小学英语对话教学策略研究
07-14
小学英语对话教学策略研究
小学教育作为学生接受系列教育的最基础阶段，对学生以后的
学习兴趣培养会产生很大的影响。对小学英语教育来说，培养学生
能初步应用英语进行交际是教学的主要目的。现行小学英语教材大
大增加了对话（dialogue ）所占的教学比重，该部分的教学成为小
学英语教学的重要组成部分，主要内容以丰富的对话情境、简单的
英语句型表达和课文相关的话题为主，对话素材涉及学生们的日常
爱好、买东西、问路等日常生活题材，丰富的教学内容为教师的教
学工作提供了良好的素材。怎样结合小学生的心理特点，运用好英
语对话教材，用轻松活泼的教学方式向学生传达英语知识，从而激
发学生学习英语的兴趣，提高初步应用英语进行对话的能力，我就
小学英语课堂教学的一些经验，谈谈对话教学的策略。
1. 巧妙设置对话情境
对话通常是在一定的情境下进行的，离开了情境，对话只能退化
为简单的文本而已，情境可以帮助语言发挥出交际的作用。在实践
教学中，教师不可能做到将实际生活中的情境还原到课堂上，但是
教师可以通过巧妙地设置情境，对生活中的交际情境加以模仿，将
对话文本引入所设置的情境，让学生参与教师设置的情境中，帮助
学生理解对话内容和表达方式。在讲授同学之间如何相互介绍的知
识点时，教师可以安排一个学生扮演转学进来的新同学，其他同学
欢迎他的到来，并相互询问一些问题。例如：what ’s your name ？