．引以为流觞曲水 齐彭殇为妄作 ．．

8．下列句子括号中，补充的省略内容不正确的一项是（ ） ．．．A ．（群贤）会于会稽山阴之兰亭 B．映带（在兰亭的）左右 C ．引（清缓溪流）以为流觞曲水 D．每览昔人（对生死）兴感之由 9．（1）对下面两句话的意思，理解都不正确的一项是 ．．．

①况修短随化，终期于尽 ②固知一死生为虚诞 A ．①何况寿命长短随造化而定，最后一切都化为乌有。

②本来知道无论是生还是死其实都是不可信的。

B ．①何况寿命长短是自然早就安排的，最后都会一同消失。 ②本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。 C ．①何况寿命长短随造化而定，最后一切都化为乌有。 ②本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。

D ．①何况寿命长短是自然早就安排的，最后都会一同消失。 ②本来知道无论是生还是死其实都是不可信的。 （2）．文中“信可乐也”句“乐”的具体内容是什么？

答：

三、本大题共3小题，共16分。阅读下面作品，完成10-12题。

海边，有一位老人

刘建超

新兵两手托着下巴，撅着屁股扒在窗口，不大的眼睛专注地盯着窗外的海滩。 正是中午时节，蓝色的大海像淘气累了的孩子，静静地依偎着金色的沙滩小憩。几只．．悠闲的海鸥潇洒地在海空中舞着芭蕾似的姿式，给寂静的海面点缀了几笔跳动的音符。 哗哗的海涛声又勾得新兵后背发痒：“班长，游泳训练不搞喽? ”班长抱着一本书，头也没抬：“不是不搞，是推迟。”新兵问：“为啥子嘛？人家刚刚学会。”班长不耐烦地说：“肯定是要来首长了。”新兵兴奋地转过身：“是啥首长？师首长？ ”班长说：“大。”“那是军首长喽？我还没见过师首长呢。”班长甩过一句：“新兵蛋子。”便埋头看书，不再搭理。 新兵又返身扒在了窗口上，两只眼贪婪地舔着海滩。 ．

海滩上有了走动的身影。新兵瞪大了眼睛，忽然激动地高叫起来：“班长，班长，我看见首长了！是他老人家，我们改革开放的总设计师啊！” 班长放下手中的书，也趴到了新兵旁边。

海边，一位饱经风霜的老人，精神矍铄、神态坦然地伫立在岸边，遥望着海天一色的尽头。

老人到来的消息如轻柔的海风吹遍海滨，人们聚集在浴场的围墙外。老人弯下腰掬了两捧水，缓缓地拍打着胸臂，准备下水。他转过身，看到了围墙外的人群，问：“该是战士游泳训练的时间喽。”老人身边的人说，为了安全，训练时间推迟了。老人笑了：“要不得，大家一起来嘛。”

老人身边的人向围墙外的人们挥挥手。人们欢呼着雀跃着涌进海滩，围在老人身旁，问候祝福。老人微笑着向大家挥手：“我们一起去问候大海吧。” 大家和老人一起游进蓝色的海洋。

新兵有些着急，“狗刨式”扑腾到前边，情不自禁地喊了声：“首长好！”老人自如地徜徉在海浪中，对着新兵微微地笑着。新兵心潮澎湃，激动得忘了在水中，笔直地敬了个军礼，人便要沉入水底。班长扯住新兵的胳膊，瞪了他一眼。 “是新兵吧？”

“报告首长，已经入伍8个月。” “是刚学会游泳？”

“报告首长，已经学会一个星期。” “你是水兵，不能当旱鸭子喽。” “报告首长，是！”

新兵接着说：“这是我的班长，我跟班长学游泳，要1000米达标。”

老人换了个泳姿：“班长是军中之母，班长也是军中之父。当好班长也不简单喽。” 班长一脸庄重：“是，首长，我一定要当个好班长！”

海水渐渐涌起了波浪。老人在海浪中依然从容自若，谈笑风生。游到岸边，海风微吹，有了一丝凉意。老人不用人搀扶，健步走在柔软的沙滩上。

岸边，幼儿园的孩子们站成两排，拍着手喊着：爷爷好，爷爷好。老人眼中漾出慈祥的目光，他同夫人一起走到孩子中间，轻轻抚摸着孩子红红的脸蛋。老人和孩子一同合影，站好位置，老人忽然弯下腰，从一个男孩子的小脚丫旁捡起了几个小石子，他和蔼地摸着孩子的头：“不要硌着喽。”

