四年级语文题库
看拼音写词语
sù zào chïng gāo jìn tîu zhāo xiá zhì huì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）（ ）( )
zhuï zhuàng xīn láo bō tāo biān zhī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )( )
chuàng zào zhōng xīn
( ) ( ) ( ) ( )祝愿
pǐn cháng guān bēi huān lí hã guān shǎng
( ) ( ) 做( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
xīn xù bù níng yīn qíng yuán quē zhēngzhēng
( ) ( )( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 眼 ( )( )
wâi lí hã xíng yǐng yín
宽( ) 悲欢( )( ) ( ) ( )不离 ( )诵
ã mãi luï jūn xiá
( )( ) 青( ) ( )子 三 ( )
guì cháng rïu shū fán nǎo jiǔ
( ) 子 羊( )小路 ( )韧 ( )子 ( )( ) ( )歌
zhēn páo yào niàng jǐng jǐng
( ) 藏 紫( ) 照( ) ( )造 ( ) ( ) 有条
pú tao
( )( )
duì wǔ tǎn bù fá chǐ qǐ pín
( )( ) 地( ) ( )( ) ( )辱 ( )迪 ( ) 繁
xǐ shuā fǔ zhì xù jǐng rán xīn xǐ ruî kuáng
( )( ) 爱( ) ( ) ( )( )( ) ( ) ( )( )( )
yí shì yán zhâng fǔ xuān fâi dîng
( )( ) 庄（ ） ( ) ( ) ( )告 ( )腾 雕梁画( )
hïng qiáng huáng wǎ chà yān zhuàng lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )紫 ( )红 雄伟 ( ) ( )
形近字组词
躺（ ） 诵（ ） 州（ ） 尉（ ） 廷（ ） 珍（
淌（ ） 涌（ ） 洲（ ） 慰（ ） 延（ ） 诊（
辉（ ） 耍（ ） 隐（ ） 峡（ ） 未（ ） 遥（
晖（ ） 要（ ） 稳（ ） 狭（ ） 末（ ） 摇（
肠（ ） 酒（ ） 脑（ ） 尝（ ） 谭（ ） 玫（
扬（ ） 洒（ ） 恼（ ） 赏（ ） 坛（ ） 眉（
霞（ ） 驾（ ） 值（ ） 寨（ ） 侮（ ）
峡（ ） 架（ ） 植（ ） 塞（ ） 梅（ ）
均（ ） 桂（ ）
君（ ） 挂（ ）
） ） ） ） ） ）
用”/”划掉不正确的字音和词语。 情不自禁(jīn jìn ) 观赏（sǎng shǎng） 埋怨（mán mái） 虽然（suī shuī） 宽慰（wân wâi） 眼睁睁（zēng zhēng） 浸透（jìn jīn） 塑造（sù shù） 衷心（zhōng zōng） 编织（bīn biān） 苹果（píng pín） 紫袍（báo páo） 烦恼（nǎo lǎo） 脸颊（jiá xiá） 踮脚（diān diǎn） 频频（pín píng） 吟诵（yín yíng）磨练（mï mî） 皓月（hào gào） 心血（xiě xuâ） 奔跑（ bēn bân）
（欣赏 观赏）音乐 （塑造 创造）奇迹
（创造 酿造）红酒
小小播音员，把词语和相应的音节连起来。
眺望 矗立 巍峨 雕刻 旭日 辉煌
wēi ã chù lì tiào wàng xù rì huī huáng diāo kâ
地毯 队伍 耻辱 频频 淅 沥 梯 踮 颊
