诗歌︱河流的挽歌

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中国梦，环保梦-诗歌 -我们的发展离不开环保， 我们的健康离不开环保 “蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑…… 要是有人来问我 这是什么地方 我就骄傲地告诉他 这是我的家乡” 这几句曾经优美动听的歌词 今天却狠狠地击中我们的痛处 蓝天白云，是环境的基本要求 今天却成为了所有人的美好愿望 而且，这个愿望越发强烈 甚至，有很多人非常愤慨- 还我蓝天白云，还我青山绿水 本来是自然给予的蓝天白云 本来是唾手 ...

·现代新诗鉴赏 1、（1999年） 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 　　　　　　　　　我爱这土地　艾青 　　　　　　　　假如我是一只鸟， 　　　　　　　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 　　　　　　　　这被暴风雨所打击着的土地， 　　　　　　　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 　　　　　　　　这无止息地吹刮着的激怒的风， 　　　　　　　　和那来自林间的无比温柔的黎明…… 　　　　　　　　-然后我死 ...

［第二章文学常识和文学鉴赏］ ·第二节现代诗歌鉴赏 一、考纲要求 鉴赏现代诗歌的语言、形象表达技巧和艺术特色。 二、知识结构 1.现代诗歌的范畴、类别。 2.现代诗歌的鉴赏要点。 三、知识点、能力点提示 现代诗歌的主流是新诗，也包括现代人写的旧体诗(包括诗词曲)。新诗是“五四”新文学运动的产儿，反映新生活，表现新的思想感情。新诗形式上采用白话，打破了旧体诗的格律的束缚，创造出不少样式，总 ...

端午节晚会主持稿 开场：（以古诗为切入口进入晚会主题端午节） 节令门.端阳 （清）李静山 樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。 主持介绍端午节：（让并不是特别了解的朋友了解下） 我相信有很多朋友对端午节并不陌生，农历五月初五，俗称“端午节”。端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。农历以地支纪月，正月建寅，二月为卯，顺次至五月为午，因此称五月为午月，“五”与“午 ...

师德报告会演讲稿：和孩子们一起成长 各位领导，同事们，下午好！ 20XX年，刚来附中的时候，刘校长给我们几个大学刚毕业的学生讲了一个故事：曾经有一个男生，大学毕业了，只身来到一个陌生的城市，没有亲朋好友，那天，骄阳四射，汗水纵横，早已浸透了衣衫，男生带着3个大大的行李包下了火车，一手拎一个，还有一个拿不了，没有办法就寄存在火车站，徒步近3个小时来到单位，再折返一趟来提第三个包裹，于是，奋斗的日子在 ...

颁奖典礼获奖发言 大家中午好 首先，我要感谢此次大赛组委会的所有成员。是他们的无私奉献，才使我们来到了美丽的xx，拿到了这个诗歌奖。并见到了许多心仪的或久违的诗友。 关于诗歌的话题实在太多，我们热爱诗歌，诗歌深沉的美意没有任何文学体裁能够取代它 真正的诗歌永远是动人心魄的永远不受时间地域所限它像太阳一样是恒星放射着永恒的光芒 诗歌是神圣的今天依然神圣 但是 作诗与生活永远是两回事我们在生活中作诗却 ...

·1994-20xx年高考诗歌鉴赏题 11、对下面这首《菊花》诗分析不确切的一项是(c)（3分）（1994年高考题） 菊花元缜 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 A.第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。 B.第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。 c.三、四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。 D.全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富 ...

风凄青海地 灾难降玉树 惨绝人寰入目来 桃花泣血泪 伤心成永诀 挥泪泣胞亲 万种愁肠数不尽 弹泪眼将枯 如果你想哭 就哭吧 让悲伤的泪水 像滚滚的河流 带走你撕心裂肺的苦痛 如果你想喊 就喊吧 让哀哀的声音 响彻云霄 呼唤在沉睡中 远行的亲人 那个天崩地裂的时分把一切不幸 变成了真 当你身陷灾难的深渊当你被恐惧包围 即使你惊慌失措 也不会有谁说起脆弱因为在你的血管里 流淌的是坚强 和不屈

·现代诗歌鉴赏题的解答 　　现代诗歌鉴赏题的解答初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧，是新《考纲》中的一项重要内容。其中的热点考题是关于诗歌的鉴赏，而现代诗歌的鉴赏倍受人们的关注。那么，如何来解答现代诗歌的鉴赏题呢?从高考的命题实际来看，现代诗歌的测试多以选择题的方式出现，如1999年高考语文第10题对艾青诗《我爱这土地》的赏析等。在具体的应试过程中，可以运用以下一些解题技法。 一、借技巧，抓关 ...

·如何解答现代诗歌鉴赏题 　　初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧，是新《考纲》中的一项重要内容。其中的热点考题是关于诗歌的鉴赏，而现代诗歌的鉴赏倍受人们的关注。那么，如何来解答现代诗歌的鉴赏题呢?从高考的命题实际来看，现代诗歌的测试多以选择题的方式出现，如1999年高考语文第10题对艾青诗《我爱这土地》的赏析等。在具体的应试过程中，可以运用以下一些解题技法。 一、借技巧，抓关键，透过现象看本质 ...