老人在人们的簇拥下上了车，向大家挥挥手离去。没有众车相随，也没有警车开道。 第二天，老人没有来，带来的消息是，老人原计划待一周，因怕耽误战士训练已经离开本地了。

当上了营长的新兵，闲暇时，总爱支撑着下巴扒在窗口。他对老班长说：“政委，我好像总能看到海边站着一位老人。”老班长说：“我也是。” 每年的游泳训练，营长都要做动员，都要讲老人的故事。

（选自《中国微型小说百年经典》(第10卷) ，有删改）

10．小说中的“老人”是一个怎样的人，请结合具体内容简要分析。（4分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ ______________ _________________________________________ ______________ ______________________________________________________________________________________________________

11．请联系上下文，赏析下列句中加点词语的妙处。（6分）

（1）蓝色的大海像淘气累了的孩子，静静地依偎着金色的沙滩小憩。 ．．

______________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _

（2）新兵又返身扒在了窗口上，两只眼贪婪地舔着海滩。 ．

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________ ____ _____________________________________________________________________________________________________

12．（10分）

（1）有人说，小说中老人和幼儿园孩子见面的场景与前后情节关联不大，应该删去，你同意这种观点吗？谈谈你的看法并说明理由。（不少于150字）

（2）小说中老人说“班长是军中之母，班长也是军中之父”，这句话有何深刻含义？其实生活中也不乏类似的“班长”，请联系现实，谈谈你对这句话的认识。（不少于150字）

四、本大题共2小题，共8分。阅读下面文字，完成13-14题。

材料一 近几年，一些别有用心的所谓“水军都督”，在网络上肆意传播虚假信息，操纵舆论、严重践踏公众道德良知。2011年，郭美美事件在网络上发酵，中国红十字会至今仍深受影响，红会及政府的慈善体系几乎被摧毁。2013年4月，河南洛阳一名网友

在网上散布河南H7N9流感在洛阳确诊的谣言，造成群众恐慌。2013年8月互联网出现的关于“国内七大品牌鱼肝油不合格”的谣言，使得鱼肝油品牌形象受到损失，更引起了很多家长的担忧和恐慌，纷纷给宝宝停止服用。„„诸如此类的网络谣言，引发了人们对法律法规、国民素质、市场经济的讨论。

材料二 面对网络谣言在社会造成的恶劣环境，各地公安机关纷纷亮剑。2013年8月20日，北京警方根据群众举报，依法立案侦查，一举打掉一个在互联网蓄意制造传播谣言，非法谋取经济利益的网络推手公司——北京尔玛公司，抓获秦志晖、杨秀宇等骨干成员。据警方调查，尔玛公司为了提高网络知名度和影响力，以便更好地非法营利，先后策划、制造了一系列网络热点事件，如2012年 “7·23”动车事故发生后，秦、杨二人在网上编造、散布中国政府花2亿元天价赔偿外籍旅客的谣言，挑动民众产生对政府的不满情绪。此外，二人还在网上捏造了所谓雷锋生活中的奢侈情节、全国残联主席张海迪拥有日本国籍等谣言，对许多社会名人进行无中生有的恶意中伤。北京市公安局有关负责人表示，网络空间是公共场所，希望广大网民坚守法律法规底线，坚决抵制、积极举报造谣、传谣等违法犯罪行为，共同维护健康有序的网络环境。另据了解，针对网络造谣、传谣的相关司法解释，近期也有望出台。

（摘自2013年8月《光明日报》《京华时报》等报刊，有删改） 13．“网络造谣传谣”这种现象发生的原因有哪些？请依据上述材料分条概括。（3条即可，每条限10个字以内）（3分）

（1）□□□□□□□□□□（2）□□□□□□□□□□（3）□□□□□□□□□□14．针对上述材料，自选一个角度，写一段话表达自己的认识。（限100字内）（5分）

五、本大题共2小题，共10分。阅读下面文字，完成15－16题。（10分）

治学当有忧乐情怀

彭时代

①品格与情怀是治学的思想根基。一些学者之所以受到世人敬仰，不惟其取得了丰硕的学术成果，更因其具有高尚的精神品格。学者高尚的精神品格有着丰富内涵，其中忧乐情怀是其中的一个核心元素。

