家长学校演讲发言稿

各位家长，大家晚上好：

非常高兴有机会同大家在一起交流关于学校教育、学生教育、家庭教育的这些话题。我校举办一年一度的家长学校已有二十年的历史，取得了学校、家长共同进步的良好效果，已成为我校办学的一大特色。我们之所以开办家长学校，目的主要有三个方面：

第一方面：通过家长学校使每个家长认识到家庭教育的重要性。

这里我想用两句话来说明家庭教育的重要性。《哈佛天才——卡乐·威特教育法则培养出哈佛孩子》这本书中贯穿全书始终是一个观念：“对于孩子来说，最重要的是教育，而不是天赋。即使是普通的孩子只要教育得法，也会成为不平凡的人。”

第二句话是：“教育最重要的两件事：榜样和环境，由家庭创造。

由此可见，我们为了我们共同的目标--孩子成才、孩子更好的发展，应当重视家庭教育，了解家庭教育的方法特别是目前处于小学到初中这样一个特殊的转型阶段，否则将会遗憾终身。

第二方面：树立家庭教育新观念。当今社会，随着知识经济的发展，市场经济的冲击，社会处于一个“转型期”，家庭关系走向平等化、民主化，家庭观念有所淡化。家庭教育的观念也应随之变化。

过去每个家长也重视子女的成长教育，鼓励孩子多学习的原因是“拥有学识在社会中能受到尊重，可以选择到更好的职业”，但随着社会发展，成龙，成凤的教育方法也发生了变化。

当今教育的目的在于培养完美的人和可持续发展的人。即：心胸宽广，勇于献身的精神，为全人类的幸福努力奋斗的人。从小的方面来讲，现代社会需要的是具有理性精神，具有广博深厚的基础文明的教养，具有某一领域的专门知识和技能，具有有效表达自己的能力，具有自我延伸，具有自由与责任的意识和能力，概括的讲，就是要有灵魂，有头脑，有专长，能够创造幸福生活和服务社会的人。

从培养的内容上看，现代社会一个人的发展需要具备先天的个性，独特的见解和首创精神。古人讲，一个人的知识分为才、学、识三个方面，才为天赋，学为知识的积累，“识”为独到的见解，但今天我们更应该注重“识”。

所以，挖掘家庭教育的新观念，树立正确的人才观、教育观。什么是人才？怎样培养？如何为孩子提供一个宽松、民主的家庭氛围？这是我们共同思考的课题！

第三方面：通过家长学校，力图建立起家庭、学校互相联系的、对孩子的完美教育。为了增进学校与家长之间沟通与合作，让家长有更多的机会了解学校工作，本期家长学校有一项重大举措，成立榆次五中家长委员会（下称家委会）。依据《榆次五中家长委员会章程》由班级自荐或推荐，民主产生五名家委会委员组成班级家委会，五名家委会委员中推选出一名主任委员，各班的主任委员组成年级家委会，年级家委会产生主任一名和副主任一名，最后从年级的家委会中推选的委员组成学校家委会，学校家委会设主任一名、副主任两名，秘书长一名，根据委员的专长和工作实际成立德育部、教育教学部、宣传部、安全保卫部和社

会实践部五个部门，年级家委会根据校级家委会的组成在年级成立对应的部门，从而形成班级、年级和校级三级家长委员会。由他们依据章程代表所用家长参与到学校管理中来，确实实现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，完善学校、家庭、社会“三位一体”的现代教育体系，构建和谐的家庭和社会环境，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

家庭是孩子成长过程中的终身学校，学校是孩子受教育的法定场所，家校合作是当今教育发展的必然趋势。十一月在太谷召开的晋中市未成年人思想道德建设工作推进会，将进一步加强家庭教育作为一项重要指标列入教育发展规划。因为，一方面，家庭希望教育出好孩子，学校希望培养出好学生，目标完全一致，孩子成长已成为家校合作的前提和基础。另一方面，现代社会的进步，社会呈现多元化，仅凭学校无法完善对孩子的教育。

著名苏联教育家“苏霍姆林斯基”说过：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐和全面的发展，这就是两个教育者“家庭和学校”。“家庭和学校”不仅要有一致的行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程中，还是手段上，都不要发生分歧。”这段话发人深思。因此，从今天家长学校到今后各班的家长委员会，在座的每位家长就是家校合作的桥梁、纽带。

