语言的花朵

语言的花朵

河南省商丘市第一高级中学 郭春伟

对于写作来说，语言是一个非常重要的因素。对中学生来说，培养良好的语感，提高个人语言修养，增强驾驭语言的能力，至关重要。

绚丽多彩的语言之花

语言有各种各样的风格，热烈豪放的、典雅端重的、华丽多彩的、清新淡雅的、幽默生动的、冷峻峭拔的、简洁质朴的„„如果把写作比作营造一个花园，那么，我们可以让语言的花朵在花园里万紫千红、争妍斗艳。

热烈豪放的语言是盛开于四月灿烂阳光下的艳丽的玫瑰，火红、金黄、浅粉、淡紫„„色彩绚烂、热情灼人。唐代李白的 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的激情飞扬，宋代苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情壮志，都以豪迈的激情成为文学史上永不凋谢的玫瑰。现代作家中，刘白羽《长江三日》的壮阔激昂、秦牧《长河浪花集》的大气磅礴也都是此类语言的代表。

典雅端重的语言是开放在青瓷花盆中的君子兰，华贵、端丽、凝重、古雅，是花中君子。陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”雄浑苍凉；杜甫的《阁夜》：“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。”悲愤深沉；读此二诗，两位先贤伤今怀古之情、感时伤国之痛，清晰可感，宛在目前。现代作家中，老舍的含蓄凝重、巴金的深沉真挚都是古色古香、端丽雅重的君子兰。

华丽多采的语言是绚丽多姿、国色天香的牡丹。姚黄魏紫、深红浅橙，美不胜收。牡丹花般的语言色彩浓烈、画面美轮美奂。如台湾作家李乐薇的《我的空中楼阁 》：

‚有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。‛

这段文字语言色彩明丽，令人仿佛置身于景色怡人的“小屋”。品味这段语言，你仿佛感到漫步于牡丹花苑，美景无限。

清新淡雅的语言是水边一株亭亭玉立的水仙花，香气清远、令人回味。冰心的作品语言是一朵当之无愧的水仙。她的《往事》即是这样的作品：

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的, 今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深的受了感动——

母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

这篇短文，清新温婉，喁喁私语，娓娓而谈，真挚动人。 幽默生动如钱中书。这是一朵与众不同的仙人球花。他的《围城》以调皮揶揄的语言调侃人生世态，令人忍俊不禁：‚中国文学系主任李梅亭是高松年的老同事，四十来岁年纪，戴副墨晶眼镜，神情傲兀，不大理会人，并且对天气也鄙夷不理，因为这是夏历六月中旬，他穿的还是黑呢西装外套。辛楣请他脱衣服，他死不肯；

辛楣倒替他出汗，自己的白衬衫像在害黄热病。一位顾尔廉是高松年的远亲，好像没梦想到会被聘为历史系副教授的，快乐像沸水似的洋溢满桌，对赵李两位尤为殷勤。他虽是近五十岁的干瘪男人，绰有天真妩媚小姑娘的风致，他的笑容比他的脸要年轻足足三十年，口内两只金门牙使他的笑容尤其辉煌耀目。‛

冷峻峭拔如鲁迅，这是一株刺向长空的剑兰。如果说钱钟的讽刺是一根根针，那么鲁迅的讽刺就是一把把利剑，刺向敌人的心脏。他的语言犀利无情，将吃人的社会的本质揭露的体无完肤。如《狂人日记》：‚凡事总须研究，才会明白。古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’‛！ 简洁质朴的语言如一朵白莲，“清水出芙蓉，天然去雕饰”。古诗人白居易的朴素明白、现代作家叶圣陶的不事雕琢，都是这方面的代表。