②忧乐情怀是儒家文化的重要精神，自古为学人所推崇。孔子高度赞扬其学生颜回的忧乐情怀。孔子说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”在一般人看来，颜回的“忧”是“不堪之忧”。但对颜回来说，这种物质匮乏的“忧”是砥砺品格、完善自我、成就学业、成为圣贤的强大动力。颜回的即忧即乐、化忧为乐的情怀，体现了儒家学者安贫乐道、达观自信的精神境界。 ③历代思想家、学问家在不同历史条件下，拓展和深化了儒家忧乐情怀的内涵。宋朝范仲淹是古代学者忧乐情怀的集大成者，其千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，成为忧乐合一高尚境界的经典表述。其实，范仲淹还对天下与个人、“忧”与“乐”的关系进行了深入辨析：在天下与个人的关系上，他强调君子“不以己欲为欲，而以众心为心”，即要有大局意识和利他精神，无论身处顺境还是逆境都要心系天下苍生，始终把国家兴亡、百姓疾苦放在第一位，也就是要有深厚的家国情怀和民本意识；在忧与乐的关系上，他强调君子“进则尽忧国忧民之诚，退则处乐天乐道之分”，即在位时应为民族兴旺发达、国家繁荣昌盛、百姓安居乐业而殚精竭虑，不在位时则应以天人合一、追求真理为快乐。

④从颜渊和范仲淹秉承的人生态度可以看出：忧乐情怀中的“忧”，并不是悲天悯人的感情宣泄，而是超越一己利益得失的担当精神、进取志向、整体观念、忧患意识；忧乐情怀中的“乐”，也不是满足个人物质欲望的快乐，而是一种乐观豁达的处世态度，一种先苦后甜、先人后己的成就感、责任感。几千年来，中华文明之所以能够维系、传承、发扬，与存在这样一大批胸怀天下、心系苍生、安贫乐道、先忧后乐的士人学者有着密切的联系。 ⑤古代士人学者的忧乐情怀可以给今天的学者带来许多启示。一方面，治学要有强烈的社会责任感，积极为国分忧、为民解难，特别要注重对重大现实问题、经济社会发展中的突出问题、大众普遍关注的热点难点问题进行研究和探索，努力为国家富强、民族振兴、社会发展、人民幸福作贡献；另一方面，应以发现真理、传播真理为己任，以传播文明、资政育人为至乐，不为功名利禄所惑，不断提升精神境界，始终忠诚于祖国、忠诚于人民、忠诚于真理。 （选自《新华文摘》2013年第4期，有删改）

15．文章第①段中谈到治学的品格与情怀，认为忧乐情怀是学者□□□□□□□（限7字以内）中的一个核心元素；第②段以孔子高度赞扬颜回的话为例，阐述颜回的忧乐情怀主要表现为□□□□□□□□□□（限10字以内）；第③段赞扬范仲淹是古代学者忧乐情怀的集大成者，其千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”充分体现了其□□□□（限4字以内）的忧乐情怀。（将答案写在答题纸上）（4分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ _____________

16．联系文章内容，结合下面材料，围绕学者忧乐情怀中的某一方面，谈谈你的认识。（不．．．．少于150字）（6分）

1960年，中国面临严重的粮食饥荒。湖南安江农校青年教师袁隆平目睹这严酷的现实，忧心如焚，他决心用科学技术战胜饥饿，尽快培育出高产的水稻新品种。1966年，袁隆平开始三系杂交水稻的研究，然而文化大革命冲击了他的研究，致使三千次试验都未成功。但袁隆平和他的团队仍坚持试验，终于在1973年首次育成三系杂交水稻，使产量从亩产300公斤提高到亩产500公斤以上。成绩和荣誉纷至沓来，但袁隆平并未停止求索。1987年，他开始冲击两系杂交水稻的研究；1997年，袁隆平又发起超级杂交稻的研究试验，经过艰苦卓绝的钻研，2004年，袁隆平指导的超级杂交稻实现亩产800公斤的目标；2011年，“Y两优2号”超级杂交稻试验田平均亩产926.6公斤，创中国大面积水稻亩产最高纪录。