pín pín duì wǔ dì tǎn chǐrǔ lì xī tī jiá diǎn
穗 袄 葡萄 蝉 膘 缨 韧
pú tao ǎo suì biāo chán yīng rân
铺设 崇高 塑造 心血 辙
Chïng gāo xīnxuâ pūshâ sùzào zhã
衷心 浸透 蕴含 茁壮
yùn hán zhuï zhuàng zhōng xīn jìn tîu
碑 题 博 馆 袖 坛 辉 煌
huī huáng tán bï xiù bēi tí guǎn
一字多音
铺
难
重
担
禁
埋
磨
兴
奔
成语
一、把下列词语补充完整，并按要求分类。（只填序号）
①文思（ ）（ ） ②皓月（ ）（ ）
③（ ）（ ）不宁 ④手足（ ）（ ）
⑤（ ）（ ）无云 ⑥（ ）不自（ ）
⑦（ ）（ ）不离 ⑧（ ）（ ）争妍
以上词中，写才华的有 ；写心情的有 ；写感情的有 ；
写景物的有 。
二、找出下列词语中的错别字，先用“ ”画出来在改正。
兴高采烈（ ） 清不自禁（ ） 热泪盈框（ ）
颁颁挥手（ ） 秩序景然（ ） 雕粱画栋（ ）
巍饿壮丽（ ） 格外挺拨（ ） 辛喜若狂（ ）
三、先把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填入句子。
（ ）往直前 水（ ）不通 嫉恶如（ ）
（ ）惊中外 五（ ）缤纷 横眉（ ）对
1、庆国庆联欢晚会上，前往广场观看演出的人们挤得 。
2、孔雀开的尾屏多像一把 的扇子。
3、“ 千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的真实写照。
四、把下列词语补充完整，在选词填空。
（ ）（ ）敏捷 井井（ ）（ ）
（ ）（ ）不离 后（ ）有（ ）
一（ ）（ ）人 （ ）（ ）过人
青出（ ）（ ） 手足（ ）（ ）
桃李（ ）（ ） （ ）（ ）离合
（ ）不自（ ） （ ）（ ）不宁
李果同学作文写得十分优秀，老师经常说他（ ），同学们也夸
他（ ）。后来大家知道他爸爸以前是有名的才子，曾经在高考时就是
凭着作文（ ）的。而李果这么小，写作才华就这么好，真是
（ ）啊！他爸爸也为儿子自豪，认为李家真的是（ ）
了。
五、把词语补充完整，完成练习。
（ ）梁（ ）栋 （ ）紫（ ）红
五彩（ ）（ ） （ ）（ ）壮丽
（ ）（ ）黄瓦 （ ）（ ）锦簇
（ ）（ ）起舞 （ ）（ ）相对
1、描写建筑物的词语：
2、描写花草等植物的词语：
3、选择恰当的成语填空。
（1）元旦文艺汇演，我们在音乐声中 。
（2）中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂 。
（3）这座小宅 ，很有几分古韵。
六、先补充词语，再选词填空。
格外挺（ ） 尽收眼（ ）
姹（ ）嫣（ ） （ ）（ ）起舞
（ ）（ ）相对 五（ ）缤（ ）
1、联欢会上，我们随着轻快的音乐（ ）。
2、登上东方明珠，外滩的美景（ ），令人赏心悦目。
3、孔雀开屏时尾巴多像一把（ ）的扇子。
七、根据意思写成语。
1、形容非常拥挤或包围得很严密。（ ）
2、不怕艰难，勇敢地一直向前。（ ）
3、有条不紊，做事有序，不杂乱。（ ）
4、形容高兴到了极点。（ ）
5、不由自主，控制不住自己的感情。（ ）
八、照样子，写词语。
蓬蓬勃勃（AABB）：
井井有条（AABC）：
更娇更好（ABAC）：
九、把下列成语补充完整，并选择合适的成语填空。（只填序号）
①形（ ）不离 ②（ ）（ ）情深
③远（ ）千（ ） ④（ ）月当空
⑤心（ ）不（ ） ⑥欢欢（ ）（ ）
中秋节那天夜晚， ，别人都在 地品尝瓜果，而苏轼却在思念自
己的弟弟，他回想起小时候，和弟弟 ，真是 啊！如今他们却 ，
已有七年没见面，怎不让人思念万分！
句子
2、苏轼（ ）思念弟弟，（ ）无心观赏明月。
3、（ ）小象伸长鼻子围上来，我（ ）给它们喂香蕉。
4、我们（ ）尊重别人，（ ）能得到别人的尊重。