营造写作的花园，让语言如花朵般绚丽

语言风格多种多样，语言之花绚丽多彩。但对于广大中学生来说，语言则往往是他们苦恼的根源。写作语言贫乏，往往心中有意，却下笔无言。

作家孙犁在《好的语言和坏的语言》一文中说：“初学写作好比穷人，把你的姑娘用牛车拉出去吧。只要文章的内容好，语言笨一些没关系——但记住这是说初写，你千万不要认为这就好了，我可以永远用牛车往外送姑娘了，这样下去，会弄成车上已经不是姑娘而是粪草了。” 中学生的语言粗糙一如牛车，但我们不能总是用牛车送“姑娘”，而应当尽力将牛车变成“宝马香车”。有“宝马香车”为伴，姑娘会更美；有生动形象的语言作载体，文章会更感人。

那么，如何栽培自己的语言之花呢？

一、 要善于积累语言

积累语言首先要大量阅读。“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会偷”。从大量的阅读中挑选出精美语句，

如有哲理性的语言、描摹生动的语言、词汇新颖的语言等，摘抄成册，时时记诵，做到烂熟于心、了然于胸，在大脑中建立一座“名言库”，这样，写作时就可做到信手拈来、出口成章了。

二、 要学会消化语言

简单的记诵和机械的照搬固然有效果，但却费时费力。要做到对语言运用自如，还要学会消化语言，培养良好的语感。在阅读中，咀嚼、涵泳、品味，逐渐培养对热烈豪放的、典雅端重的、华丽多彩的、清新淡雅的、幽默生动的、冷峻峭拔的、简洁质朴的等各种语言风格的敏感感受能力，再在写作中尝试运用，从而逐渐改善语言的粗糙稚拙，达到流畅、自然、生动、形象的效果。

三、 要学习借鉴语言

刘勰的《文心雕龙》里有这样一句话：“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，历史上的文学家们为我们培育出了姹紫嫣红的语言之花，我们可以充分借鉴、利用、吸收。可以简单仿写，还可以直接引用。这样可使作文内容丰富，语言生动。如2002年高考一考生在《选择的真谛》中这样写道：“选择的真谛是李白‘安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜’的睥睨群小；选择的真谛是杜甫‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜’的伤时忧民；选择的真谛是岳飞‘壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血’的壮怀激烈。‛ 这样不但句式整齐，语言生动，还显示了考生的文学素养，给读者留下了很好的印象。

四、 要综合运用各种修辞手法。

一般说来，排比句琅琅上口，有一泻千里的气势；对偶句语言凝练，句式整齐；比喻句使语言生动形象，意味无穷；比拟别具一格、栩栩如生；反问句加强语气，引人思索；设问句自问自答，别有情致；通感的表达更新颖、更生动。我举两个比喻、拟人和通感的例子来说明这一点。如：

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大幅

上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

（《紫藤萝瀑布》）

例句通过比喻和拟人的修辞手法融进了作者的那种感慨和赞美的思想感情，这些修辞手法的运用，使得“茂盛”和“格外醒目”具体化了、生动化了。

又例：

仿佛有一点声音从地底下发出。这一处之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。（摘自《老残游记》） 这段文字利用通感把本来无形无色的必须通过听觉来获取的声音，却写成了有形有色的可以通过视觉来获取的可见物-——东洋烟火，抽象的概念变成了具体的事物，王小玉高超的歌唱艺术一下子变得可触可感了。

五、 交错运用长句、短句，整句、散句。

长、短、整、散句交错运用让文章有文采，在语言表达上，不失为一种好的方法。长句字数多，结构较复杂，层次也较多，宜于表达较为复杂的思想内容和严密精确的思想；短句的特点是简洁、明快、灵活，多用于对话、口语中。整句是指一对或一组结构相似的句子，一般说来，整句形式整齐，节奏鲜明，具有加强语势、强调语义的作用，对偶句、排比句、反复句都属于整句；而散句则结构相异，长短不一，自由活泼，富于变化。长、短、整、散根据需要交错使用，会使文章灵活生动。

总之，只要我们在写作这片沃土上辛勤耕耘，用心播种，那么，我们就能培植出自己的玫瑰、牡丹、水仙、茉莉、君子兰等等，我们就能经营出自己的花园。