50余年的研究探索，袁隆平逐步解决了亿万农民的吃饭问题；其水稻新品种已经在国外多地试种。但袁隆平没能得到足够的票数当选中国科学院院士，当记者就此事采访袁隆平时，他笑笑说：“没有被选上，说明我的水平不够，今后我要努力工作、学习。但是我的目标不是当院士。„„我是搞水稻研究的，能为粮食生产做贡献，这就是我最大的安慰了。”

六、本大题共1小题，共40分。 17．阅读下面材料，按照要求作文。

北京某地铁站口，一个七八岁模样的男孩，跪在一块厚厚的纸板上。纸板上写着一行醒目的大字：叔叔阿姨，救救我吧！男孩面前放着一只豁了边的破盆子，里面有少许纸币和硬币。行人往来，陆陆续续，偶有人停下脚步，掏出几张钱币；有人视而不见，只是经过时，悄悄加快了脚步；有人瞥了一眼，摇摇头，继续赶路；还有的人，似乎颇为不屑，连头都不转过去，健步如常。

上述材料引发了你怎样的联想与思考。请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇700-1000字的议论文。 （将作文写在答题卷上）

丰台区2014年高三会考调研 语文参考答案

三、（17分）

10．（1）平易近人，慈爱温和。如：对待班长、新兵和幼儿园的孩子们的言行等。

（2）讲究方法，循循善诱。如：班长对待新兵的态度生硬，老人没有长篇大论地教训、批评班长，而是有的放矢，循循善诱，也无形中巧妙给班长做了一个示范。 （3）体察下情，替别人着想，处事低调等。如：向大家挥挥手离去，没有众车相随，也没有警车开道；老人原计划待一周，因怕耽误战士训练离开本地等。

评分标准:共4分，上述3个要点说及2点，即给满分。每点举例分析1分，性格概括1分。意思对即可。

11. （1）“依偎”一词采用拟人手法（或说出拟人修辞的特征，如：赋予“海滩”“大海”人的情感）（1分），形象生动地（1分）描写出“大海”与“海滩”紧密相靠的情状。（1分）（如写及“为人物活动提供了平静、安详、美丽的背景”或“为下文写老人对人们的关爱、人们对老人的爱戴做好了铺垫”都可给1分。）。

（2）“舔”一词采用移用手法（或说出“移用”修辞的特征，如：这里不用“看”“望” 等字而用“舔”字等）（1分），形象传神（1分）地写出新兵眼睛在海滩四处搜寻的情态，反映其渴望早点见到首长（或早日参加游泳训练）的迫切心情。（1分，写及1方面即给满分。）

评分标准:每题3分，修辞特征1分，表达效果2分，意思对即可。

12. （一）（1）不同意。①从情节发展上看：这一场景看似与前后情节关联不大，实际上是整个故事情节的有机组成部分。老人到海边，消息传出，人们聚集在浴场的围墙外，

幼儿园的孩子也出现在沙滩，是情节发展的结果，不是多余之笔。②从人物塑造上看，这一场景进一步丰富了老人的形象。作为老首长不但在职业层面关爱基层官兵，也在生活层面喜爱孩子们，突出了老人慈爱温和的人性美，使老人的形象更加丰满。③从突出主题角度上看，这一场景描写出了老人关爱孩子的情形，突出了老人慈爱温和的人性美，表达了作者对老人的赞扬，以及对军营首长高尚情操和优良作风的颂扬之情。 （2）同意。①从情节发展上看：删去这一场景不但不影响故事情节的完整，还使情节更紧凑。从开篇到结束，新兵和班长这两个人物的活动贯穿始终，而这一场景与新兵、班长两个人物没有任何关联，使情节有断裂感；②从人物塑造上看：小说主要塑造了老人、新兵和班长三个人物，而这一场景与新兵、班长两个人物没有任何关联，虽与老人有关联，但老人这一形象在前后情节中已塑造得很完整也很丰富，无论就主要人物来说还是就次要人物来说，都没有存在的必要。③从突出主题角度上看，文中老人关爱班长、士兵的情节已充分突出了老人慈爱温和的人性美，突出作者对老人的赞美以及对军营首长高尚情操和优良作风的颂扬之情，主题已经非常突出，加上这一段纯属画蛇添足。 评分标准：共7分。观点1分，上述要点说及2点，言之成理，言之有据，即给满分。每点3分，意思对即可。