5、天气（ ）很冷，（ ）大家的热情很高。
6、（ ）知识的海洋是无边无际的，（ ）学习是无止境的。
7、（ ）我们齐心协力，（ ）一定能赢得这场球赛。
8、（ ）害人的鸦片不销毁，（ ）会使人陷入深重的灾难。
二、按要求写句子。
1、小河向西流。（扩句
2、广场上开着花。（扩句）
3、大大小小的商店摆满了各种各样的圣诞礼物。（缩句）
4、他望着热泪盈眶的我，微微地俯下身，爱抚地把我拥进他那宽大的胸怀。（缩
句）
5、一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。（改成把字句和被字句）
6、徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。（改成把字句和被字句）
7、在“回归”的日子里，洗涮了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，
怎能不欣喜若狂、激动万分呢？（改成陈述句）
8、因思念弟弟而心绪不宁的苏轼怎能欢欢喜喜地观赏明月呢？（改成陈述句）
9、它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。（改成反问句）
10、人生不会十全十美。（改成反问句）
11、这是伟大的奇观。（改成反问句）
三、仿写句子。
1、高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。
2、走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好。
3、老师像辛勤的园丁，把甘露轻轻地洒向我们这些茁壮的新苗。
4、苹果嚷着冷了，要穿红袄。
四、修改病句
1、家乡的春天是旅游的好去处。
2、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
3、大家的眼睛都集中到主席台上。
4、我们都很爱护时间。
5、李浩喜欢踢足球和乒乓球。
原文填空
1、在（ ）与（ ）之间（ ），在（ ）和（ ）之间架起金桥。啊，教师
的事业多么（ ）。古今中外，哪个人的成长（ ）教师的心血。地北天南，
（ ）不蕴含着教师的辛劳。每当看到时代在飞速地前进，我心中就（ ）
感情的波涛：老师，您好。
2、用真理和智慧把（ ），让春晖和（ ）在心灵闪耀。啊，教师的事业多
么美好。( )，那是春蚕悄悄地（ )；( )，那是甘露轻轻地洒
向（ ）的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地（ ）：老师，
您好。
3、月亮（ ）西沉，透过窗子把银光洒到窗前。苏轼（ ）床上，怎么也睡
着，他（ ）地望着那圆圆的月亮，心里不禁（ ）起来：无情的月亮啊，
你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？
4、他转念又想：世上本来就是（ ）、（ ），就像天上的月儿（ ）、
（ ）一样，哪里会（ ）呢。但愿（ ）感情长留人们心间，虽然（ ），
也能共同拥有这一轮明月。想到这儿，他的心里似乎（ )许多，便（ ）起
来：人有（ ），月有（ ），此事古难全。（ ），千里共婵娟。
5、湖光秋月（ ），（ ）。（ ）山水色，白银盘里（ ）。
6、峨眉山月（ ），影入平羌江水流。（ ），（ ）不见下渝州。
7、走在秋天，秋天的太阳（ ）；走在秋天，秋天的空气（ ）。
秋风在（ ）打滚，秋风在小路上（ ）；秋风（ ）的香气，把夏天
的脚印儿，轻轻涂掉
8、稻穗儿（ ），蝉声儿（ ），成熟的向日葵在（ ）；（ ）香了田间
羊肠小路，（ ）都长了肥膘。（ ）嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，
（ ）。玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的（ ）；高粱红着脸儿笑了，
一曲酒歌在心灵( ).
