日月潭教学实录
日月潭
一、谈话导入,激发兴趣。
师:同学们,喜欢旅游吗?
生:喜欢
师:那今天老师就带大家走进我国的台湾省,去游览那山清水秀、风景如画的日月潭。(板书课题)齐读课题。
师:那你知道什么是“潭”吗?
师:很深的湖水叫“潭”。
二、初读课文,认知字词
师:说得真好。下面我们一起看一下课文是如何介绍这个美丽的日月潭的。请同学们读读课文。读得时候,注意读准字音、读通句子,把文中的生找出来,听清楚了吗?
生:听清楚了。
师:那就开始吧。
(生读课文,教师从旁指导)
检查识字情况
师:好,同学们坐端正。刚才每个同学读得都很认真。文中的生字都认识了吗?
生:认识了。
师:好,那老师就考一考你们。(屏幕出示带拼音的生字) 师:谁愿意起来读一下?
生读(如果这个同学读得正确,其他同学跟着他读两遍)在这里找两个学
生
师:同学们读得真棒。如果把字音去掉,你们还会读吗?
生:会。
(师将拼音去掉)
师:我们开火车读一下好不好?
生:好。
师:小小火车哪里开?
生:这里开。
(生开火车读生字)开两次
师:小火车胜利到站。同学们读得真好。那能不能告诉老师你们是怎样记住这些生字的?
(生交流自己的识字方法)
师:说的真好,难怪同学们能把这些字记得这么清楚。
师:这些生字只有这么一个词语做朋友,是不是很孤独,你们能不能再给他们找更多的朋友?
生组词
师: 那下面同学们再把课文大声的朗读一下,这次读一定要把课文读通、读准、读熟练,把课文的自然段标出来。挺清楚了吗?
生:听清楚了。
(生朗读课文)
师:课文总的有几个自然段?
生:5个
师:请同学们一起读一下第一自然段。想想日月潭在什么地方? 生:朗读,台湾省,台中附近高山上。(出示地图)
师:那那里风景怎样?
生:群山环绕,树木茂盛,名胜古迹。
师:群山环绕:一座接一座的山团团围绕。
树木茂盛:树木茂盛,多。
名胜古迹:风景优美和有古代遗迹的著名地方
(读好词——读好句子——齐读第一段)
指导生字:省,S,木、四画,上下结构两个读音,(节省,台湾省)(反省,省悟)
环:王,4画,花环,环绕。与坏相近
绕:绞丝旁,6画,浇,烧学过的字,围绕近义词,绕口令
茂:早字头,5画,上下结构,茂盛,茂密
盛:皿,6画,茂盛,盛大。另一读音:盛饭
胜:月,5画,胜利,胜负
总结:位置
2、指名读第二自然段
师:那同学们知道它为什么叫日月潭吗?
生:知道或不知道
师:那我们接下来读读第二自然段就会知道它为什么叫日月潭了. 师:湖水碧绿——碧绿的湖水
讲岛字:岛:山,四画,小岛,宝岛。鸟,相近字。四面被水围着的陆地。
师:同学们看,图中的小岛就是光华岛。美吗?
接下来日谭和月谭,运用比喻的修辞手法。更形象,生动。(出示幻灯片两个谭)
比较句子:
1、湖的北边像太阳,叫日潭。
湖的北边像圆圆的太阳,叫日潭。
2、湖的南边像月亮,叫月潭。
湖的南边像弯弯的月亮,叫月潭。
总结:名字是由形状特点起的。
3、第三、四自然段
师:好,接下来我们看一下第三、四自然段。这两个自然段分别描写了什么时候的日月潭?
生:清晨和中午。
师:说得非常好。同学们,看一下这幅图片,这就是清晨时候的日月潭。(出示图片)看了这幅图片以后,你想用这段中的什么词语来形容它?