（二）含义：军营中的班长虽然职位不高但责任重大，他既要像慈母那样，关心疼爱战士；也要像严父那样，严格管教战士。（2分，意思对即可）

认识：参考示例：作为班长（或团队的领头人），工作要讲究方式方法，既要关心爱护下属，又要严格管理，这样才能使团队富有凝聚力，事业兴旺发达。（2分）一个学校班级的班长，需要协助老师严格管理，维持班级稳定的学习秩序，同时又要及时了解同学的学习生活情况，协助老师关心后进学生，帮助同学解决学习困难，齐头并进。这样的班长才是同学们爱戴的好班长，这样的班级才能稳步前进。同样，一个企业的老总，如果

总是苛刻、粗暴地对待公司员工，只求生产速度而不去体恤员工的困难，关心员工的身体健康，这样的企业缺少凝聚力，最终也会陷入人心涣散，关门倒闭的境地。（3分，上述2个事例说及1个即可，既可从“班长”本义说，也可从“班长”比喻义说，言之成理，言之有据即可。）

评分标准：共7分。词句含义2分，认识2分，举例分析2分，语言表达1分。） 四、（8分）

13. （1）提高网络知名度影响力。（2）非法谋取经济利益。（3）国民素质不高（或从众心理）。（4）法律法规监督不力。（5）别有用心破坏社会稳定（毁坏慈善体系、扰乱市场经济、煽动反政府情绪等。

评分标准：共3分。上述要点答及3点即可，每点1分，意思对即可。

14. 作为网民，应该自觉地维护网络环境，坚决抵制造谣、传谣等违法犯罪行为。（2分）群众不敢给宝宝喂鱼肝油，尔玛公司的秦、杨二人能在网上妖言惑众影响社会稳定，慈善系统遭受毁灭性打击，很大部分原因在于人们受了蒙骗，没有擦亮自己的双眼，自觉地抵制网络谣言的蛊惑。所以广大网民要积极配合公安部门，为杜绝网络谣言而献计献策，为营造健康网络环境贡献力量。（3分）

评分标准：共5分。观点2分，举例分析2分，语言表达1分。

也可从法律法规、网络环境、市场经济调控等角度谈，言之成理，言之有据即可。 五、（共10分）

15. 高尚的精神品格（1分），即忧即乐、化忧为乐、安贫乐道、达观自信（2分，4个词语

说及2个即给满分），忧乐合一（1分）。

16. 示例1:这里充分体现了袁隆平院士的家国情怀和民本意识。（2分）面对中国的粮食饥荒，袁隆平忧心似焚，心系国家稳定、百姓疾苦，刻苦钻研，通过数十年的实验探

索，研究出优良的杂交水稻，解决了人们的饥荒问题，为世界水稻研究做出了巨大贡献。（3分）袁隆平院士堪为当今学者忧乐情怀的集大成者（1分）。

示例2：这里充分体现了袁隆平院士不为功名利禄所惑，不断提升自己精神境界的高尚情操。（2分）袁隆平研究出高质优产的杂交水稻，为世界水稻研究做出了巨大贡献, 面对成绩和荣誉的纷至沓来，袁隆平依然没有停止探索的脚步；而在他数次落选中科院院士时，他非常坦然，毫不气馁，他把粮食生产看得比他的地位荣誉更重。（3分）袁隆平具有超越个人利益的担当精神、忧患意识，堪为当今学者忧乐情怀的集大成者（1分）。

评分标准：共6分。概述2分，分析3分，语言表达1分。

也可以从其他方面谈，言之成理，言之有据即可。 六、（40分）

2. 错别字每4个扣1分，重现的不计，最多扣2分；标点错误较多或模糊的扣1分。

3. 没有题目扣2分。 4. 提示2点：

（1）尽量从立意思维、认识角度分出高下。如：谈要有关怀、爱心，属于一般立意等级，最高在二类上；谈人们之间的信任等问题，或者要辩证看待乞讨问题等具有辩证思维的文章可定为高立意等级，最高在一类上。

（2）关注学生是否扣准材料，联系现实，合理展开联想，谈自己的观点和认识。