9、秋风如同柔韧的（ ），把田野梳得（ ）；秋光如同发亮的（ ），
蓬蓬勃勃在田野上闪耀。走在秋天，头顶有明丽的（ ）；捡一片（ ）
悄悄地珍藏，秋天永远会向我们（ ）
10我走上前去，把一束鲜花献给了江主席。他望着（ ）的我，（ ）俯
下身，爱抚的把我拥进他那款大温暖的胸怀。我就像一个（ ）的孩子重又回
到了（ ）的怀抱，顿时感到( )。我（ ）地踮起脚，在他
老人家的脸颊上吻了一下。江主席( )拍了拍我的肩膀，我（ ）在领袖
的身旁，久久不愿离开。
11、天安门（ ），（ ），显得雄伟壮丽。天安门前是金水河，河上横跨
着五座（ ），这就是（ ）。金水桥两旁有一对（ ），上面雕刻着蟠
龙花纹，在蓝天白云映衬下，显得（ ）。
12、广场中间矗立着高大的（ ），碑身正面是毛泽东主席题写的（ ）
八个金光闪闪的大字。广场南端是（ ）。东西两侧，（ ）与巍峨壮丽
的人民大会堂（ ）。
13、天安门广场是（ ）的象征，1949年10月1日，北京30万人在天安
门广场举行了（ ）。人民领袖（ ）在天安门城楼上向全世界（ ）：
中华人民国和国（ ）成立了。从此天安门广场成了全国各族人民（ ）
的地方。
14、清晨，东方露出了淡淡的曙光，（ ）在晨曦中显现出它的（ ），
庄严的（ ）就在这时开始，（ ）与旭日一同升起。每当节日到来，天
安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个（ ），把广场装
点的犹如（ ）的大花园。入夜，（ ），（ ），天安门广场一片辉煌。
来自祖国各地的人们翩翩起舞，（ ）。（ ）与( )辉映，（ ），
天安门广场（ ）起来了。
第一单元主题回顾 。
本单元围绕着“秋日诗词”这一主题，编排了不同题材的4偏课文，它们分别是
抒情性很浓的（ ）《老师，您好》；文包诗《 》；两首古诗——《 》
和《 》；最后是王宜振的《 》
课内阅读：
2、按课文内容填空：
1、在昨天和今天之间（ ），在现实和理想之间（ ）。用（ ）和
（ ）把人才塑造，让春晖和（ ）在心灵闪耀。
（1）其中的反义词是：（ ）—（ ）；（ ）—（ ）
（2）这段话形容教师无私奉献的精神，除此我们还常用一句诗来形容老师的品
质，即“春蚕到死丝方尽，。”
2、（ ），那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；（ ），那是甘露轻轻地
洒向茁壮的新苗。
这句话运用了 的修辞手法，歌颂了教师工作 。其
中，“春蚕”指 ，“茁壮的新苗”指 ，“悄悄地”
“轻轻地”这两个词说明了。
3、《但愿人长久》是围绕这苏轼的情感变化来写的，其变化的三个词是—
—埋怨 。
月亮（ ）西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼（ ）床上，怎么也睡不
着。他（ ）地望着那圆圆的月亮，心里不禁( )起来：无情的月亮啊，
你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？„„
①用“”画出景物描写的一句话。
②文中画“”的句子是对苏轼的 ，从“无情”一词，可以看出这
种话运用了 的修辞手法。
4、《望洞庭》一诗描绘的是的美景，诗中把把 比作青螺。诗中描绘月夜洞庭湖风平浪静的诗句是
。
《峨眉山月歌》描写的是 的美景，抒发了作者秋夜行船时思念 和 的感情。诗中提到的五处地名是 、 、
。表达诗人思念故乡和友人
的诗句是： ， 。
5、《望洞庭》这首诗的作者是。第一句写了
的景象。表现了湖面的 。第二句把 比喻成 ，“镜
未磨”三个字十分形象贴切地表现了 。
6、《秋天》这课描写了和，抒发了作者对秋天的 之情。秋风如同柔韧的（ ），把田野梳得（ ）； 秋光如同发亮的（ ）蓬蓬勃勃在田野上闪耀。
这段话运用了 的修辞手法，展现了秋天田野美景。其中把 当作 ，把 当作 。
7、我走上前去，把一束鲜花献给了江主席。他望着热泪盈眶的我，微微地俯下身，爱抚地把我拥进他那宽大温暖的胸怀。我就像一个失散多年的的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股股暖流流遍全身。
①用“△”标出描写“我”给江主席献花是动作的词，从这些词语中可以体会到 。
②江主席是怎样对待“我”的？请用“～～～”在文中画出有关的句子。从中又让我们体会到江主席 。
③“我就像一个失散多年的孩子重又回到母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身。”这句话中“失散多年的孩子”在文中暗指 ，“母亲”暗指 。
8、每当节日到来，天安门广场更是（ ），（ ）。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如（ ）的大花园。入夜，华灯齐放，礼花飞舞，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们（ ），（ ）。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾起来了。
（1）用“～～～”标出短文中的比喻句。这句话中作者把 比作 ，让我们感受到 。
（2）作者在这段话中，通过对天安门广场上的、、和 的描写，写出了节日的天安门广场的特点。
作文：
在我们的生活中，有很多节日：春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节„„ 每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。
假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立一个什么节日呢？赶紧拿起笔，写出你心中的这个美好节日吧！