高中地理选考试题特点及迎考对策分析
地理选考试题分析及11月选考迎考思考
一、新高考地理试题简析：
（一）、与老高考相比，新高考的异同很明显：
1、不变的——依标命题，突出主干考查。高考命题都必须围绕《普通高中地理课程标准（实验）》、《浙江省普通高中学科教学指导意见·地理》、《高中地理学业水平考试暨高考选科目考试标准》的纲目。
2、变的——考试形式和分值构成
（1）考试时间：原学考满分100分，时间80分钟，现学考满分70分，时间60分钟， 选考加试30分，时间加30分钟。
（2）试题构成：原学考40个选择题+2个综合题（填空题），现学考25个选择题+2个综合题（填空+问答），选考加试2个综合题。
（3）考题的难度：原学考题，整卷难度系数预设为0.75，新学考题，整卷难度系数预设为0.70-0.75，原高考综合题，难度系数预设为0.5 ，新选考题，难度系数预设为0.4-0.45。
（二）、新高考地理试题的特色：
从2015年10月以来进行过的4次选考试题来看，试题明显呈现出下面特色：
1、更加关注生活中的地理。2、选择题难度明显上升。3. 强调运用，凸显能力考查。
4. 立足区域，体现综合特征。5. 关注热点，紧扣时代脉博。
区域性和综合性是地理科学的本质特征。具体区域是说明某一地理问题的案例，是背景素材和思考对象，考查的落脚点是区域地理事实、现象所包括的原理、规律。以区域为载体，把考点从不同角度进行扫描式考查，是浙江选考试卷综合题必考题部分的主要特征。 二、2018届学生地理备考情况。
与文综老高考形式时候相比，新高考给学生的备考时间要少一个学期，考试的内容却要多两本选修教材，再因为区域地理要补上（基本上要一个学期，初中没学到位），所以11月份的选考复习时间的确很紧，必须分秒珍惜。这学期初步思路是：选考地理（两本）教材归纳复习后，区域定位及主要区域特征复习，必修重点专题复习（气候、区位因素、地球运动、地球与地图），题型专题训练，最后进行选考综合卷模拟训练及学生自主复习、考试指导，相信按此思路认真复习会收到很好的效果。
下面我罗列下目前这届学生的学情，以便在接下来的两个月里争取有所突破。
1、学生地理成绩水平在赋分60-65居多，79分以上的人数有40个，50以下的学生也
有12个，参差不齐问题突出，选考学生仍有学考通不过的风险，选考学生考出A 等水平的学生凤毛麟角。
2、学生对选考的学习紧迫感不够，甚至有些同学作业还是不认真的。
3、对区域地理的识图不够准确与熟练，地理特征提取出现一定失误。
4、基础知识的掌握仍有较多的漏洞，选择题的得分率时高时低。
5、26与27题两道填空题的得分不好，解答错误情况较多。
6、必修2必修3的一些必记知识要点需要“颗粒进仓”。
7、28、29主观题的审题、语言组织与表达、书写规范等仍有较大问题。
8、主观题的答题模板需要抓紧引导学生整理、消化与运用。
9、学生的应试技巧、方法、能力、心态等需要指导。
10、选考模拟训练相对缺乏。
三、迎考措施：
1、分层次做好学生的复习迎考思想工作，力争学生100%过关，A 等学生比上届学生有所突破，省赋分达70分以上。
2、加强课堂教学的针对性与有效性，提高学生区域识图，提炼地理特征的能力。
3、加强基础知识的查漏，审题与答题能力的培养，加强答题模板的掌握与运用。
4、提前加强考试心理引导，技巧与方法的点拨等。
5、在每周补课连排时间有效组织周考，加强实战训练。
6、加强与学生的交流，更好得把握优、中、差生学情。注重个别交流（优生辅导的对象）采取作业面批、谈话交流、个性指导等不同形式，提高学习积极性，调整学习方法。
7．注重对本轮复习方式和内容、训练方式的研究，尽量提高课堂的有效性，提高学生学习积极性和复习效率。广泛收集并认真研究各地区各学校的模拟试题，提高模拟练习的有效性。
高三地理备课组
2017年9月