唱起来跳起来流程图
《唱起来跳起来》流程图
一 导入
（一）上课。好，欢迎大家来到美术的课堂。同学们，你们喜欢跳舞吗？一会
就让我们在一段音乐声中，来开始我们今天的美术课《唱起来跳起
来》。
（二）播放MV，大家一起跳舞
（1）咱们喜欢跳舞的同学可以在教室中间跟着视频里的音乐一起来跳舞。
（2）同学们咱们一起跳起来吧，大胆点，没事的，老师也是第一次来跳舞。
（3）没上来的同学可以留意台上哪位同学跳舞的姿势最好看，最动人？ 师小结：老师觉得刚才上来的这几位同学舞跳得都很棒，咱们一起来给他们掌
声鼓励。
二 出示课题（PPT）,新授课
（一）a 好，同学们，老师今天就来带领大家一起来走进舞蹈的世界，来开
始咱们今天的美术课《唱起来，跳起来》
（二）出示少数民族图片（藏、维、傣、蒙、朝）
咱们的少数民族也特别能歌善舞，下面就请同学们跟着老师一起来欣赏下少数民族的舞蹈图片。 （注：放图片同时（1）边问：是哪个少数民族？这为舞蹈演员姿势很好看，服装也很漂亮）（2）（播放傣族、朝鲜
族） 师说：咱们同学注意观察下，老师在黑板上画个这个人物的动态线，这位舞
蹈演员是什么姿势，哪位同学能试着模仿一下？
三 老师变魔术（PPT）
（1）刚才咱们同学一起来跳了舞，现在老师的这张报纸里呢也藏了一个会跳舞
的小人。
（2）同学们可别小看这一张报纸哦，老师就要今天把它充分利用起来，来给大
家变个魔术。同学们要仔细观察，看看老师是怎么把它变出来的？
（3）好，老师的这个小人做好了。同学们请看
师问：同学们，这个会跳舞的小人除了有服装和动作的变化之外，想一想，
怎样再把这个小人装饰的更漂亮一些呢？
师说：我们可以在面部加上些表情，也可以在服装上添加点花纹让它变得
更好看。
四 老师接着魔术 同学们老师的魔术还没有变完，请同学们仔细观察 （老师边做边强调注意事项）
（1）大家注意啊，老师把做好的纸人平放在一张纸上，（用双面胶轻轻把这个
小人粘好。为什么要轻点呢？因为一会老师还要把这个小人拿下来。）同学们也可以用咱们身边的橡皮或是铅笔压平，放好。
（2）现在老师要拿咱们今天准备好的喷壶开始喷了。
师设疑问：同学们想一想，老师为什么要让大家带喷壶呢？咱们利用手
里的喷壶会在画面上产生什么样的效果呢？
师说：a同学都要睁大眼睛了,看看这张纸上会发生什么样的变化，仔细
观察下老师是怎么喷的。
b用喷壶对准小人喷颜料的时候得斜着喷，喷壶距离纸呢要离的
远一些。
c喷的时候啊人的四周要喷的均匀。
师小结:老师喷好了，同学们请看，用喷壶是不是在画面上产生了特别的
艺术效果呀，与我们以往拿水彩笔、油画棒上颜色的感觉是不一
样的，有一种独具风格、别样的美感呢？
五 启发学生，出示学生喷好作品（PPT）
（好，同学们想一想，）我们做好一幅画以后是不是就制作完了，还能不能利用起来呢？
师说：我们可以在画面上空白的地方啊拿水彩笔或油画棒在上面添些别的图
案，让它变得更丰富。
六 欣赏学生作品（PPT）
好，接下来咱们同学一起来欣赏下别的同学的作业，看看他们是怎么画的？
七 学生练习，布置作业（PPT）
（1）好，同学们，咱们也来动手练习下，（比一比赛一赛）咱们啊一定比
上面这些小朋友做出来的还好看！同学们用手撕或者剪刀剪都行，咱
们喷的时候在自己的桌子上垫一张报纸再喷，要爱惜好咱们的桌子。
有问题的同学举手。老师邀请一名同学上黑板来练习（事先安排好）
（2）用喷雾画的方法创作一幅表现歌舞的作品，要求形象夸张、生动、构
图完整，并注意细节的表现。
八 老师巡回指导 老师补充：可以在人的四周添加些东西，花、鸟、草……）
九 拓展延伸 （1） 师问： 同学们想一想，我们除了能做小人以外，还能做些（下课前四分钟） 什么好看的图案呢？
（2）师说：我们可以尽情发挥自己的想象，在纸上创造出很多很
好看的图案
八 老师总结 一 表扬：好，同学们，老师刚看了下咱们班同学今天作业完成
的都很好，都能够按照老师要求，抓住人物动态来表
现歌舞。
二 建议：要是以后能在细节上在注意些就更好了。比如说：把
我们做好的小人加上手和小脚丫，这样会不会变得更
生动呢？
三 鼓励：咱们班每一位同学都是一个小画家，今天表现的都不
错，老师真替你们高兴，你们真棒（老师举起拇指）！
大家给自己来点掌声……
结语：（1）没做完的同学下节课完成，做好的同学咱们再完善些，看能不能拿水
彩笔把人再装饰的更漂亮些呢？
（铃声响起）（2）好，咱们今天课就上到这里，谢谢同学们。同学们再见！