[北风和小鱼]教学设计
教材分析:
本课是一篇寓言故事,讲的是北风吹来,青草枯黄,梧桐落叶,鸟儿躲藏,北风认为自己的本龄大,不把小鱼放在眼里。课文讽刺了北风缺乏自知之明,妄自尊大的行为,课文配有插图,形象地描绘出课文中北风、青草、梧桐、小鸟和小鱼的样子,能够帮助学生理解故事内容。
教学目的:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。
教学过程:
一 导入新课
1、谈话:小朋友们,冬天到了,天越来越冷,北风来了。(板书:北风生认读)北风呼呼地刮着,冷吗?今天老师要给大家讲一个跟北风有关的故事,想听吗?故事的名字就叫《北风和小鱼》(板书课题、读课题)
2、听故事,感知课文。(师讲述故事)
3、你们想不想自己读读课文?
二 初读课文,整体感知
1、借助拼音,把句子读通顺,可以大声地读、可以轻声地读、还可以同桌一起读,边读边想象画面,像看动画片那样。
2、交流:说说你都看到了什么?其他同学专心的倾听。
三 学习第一、二小节
1、是啊,每年冬天,只要北风一吹,大自然就发生了变化,都发生了什么变化呢?看看书上的图,再读读课文第一小节。
2、交流:北风是怎样吹的?——呼呼地吹着。(指导朗读,突出北风的凶悍)谁来读读这句话。(适时加以评价如:风吹的真大啊!我感到好冷啊!)
3、北风呼呼地吹过来,它吹向了谁?他们怕北风吗?找出句子读一读。
a小草
a北风把小草吹得——,青草本来是什么色?吹一吹后变成什么颜色?(出示图)
b谁来读读这句,看谁能把青草颜色的变化读出来。(指名读,评价)
c来,现在老师是北风,你们做青草,我们来演演。师采访小草:小草小草,你怎么会变了颜色?
b梧桐树
a北风向梧桐树吹一吹——,谁来读读?(指导朗读)是啊,好冷啊,树叶都落了下来。(出示图)
b“落”是什么意思,用动作来表示。
c小鸟
a北风向鸟儿吹一吹,鸟儿——,谁来读?(出示图)怎样是“躲”?孩字们,快,北风来了!快躲起来!(做动作体会)
b从“躲”字你读懂了什么?如果没有北风,小鸟可以在树林里干什么?(指名说)谁再来读读(。师生评价)
谁愿意把一段话完整的读读,其他小朋友听听,能不能想象北风吹来的画面。
3、是啊,这北风可真厉害啊,它觉得自己——(非常了不起)你瞧,它得意地说——“哈哈,大家都怕我”。谁能做出得意的样子?(指名表演)谁得意地来读读这句话?(指导朗读)
过渡:大家是谁,有没有不怕它的呢?谁?——小鱼,从哪看出小鱼不怕北风?
四 学习三、四、五小节
1、自己读读这三个自然段,,你从哪读出小鱼不怕北风?
2、交流:
a小鱼鼓着圆圆的眼睛说:“我们就不怕!”
是啊,北风吹来,小鱼还浮出水面把眼睛鼓得圆圆的。勇敢的小鱼们,谁来读读?(指名读读,教师指导学生加上动作读、全体女生读。)
b师:哼,你们这些小鱼们竟然不怕我,(很生气)看我的——(师表演),谁来读读?师指导读好“猛吹”“气极了”等词语。