生:(可能会说薄薄的雾、点点灯光、隐隐约约)
指导生字: 隐:阝,9画,隐约,隐秘
约:绞丝旁,3画,隐约,约束。(不明确,)近义词——模糊
反义词——清楚
师:若学生说出隐隐约约,就问学生隐隐约约是什么意思?
学生会说“看不清”,它因为什么看不清?
生:薄薄的雾
师:清晨的日月潭隐约约,笼罩着薄薄的雾,就像在梦中一样,咱们可不能吵醒它,所以在读得时候应该怎么样?
生:轻一点。
师:说的非常好,谁愿意起来读一下?(生读)
师:我们齐读一下,相信其他的同学比他读得还要好,对不对? (读完后)
师:那中午的景色又是怎样的?我们一起来看下。
师:清晰——清楚,展现——出现、显现。蒙多音字
生字:展:尸,7画,展示,展现
建:廴,六画,建设,建立
纱:绞丝旁,4画,轻纱,铁纱。相似:沙
师::一下子看到这么多美丽的景色,我们的心情也放晴了,嗓音不知不觉地提高了。我们一起读下。
生读
师:同学们是喜欢晴天还是喜欢雨天?为什么?
生:晴天或者雨天
师:既然景色那么优美,那我们就美美的朗读下。
师:接下来我们读本文的最后一个自然段
风光秀丽是描写景色 的句子。
五、拓展巩固
师:老师今天带领大家欣赏了日月潭的美景,你们喜不喜欢它? 生:喜欢
师:老师也非常喜欢它。日月潭是台湾的一个有名的景点。台湾除了日月潭之外还有很有美丽的地方,所以它被誉为我们祖国的宝岛。可是台湾由于历史的原因,长期与祖国大陆分离,台湾人民无时无刻不在思念这祖国,台湾的小朋友也在向往早日能回到祖国的怀抱。此时,你想对台湾的小朋友说些什么?(2-3名学生)
让生充分说
师:同学们说得真好。老师也衷心的希望台湾能够早日回归。
dăo 音序:D 字义:海洋或湖泊里四面被
岛 部首:鸟 水围着的陆地。
结构:独体字 组词:小岛、岛屿
造句:大海的中央有一个小
岛。
shā 音序:S 字义:棉花、麻等纺成的较
纱 部首:纟 松的细丝
结构:左右 组词:纱布、纱灯
造句:我有一个漂亮的纱灯。
shèng 音序:S 字义:a.赢、胜利b.超过c.优
胜 部首:月 美的
结构:左右 组词:胜利、胜地
造句:这里有许多名胜古迹。
shěng 音序:S 字义:a.节省、不费b.中国第
省 部首:目 一地方行政区划单位 结构:上下 组词:展开、展览
造句:日月潭是我国台湾省最 大的一个湖。 zhǎn 音序:Z 字义:张开、舒张开 展 部首:尸
结构:上下
huán 音序:H
环 部首:王
结构:左右
rào 音序:R
绕 部首:纟
结构:左右
yǐn 音序:Y
隐 部首:阝
结构:左右
yuē 音序:Y
约 部首:纟
结构:左右
mào 音序:M 组词:展开、展览 造句:小鸟展开翅膀飞翔。 字义:围绕 组词:环绕、环视 造句:大树环绕在小岛周围。 字义:a.缠b.围着转 组词:围绕 造句:大树周围围绕着许多小鸟。 字义:藏匿、不显露 组词:隐约 造句:森林中隐约见到一所小房子。 字义:大约、大概、不十分 确定的 组词:隐约 造句:前方隐约看见一个人。 字义:草木旺盛
茂 部首:艹 组词:茂盛
结构:上下 造句:这儿有一棵枝叶茂盛的 大树。
shèng 音序:S 字义:兴旺
盛 部首:皿 组词:旺盛
结构:上下
jiàn 音序:J
建 部首:廴
结构:左右
shèng
chéng 造句:青年人的精力很旺盛。 字义:设立、成立 组词:建成 造句:这里建成了一座游泳馆。(盛开) (盛饭) 多音字:盛