用心灵撬动爱的杠杆
用心灵撬动爱的杠杆――誓把学生当亲人
我叫#，现年五十九岁，从事教育教学工作三十八年如一日。两袖清风，满怀明月，一腔真爱，两肩道义。何其平凡的工作岗位，粉笔灰已染白了青春的岁月，但我的心没有老，我的精神常青。要用心灵来浇灌祖国的花朵，象蜡烛，象春蚕直至毁灭自己。
淡及教师的工作，人们普遍认为“爱”是关键，认为“爱”学生是做好教师工作的前提，“爱”要贯穿于工作的全过程。人们不厌其烦地谈论着“爱”，“爱”成了教师工作中的永恒主题。
对教师而言，光“爱”不是目的，而是一种手段。教师只有以责任为支点，通过“爱”的杠杆将信息传递给学生，去撬动学生进步的车轮，促使学生健康成长。一位教师的事业心和责任感相当重要，有什么样的教师就有什么样的学生。俗话说人过四十万事休，六十的人了，所有疾病冲击而来，你看是个人，出门是英雄，进门一滩脓。去年春草发芽之时，有好几次晕倒在三尺讲台上被学生发现。学生用同情的目光向我投来，事后学生听讲特别认真，格外听话。
几年来的教育教学工作如一日，以校为家，每周不到星期天从不回家，大家都叫我老一周。工作期间，个人服从组织，家事服从学校事，从不为私事请假一天，耽误一节课。去年春季，老伴不幸出了车祸，我没在家，别人把她送进了医院，最后发现骨折了。在这样的环境下，我白天去教学，夜晚来照料，从未误学校一时半刻。今年春季二月十八，家里又开始动工盖楼房，房子扒了，财物及建筑材料都要人看管，可我没有耽误一节课，家里只有老伴一人照料，受到了我班学生的赞扬，受到了各级领导的表扬。
爱生如子，即象膛自己的孩子一样爱学生。把学生当亲人，当作自己的孩子，我们的工作不再是“饭碗”，不再是“事业”，而是“良心工程”。基于这一点，我秉持的教育就是“培养”的理念，老师承载着“父辈”的功能。“培养”的教育是父母对孩子的细心“呵护”，辛勤“养育”，全身心的投入，作为“父辈”的我，此时的爱，既有慈祥，也有严厉，有娇宠更有期待，著名作家魏魏笔下的老师就是如此。例如我班刘龙、任家永等学生突然生病，无论再黑的天再冷的风，我多次送他们到诊所给他们看病。每天中午无论再冷再热我都坐班跟学生们在一起，每日的夜晚我都跟学生们在一起睡觉，象照顾自己的亲人一样照料自己的学生。多少次夜间给 学生盖被子，多少个夜间照顾呕吐生病的学生。
在去年五月中旬，由于自己日夜操劳过度，面容憔悴，食欲减退，妻子再三叮嘱我多休息，可我一心扑在学生身上。有一天中午我在班上辅导学生做作业，突然大汗淋漓，每写一个字，身上的汗水浸透了衣服，头上的汗水顺着发梢往下流。学生们忍不住说：“朱老师，您休息一会儿吧。”“朱老师，您喝口水。”可他还是坚持着„„最终他还是被病魔击倒在三尺讲台上。老师们立即把他送进了镇卫生院，后转入襄樊市市一医院，经检查得肾盂肾炎，康复后他立即上班。
大爱无言，却深沉凝重，它要用责任和精神作依托；大爱无声，却馨香远播，它需用汗水与泪水来浇灌；大爱无形，却有迹可循，它要用行为或心灵来对学生进行潜移默化。于此同时，学生在我的行为和精神影响下，更为听话，学习的兴趣极足。在今年我所任的学科统考中都名列第一名，职得了可喜的优异成绩。前景似锦，路漫漫，还期待我们携手并肩，共同探究，做到要开花，开艳花；要结果，结硕果。