503[教师的幸福资本]读后分享(西樵中学何援友)
文章编号:503
你好！经过评委会的审定，你的佳作已经入选西樵镇班主任专业化发展丛书，请你百忙中抽出时间按照要求尽心修改，在1月16日上午8：00点前修改好，放回原处。谢谢！
西樵镇中学
2013年1月12日
修改要求:
1、不能更改文件名；
2、观点明确，语句通顺，不能有错别字；
3、字数控制在1500字以内；
4、标题黑体三号、内容宋体四号，单倍行距，姓名学校楷体5号） 我们都可以做幸福的教师
——《教师的幸福资本》读后分享
西樵中学 何援友
今年教师节，西樵镇教育局发给了我们一份特别的礼物——由现代教育报主编雷玲编著的《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》一书，初接触到这本书的时候，我心存疑惑，做一名老师，整天备课、上课、改作业，三点一线，何谈幸福资本？读完这本书之后，我改变了看法，深深感受到做一名教师的幸福。
《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》从八个方面介绍优秀教师的成长历程：1、我可以成功——优秀教师的心理资本。2、做你自己——优秀教师的个性资本。3、EQ与成功——优秀教师的情商资本。4、做有学识的教师——优秀教师的才学资本。5、做研究型教师——优秀教师的专业资本。6、挑战工作——优秀教师的职业资本。7、提高个人魅力——优秀教师的品位资本。8、人脉——优秀教师的社会资本。
通过研读，我获益匪浅，了解到优秀教师虽各有其长，但也有共同之处。有四点特别值得我们学习。
一、长期、扎实地实践
实干是基础。所有优秀教师的成功，都来自长期、扎实的教育实践。优秀教师和其他所有教师一样，都承担着艰苦、繁重的工作任务，不同的是他们能够做到苦中有乐。他们累但快乐着，并体验着一种神圣的幸福感。
二、顽强、自觉地学习
在繁重的工作之外，能够锲而不舍地学习，是优秀教师的另一个共同特点。他们学习的顽强性、自觉性达到了惊人的程度。龚春燕教授十几年来阅读了上千万字的著作。优秀教师善于通过各种学习，达到自我提高的目的。
三、联系实际地思考
一是思考紧密联系教学实际。
二是通过思考，他们对教育理念的理解更加深刻。著名特级教师李镇西视教育为心灵的艺术。他提出，“以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容”。
三是特别重视反思自己。于永正说：“保持教育理性状态的前提是群体具有反思能力。而名师就处于反思的‘多震地带’。他们在反思宏观的教育，也在反思教育的细节；他们在反思历史，也在反思现在，尤其是总在反思自己。名师是我们教育界反思状态的发动机——他们启发了我们。这便是名师的价值。”
四、充满个性地创新
个性独特，辩证思考，不断创新。优秀教师都善于把日常繁琐的工作和科研、创新融为一体。广州市知名教师曲天立首先提出“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的创见。全国优秀教师黄林提出“用熟悉的眼光看待陌生的事物，用陌生的眼光看待熟悉的事物”。
我们教师的工作不是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”似的牺牲，而是一种享受；不是索然无味机械的重复，而是一种创造；不仅仅是谋生的手段，更是生活本身。这是我读完本书最大的体会。或许，我们没有过人的智商，但我们有良好的心态，有聪明的情商，有坚韧的品质，有执著向上的精神，和对教师职业的喜欢与敬畏，对每一个学生的尊重与爱护，对心中的梦想不弃不舍，只要我们拥有这些，我们就一定能够拥有幸福的资本，一定会在前行的路上品尝到幸福的滋味，感受到幸福的温度。
《教师的幸福资本》引领我们在平凡而简单的生活中努力去寻找、品味、享受幸福的美！值得一读，推荐给大家。