[丑小鸭]优质课教学设计
28 丑小鸭
教学目标：
1、学习“一主”教材，懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
2、推荐阅读《安徒生童话》。
教学课时：第二课时
教学流程：
一、 复习。
1、3分钟背诵。
2、词语回顾。
二、自主学习，合作学习，朗读感悟。
（一）出示自学提示：
标：（边读边标出自然段）
读：（读准字音，读通句子，不加字，不丢字，难读的地方停下来多读几遍）
想：（这篇课文讲了一个什么故事）
（二）思考：快速浏览，用“——”画出丑小鸭外貌前后变化的句子。
（三）汇报：
①找出描写丑小鸭丑的句子。
②找出描写白天鹅美丽的句子。
③引导学生交流，感受丑小鸭发生变化的经过，体会丑小鸭当时
的心情。
④回归整体，有感情地朗读全文。
⑤说话练习。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，惊奇极了，心里想„„
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，羡慕极了，心里想„„
⑥寒冷的冬天过去了，可怜的丑小鸭面对的又是什么呢？齐读第六段。
⑦漫长的冬天过去了，温暖的春天终于来了，丑小鸭也长大了，原来他就是一只美丽的天鹅，假如你也为丑小鸭因为感到幸福和快乐，那就请你放声朗读最后一段。
（四）三次引读课文。
①当丑小鸭看到湖面映出的影子，他想： （齐读最后一句）
②原来自身就是美丽的天鹅，他怎不高兴，怎不激动？（齐读最后一句）
③让我们的心也和丑小鸭一起跳动吧！（齐读最后两句话） 愿你们这一只只小天鹅长大了更美丽，扬起有力的翅膀，在蓝天中自由自在地飞翔！
三、以文代文《真想变成美丽的花儿》。
天鹅是美丽的，花儿也是美丽的，丑小鸭变成了美丽的白天鹅，相信大家也真想变成美丽的花儿，让我们一起走进《阅读训练》。
①师生承接读。
② 配乐朗诵读。
我们在成长的道路上也会遇到许多的困难和挫折，当我们遇到困难时，要不灰心，坚持不放弃，最终也会像丑小鸭那样实现自己心中美好的愿望。
四、作业自选超市。
1、给爸爸妈妈讲丑小鸭的故事。
2、词语积累。
3、阅读《安徒生童话选》。