为了我们共同目标，我们应该也必须合作，建立共同合作的教育网络，帮助孩子成才。

二、学校基本情况简介

1、学校整体情况

各位家长选择了五中，将自己的孩子送入五中，必然对学校充满期望，同时也会给学校提出更高的要求。为了在今后教育中保持家校一致，我向大家介绍一下学校的基本情况，以便大家了解五中近年来坚持的教育教学理念和方法，更好地完成好对孩子的教育工作。

榆次五中始建于1984年。1990年被山西省教委命名为山西省示范初中，学校占地面积38亩，建筑面积近1.3万余平方米。现为12轨建制，拥有教学班36个，学生1856名，教职工154名，其中省学科带头人7名，省教学能手1 5名，省优秀班主任1 0名。理、化、生实验设施仪器达省2005一类标准，音体美器材、器械达省颁标准，有标准300米塑胶操场。图书室藏书6万册。学生用计算机室2个拥有微机220余台，已实现“一师一机”，是晋中市首批数字化示范校，装备液晶投影、实物展台的教室30个，并建有EOD数字教学点播系统和校园局域网。

多年来，几代五中人坚持以人为本，为学生终身发展的办学理念，不断弘扬“追求卓越，全面示范”的五中精神，始终坚持“以德理校、依法治校、科研兴校、名师立校、质量强校”的发展战略，以新课程改革四项突破为抓手，不断实施德育工程，不断深化教学改革，不断提高科研能力，注重培养学生综合素质，促进个性教育和谐发展，教育教学质量逐年提高，各项工作均实现了长足发展。先后荣获“全国中学德育工作先进单位”、“全国未成年人思想道德建设先进单位”、“全国优秀(示范)家长学校”、“国家级语言文字规范化示范校”、“全国

综合实践活动先进学校”、“教育部‘最具成长力’学校”、“教育部全国特色学校”、“教育部-——中国移动校长影子培训基地”、“山西省教育系统优秀学校”、“山西省体育传统项目学校”、“山西省文明学校”、“山西省德育示范学校”、“山西省依法治校先进单位”、“山西省基础教育课程改革先进单位”、“山西省绿色学校”、“山西省书法特色学校”、“山西省现代教育技术实验学校”、“山西省素质教育示范校”。“山西省优秀职工之家”等省级以上荣誉60余项，成为享誉全省的“三晋名校”。

2011年我校成功举办了全国教育均衡现场会，山西省教育学会课堂教学改革现场会，教育影响力已扩大到全国。2012年我校举办的晋中市和榆次区两次德育序列化活动——公民素养教育现场会，在6月20日的《中国教师报》上以《

总结五中近年来发展的原因，我想可以归纳为这样几个方面：

一是办学思路超前：经过二十多年的探索，初步形成具有五中特色的办学思想，并在全体教师中形成共识。

二是办学特色明显：教育科研、自我教育、学生活动、课堂教学、轻负高质，学生评价等等。

三是教师整体素质高，形成了一支优秀的教师团队，他们年富力强，教学经验丰富，教学思想先进，教学水平高。

四是教育质量高，表现为两个方面，一为学生成绩，在近几年中考中连年攀升，毕业生远赴上海、太原等多所重点中学，有后劲足，潜力大，发展全面，能力强，素质高等赞誉。二为各类音体美、理化生学科竞赛。机器人组从2006年开始到今年获得多项国家级荣誉，去年赴香港参加国际机器人大赛。

2、学校办学思想和教育理念

管理有三层境界：第一个层次是用人来管人；第二个层次是用制度来管人；第三个层次是用思想来管人。用思想管人是管理的最高境界。为促使各位家长转变教育观念，同学校共同配合教育好孩子。下面我重点向大家介绍一下咱们五中的办学思想。

1、以人为本的办学思想

这是教育的核心思想，同以往教育思想有着本质的区别。以人为本的含义，就是要将我们的孩子看作是具有鲜活生命力的、有血有肉的人，是有巨大潜能的、能够实现全面发展的人，而不是知识的容器、学习的机器。这是现代教育的出发点。

正由于孩子是鲜活的有思想的人，就要求我们首先要尊重他们，宽容他们，其次，要求学校、家长、老师要一切从学生出发。

2、为学生终身发展奠基的教育服务

教育的着眼点应着眼于学生终身可持续发展，一要着眼于终身发展。二要有持续发展的后劲。这是当前教育的首要任务，就是要张扬学生的个性，培养学生的创造力，促进学生的全面、主动、和谐发展。

要求教育教学中一是倡导教学民主；二是解放学生的时空，让学生在轻松愉快中学习知识，发展个性；三是弘扬科学精神；四是培养学生可持续发展的思想观念和终身学习的能力。

3、育人目标：解放人、发展人、完善人，最终达到人的社会化与个性化的完美统一。让每个活宝都能在天赋允许范围内最大限度的提高。

4、教育模式：四自教育。自我教育、自主学习、自我管理，自我评价。

联合国《教育——财富蕴藏其中》提出：“当今教育的本质是要使受教育者成为自己教育自己的主体，也就是自我教育。”

