2.3交通运输话今昔教案
课题 教材 分析 知识 与 能力 过程 与 方法 情感 态度 价值观 教学 重点 教学 难点 教具 准备
主题三 交通工具话今昔
课时
2
1、懂得交通工具的发展史,凝聚着人类的智慧与奋斗。认识到 交通工具的发展史,与人类社会的进步和科技的发展息息相关。 2、了解交通工具从古到今的发展历程,知道一些地区的特色的 交通工具。 通过古今对比掌握发展历史
教学 目标
1、引导学生初步了解我国部分地域的交通工具的特点及与当地 环境之间的关系。 2、理解交通工具在社会生活中的重要作用。
感受不同地域与特色交通工具之间的联系。
理解交通工具在社会生活中的重要作用。
培养学生进行初步分析、简单处理资料的能力。
理解部分地域的交通工具的特点及与当地环境之间的关系
各具特色的交通工具 家畜:马、牛、驴、骡等 “高原之舟”——牦牛 “沙漠之舟”——骆驼 乌蓬船 雪橇 大象 板书 设计
教学过程:第一课时
教学环节 一、导入: 师: 交通是随着人类生产和生活的需要而发展起来的。人类时 期只能用双脚行走, 可是人的体力毕竟是有限的,人类要想走得 更远,就必须找出更好的办法来。 板书:人们想走得更远 二、新授: 1、你知道人类时期的交通工具是什么吗? 小故事: “一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来” 。 一起研究一下, 今天南方的荔枝运到北方来,需要多长时间? 有哪些交通工具可以利用呢? 学生讨论、交流、汇报。 (公路、铁路、船、航空„„) 2、你知道火车的发明和发展历史吗?说说火车的发展给人们的 生活带来了什么变化。 (1825 年,英国发明家 G·斯蒂芬森制造的蒸汽机车在英国 斯托克顿——达灵顿铁路上行驶成功,揭开了铁路运输的序幕, 铁路运输的出现, 掀起了欧美各国兴修铁路的高潮,中国第一条 铁路是英国商人 1876 年修筑的淞沪铁路。1881 年中国修建了唐 胥铁路, 完全由中国人自己筹办的第一条铁路,是杰出的工程师 詹天佑主持设计和施工并于 1909 年建成通车的京张铁路。 ) 3、思考:你还能从哪些方面说明交通工具的发展呢? 交通发展的历史, 是人类勤劳与智慧的体现。每一种交通工具的 发明和改进,都凝聚着发明者不懈的努力和奋斗。 4、人类自古以来就一直有飞行的梦想,古有“嫦娥奔月” ,今有 “神舟探空” 。 人类早就作过飞行的尝试。 中国西汉时,有人用羽毛做成大翅 膀,从高台滑翔而下,飞行数百步落地。19 世纪 70 年代西欧人 尝试用热气球进行空中运输。1903 年,美国莱特兄弟,中国飞 机设计师飞行家冯如,都做出尝试。 阿姆斯特朗走下飞船说的第一
句话是:这是我个人的一小步, 却是人类的一大步。
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说说你知道的交通工具的发展。 MR) (
三、小结 你有哪些收获?
教学过程(第二课时) :
教学环节 一、导入: 我国幅圆辽阔, 地域广阔, 在不同的地域环境里人们会选用不 同的交通工具, 这节课, 我们就来学习一下不同地域与特色交通 工具之间的联系。 板书:各具特色的交通工具 二、新授: 1、介绍不同地域与特色交通工具。 (1)马 自古以来,马就是一种受人喜爱的动物,还有牛、驴、骡等, 驯化的家畜, 也就成为人们重要的运输工具。 今天, 在一些地区, 依然保留和采用家畜驮运的运输方式。 (2) “高原之舟”——牦牛 在藏族地区,由于山大坡陡,气候寒冷,空气稀薄,一些动物 难于生存,因而牦牛就起到了广泛而特别重要的作用。 藏族人民世代居住的青藏高原, 其自然地理环境是独特的。被 称为世界屋脊的地方都是群山耸峙,海拔高达 3000——5000 米 之间,沟谷纵横,空气稀薄,气候严寒多变,沼泽又多,历来行 路异常困难。 牦牛是具有独特种质性的特种家畜。这是高原高寒 气候条件下自然选择的结果。牦牛皮肤厚、面积小,全身披毛又 长又密又粗,泌汗少,采食量大而不择食,所以能耐寒耐饥,能 睡卧冰雪不觉寒冷。 (3) “沙漠之舟”——骆驼 骆驼生活在沙漠里。它身体很高,脖子很长,能够望到很远的 地方。沙漠里有水的地方很少,骆驼的嗅觉很灵敏,能帮助 人们找到水源。 每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风,它的鼻孔就紧 紧闭起来。 3、学生自学 P44—45 内容。 了解乌蓬船、雪橇、大象等不同地域的特色交通运输方式。 学生讨论并交流感受。 4、根据不同特色的交通工具完成书 P45 表格。如下: 交通工具名称 地区或环境 特点
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学生自己填写。
说说你填写的内容。
(MR)
5、 讨论: 现在这些有特色的交通工具使用的范围正在逐渐缩小, 我们需要保留它吗?为什么?
三、小结 你有哪些收获?