近代中国落后于世界的原因

近代中国落后于世界的原因

材料科学与工程学院

金属材料科学与工程专业08级2班

[摘要]本文简要介绍了中国古代灿烂的文明与文化，并对近代中国由强盛一时转为各国列强殖民地的问题展开了探讨与研究。通过政治、经济、文化，以及中国的基本国情等方面的详细介绍解答了这个世界难题。并通过以上的研究，为现代中国的发展提出了自己的见解。

[关键词]中国、文明、政治、经济、文化、发展

众所周知, 中国古代曾经有过灿烂的文明, 位列四大文明古国之首，国力强盛一度让全世界仰目, 无论是社会制度、科技、文化、军事都曾遥遥领先于世界。中国古代有不少影响深远的科学著作，有灿如群星的科学家，有令现代人叹为观止的工艺精品，更有对世界文明作出过巨大贡献的“四大发明”。中国古代科技一直走在世界的前列，但是为什么近代科技诞生在欧洲，而不是中国？为什么明末以后中国科技急剧地从先进变成落后？我认为原因是多方面的，是政治、经济、文化思想、价值观念等综合因素影响的结果。

一、政治方面，封建专制制度束缚科技继续发展。

古今中外科学技术的发展必须依赖于国家政权的支持和正确的科技政策。我国封建专制制度一贯实行“重农抑商”政策，这种以农为本，限制商品经济发展的政策极大地阻碍了我国近代资本主义萌芽和科学技术的发展。16世纪至19世纪初，中国还处于封建社会晚期的兴衰更替之时，西欧各国都或主动、或被动地顺应历史潮流，大力推行重商主义政策，鼓励发展工商业，既增加了财富又大大推动了资本主义的发展和科学技术的进步，西方资本主义已经产生、发展，西方殖民主义势力也随之向外扩张。东西方的历史走向出现巨大的反差。18世纪中叶至19世纪初，从英国开始然后迅速推广到欧美各国的工业革命，使大机器生产取代了工场手工业，资本主义制度终于在欧美确立起来。在资本原始积累时期，随之而来的是殖民主义。殖民

主义者运用各种手段对一些国家和地区进行军事、政治、经济、文化等方面的侵略。而19世纪世纪末资本主义进入帝国主义阶段之后，殖民主义进一步发展成为由少数帝国主义强国主宰的更完整的世界体系。西方资本主义的发展及其向东方的殖民扩张，使古老的中国遇到了深刻的生存危机，结果无疑是中国更弱，更落后。

明末清初“闭关锁国”的政策，虽在一定程度上起到了自卫作用，但也严重妨碍了东西方先进科学技术的交流，扼杀了先进科学思想的成长，使先进科学技术因缺乏新陈代谢而日益萎缩。明朝从嘉靖年间由于倭寇的原因开始实行禁海政策，使中国未能开拓海外市场，完成资本原始积累，抑制了资本主义萌芽的发展。如果说明朝由于禁海政策由于倭寇的原因还情由可原的话，那么清朝的闭关锁国政策对中华民族的打击无疑是致命的。闭关锁国导致统治者愚昧无知，妄自尊大，割断了中国与世界的文化交流，使本来已经落后的中国封建社会更加落后于世界潮流。这样不仅使中国的资产阶级未能开拓海外市场，完成资本原始积累，抑制了资本主义在中国的发展，也使自己丧失了那点仅有的进取心。终日陶醉在“康乾盛世”虚幻的泡沫下，等到帝国主义入侵时早已悔之晚矣。

二、经济方面，腐朽的生产关系严重阻碍科技的发展。

长期以来，中国封建社会占据统治地位的经济形态是自然经济。这种以小农经济为基础的经济形态，满足于一时的风调雨顺，自给自足，安于现状，绝少有改变传统的开拓精神和创造精神，对于科学技术的进步没有迫切的需求，因而使科学技术的发展失去了最根本

的原动力，只能在日益没落腐朽的封建制度的轨道上蹒跚而行。

三、文化教育方面，儒家文化和封建奴化教育阻滞科技的发展。 我国封建教育偏重于政治与伦理道德，轻自然科学。封建教育是替封建统治阶级服务的，是一种奴化教育，鄙视技艺。宋代程朱理学产生，它提出“存天理，灭人欲”很大程度上压制人的个性发展，不利于科技进步。从明代开始程朱理学成为官方哲学，学校讲授四书五经，以培养科举人才为主要目的，自然科学一片空白。相比之下自从1810年西方第一所现代意义上的大学柏林大学开办以来，很快成为全世界的大学样板。中国具有近代色彩的学校出现在鸦片战争后的洋务运动时期，第一所现代意义的大学建立于维新变法时期。单从学校建设来看我们就比西方落后将近100年，教育体制的落后也是近代以来中国科技落后的重要原因。“八股取士”的选官制度，其考试命题范围是以儒学为主的“四书五经”，培养、选拔出来的是“只读圣贤书，不闻窗外事”的书呆子、奴才，而不是科学人材。在这种氛围下也就根本不能产生有气魄创立新学说和新理论的科学家，科技发展也就失去了文化基础。