这就要求我们教育上要从学生个体、自我出发来实施，首先解决我与我的关系，我与父母、老师、他人、班级、学校的关系，我与国家、集体、自然的关系，以及天生我才必有用，相信自我，形成由我及你，由小到大，由近到远的教育。

自主学习，主要是在教学中，学习中培养学生自主学习的能力。通过落实学生一日常规、一周常规、一学期常规形成学生良好的学习习惯。

自我管理，通过轮流担任班干部和物事承包制，形成人人有事做，事事有人管，培养学生管理与自我管理相结合的能力。

自我评价，通过学生评价教师，学生自我评价的成功奖励计划，从身边的活动入手进行自我评价，培养自我评价的能力，形成评价——自我矫正——自我完善的教育体系。

5、新课程理念——改变学生的学习方式，重点培养学生自主学习能力与创新精神。 新课改的要求：①教师集体转换角色——从传统的知识传授者转变为学生学习的帮助者、指导者、合作者；②学生真正成为课堂的主人——由过去的被动接受转变为自主、合作、探究学习；③学习成为学生自己的事情——学生在教师引领下个性张扬、愉悦高效地进行自主学习。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，如何才能构建高效课堂，提高学生学习兴趣，全面提高教育教学质量，我们校新一届领导一致认为必须进行课堂教学改革，改变教师的教学方式，改变学生的学习方式。

从本学期开始，我校在初一、初二年级推行一项重大改革，就是课堂教学改革---用“学案”的形式在理念与实践之间架起一座桥梁，彻底改变学习方式、教学方式。

我们选定一种模式——导学案教学模式，用好两个工具，学案和评价。安上三面黑板，生成四人小组。9月12日学案式教学正式实施，通过探索实践，构建了具有我们五中特色的“三步六环节”导学案教学模式，即“激情导入、自主学习、合作交流、展示拓展、评价提升、检测导结”。

作为省课改初中校际联合体，9月下旬我校承担了山西省初中校际联合体改进教研方法研讨的现场会。省教科院课题负责人李子燕对我校导学案教学给予高度评价。现在我校又聘请市、区专家进行跟课活动，抓重点学科，抓重点教师进行各个突破，实行典型引路，整体推进。

可能不少家长会有疑惑？这样改，会不会影响孩子的学习成绩？我们可以用这次期中考试的成绩来告诉大家，孩子的成绩不但没有受影响，反而其它方面的能力也提高了。通过两个多月的课堂改革，我们惊喜地看到课堂面貌发生了明显的变化，许多学生从不敢说话变得敢说话，不大胆的学生变得大胆，不自信的学生变得自信，自信的学生变得更自信。

三、有关初中生家庭教育的几点建议

孩子上了初中，家长的心态发生了变化——更着急了，初中三年之后上不了好高中，大学就更难了，大学毕业出来找工作更费劲了；学生心态发生了变化，随着生理、心理的发展，他们有了自己的想法、开始形成了自己的人生观、价值观和世界观。这对家庭教育提出了更新更高的要求，提几点建议：

1、对学生加强自我意识，培养他认识自己、评价自己；为自己确立努力的方向；我是我生命的主宰，我是我灵魂的舵手。

2、帮助孩子树立奋斗目标

孩子学习放松的关键原因是没有目标。制订目标要从实际出发，由小及大，由近及远，形成目标链，由此不断督促，约束孩子，尊重孩子的意见，给孩子树立榜样。提醒一点：必须要坚持，要有稳定性。

3、指导孩子择友

孩子的人际关系是从初中开始的，从童年时的垂直走向横向，交友面越来越广。要学会交益友。

4、指导孩子适应初中学习生活。

在进入初中后，学习方法有很大变化，指导孩子学习方法上下功夫，督促孩子向老师请教，创设良好的学习氛围，指导孩子多读书，发展兴趣爱好，培养良好的学习习惯，有一个积极向上的良好心态。

总之，我们今天开始的家长学校就是形成家校合作，共同为孩子提供一种良好的教育，使我们的孩子在初中阶段得到健康成长。

人生中学习阶段最重要，最有价值的事情，莫过于受到良好的教育。因为良好的教育能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信，一个拥有希望、力量和自信的人最有可能成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。

让我们共同携手，为孩子未来的幸福人生，共同努力吧!