思想文化上的儒家文化氛围也束缚了科学的发展。西方科学的发展往往都有一个较好的文化氛围，如文艺复兴产生了近代自然科学，宗教改革、启蒙运动增加了理性和科学的意识，也就大大增强了这种推动科学技术发展的良好氛围，几次科技革命则更是科技史上的辉煌。而中国是一个封建专制思想文化特别浓厚的国家，古代中国儒家文化占据统治地位，儒家讲求入世主张“学而优则仕”，大量知识

分子醉心于科举考试对科技发展不重视。统治者大力提倡儒学对科技的发展重视不够，直到19世纪60年代清政府中的守旧派依旧将西方的先进科技称为奇技淫巧，即使主张学习西方的洋务派，也只是对西方的部分实用技术感兴趣，对西方的科技缺乏全面的认识。政府对科技的漠视使中国古代的科技人员社会地位低下，历史上能够青史留名的科技人才寥寥无几。与中国形成鲜明对比的西方，早在1624年英国的议会就通过“专利法”鼓励和保护私人发明。这极大的推动了近代英国的科技发展。儒家文化氛围笼罩着一切，支配着一切，理学的唯心主义，使人们放弃科学的头脑，经学的独断像紧箍咒一样，造成了人们非科学的心态，形成了阻滞科学发展的巨大历史惰性。

四、社会价值观导向方面，反功利主义的传统价值观制约着中国近代科技发展。

利禄、社会地位的追求，因而文人都热衷于人文、政治制度。而西方人追求的是通过自身努力寻求个人发展、个人利益及与此相关的物质、精神价值，因而热衷于生产技术和科学。我国的这种反功利主义思想与西方的功利思想反映了东西方两种价值观的巨大差异，影响着各自国家个人和社会价值取向与国家政策的制定，也就直接间接制约着自然科学家群体的发展壮大。我国的这种传统价值观与社会环境形成了一种封闭的自我适应的系统，使科学技术在中国受到了窒息。 中国在历史上是何等的辉煌，汉唐时期，国力是何等的强盛，海内升平，四夷臣服，棒子倭奴哪个不服服帖帖的，天朝上国真不是吹

的。但是到了明清时期就逐渐的落后于西方，到了近代彻底的沦为了任人宰割的边缘国家，从天朝上国沦为一个任人鱼肉的半殖民地半封建国家。很多人归结于闭关锁国，但我认为其实深层原因还是中国当时的基本国情决定的。

首先是自给自足的小农经济，导致中国并不需要外界太多的资源，而且自大的认为天下除了中原外大都是荒蛮之地，因此中国人对开拓海外殖民地并不热心。想当年，郑和下西洋时拥有当时全世界最为庞大的舰队，但是对西洋各国并不是像西方那样采取征服政策将其变为海外殖民地，而是在宣示天朝的宏威，极为奢侈的将大批的财物赠给诸夷，换来的只不过是小国们的回访，以及并不对称的贸易。这对于当时的明朝而言，并没有带来太多的实惠，而且据说郑和下西洋还有一个目的是为了寻找建文帝。但是当时的西方，物质是比较缺乏的，中世纪的战乱，教会的剥削，导致整个欧州普遍的一贫如洗。在当时冒险是欧洲人最喜欢干的事，所以才有了哥伦布的远航，而他们在新大陆采取的政策是掠夺，从而给资本主义的诞生带来了第一桶金，一大批的农场主及种植园主蜕变为资本家，资本主义带来了技术的革新和社会的进步，在这就不再絮言了。

当时的中国社会的等级制度是士农工商，商人尽管很富有，但社会地位并不高，他们的子弟不能参加科举，还要缴重税，并面临贪官污吏的盘剥。所以很大程度妨碍了商业的发展，使得资本主义萌芽举步维艰，后来终于在封建势力的打压下，彻底的失败了。另外中国的科举使得很多社会精英热衷于研究八股文，热衷于出仕。研究数学之

类的科学被人认为是没有前途的，这也就严重削弱了科学进步的推动力量。还有一个原因就是中国的封建统治根深蒂固，欲推翻其建立新秩序是很困难的，儒家思想中的忠君思想，使得革命成为不可能，再说也没有推动革命的力量——资本主义。

总而言之，因为种种原因，中国在近代落后世界了。但是应该说的是，我们真在追赶，现在我们不再是什么边缘国家了，世界上许多事务都离不开我们中国的参与。

以史为鉴，在中华民族伟大复兴的新时期，如何促进我国科技的发展，缩小同西方国家的距离。我认为有以下几点需要关注:

1. 首先保持一个安定的社会环境，为科技的发展提供一个良好的环境有利于科学研究和科技人才发挥自己的才能。

2. 在全社会范围内形成一种尊重科学、崇尚科学的氛围，同时政府加大对科技的投入，以促进科技的发展。

3. 适时的调整学校的教学内容和教学方式，注重培养学生的科学精神和参与科技创新的意识，为我国的科技发展培养大批后备人才。