读书笔记的作用与写法
勤做读书笔记
陈蓓蓉
几年语文教下来,却觉得语文越来越难教,学生无论做了多少作业,读了无数篇文章,理解能力始终徘徊不前,特别是写作文时更加无处下笔,落了笔也是辞不达意。所以针对这种现状我一直在思考究竟该怎样提高学生学习语文的效率,或许应该从读书上动动脑子。读书不作笔记,其内容或过目即忘;或虽有依稀记忆,但“用时”却不敢轻易落笔。历史学家吴晗也在谈读书方法时说:“除了多读之外,还得多抄,把重点、关键性的词句抄下来时时翻阅,这样便可以记得牢靠,成为自己的东西了”。古人讲读书说要做到“四到”,即眼到、口到、心到、手到。手到就是做笔记,而做笔记又有利于眼到、心到。于是从这学期开
始,我把做读书笔记作为了家庭作业中的一个重要方面。
接着,我利用上课时间给同学们介绍了做读书笔记的好处和常用的方法。做读书笔记有以下四点好处:
一、能促使认真阅读,加深理解。一般学生平时读书,往往看上一遍,知其大意就完了。而要做笔记,就促使人集中精力,边阅读边思考,而后才能写个提纲、写篇心得。即使摘抄原文,抄什么,不抄什么,也要开动脑筋,进行比较、选择„„这样一来,就帮助人把文章理解深了。
二、能帮助加深记忆,积累资料。阅读时经过认真思考消化,在加深理解的基础上动笔抄录或写提纲,对文章的印象就会深刻得多,以后复习起来也容易得多。此外,对摘录的材料分类整理,需要时也便于随用随取。如果光凭心记,天长日久,数字、事例、名称等很难记忆准确。俗话说“好记性不如烂笔头”,确是经验之谈。
三、勤作读书笔记,还可以培养自己勤于思考的习惯,锻炼分析问题、简洁地表达思想的能力。所以,凡是有志于攀登科学高峰的学生,都应养成“用笔读书”的习惯。
记读书笔记没有一定的方式,一般常用的有以下几种:
1.作记号。如果是自己的书,可以边读边作记号,哪些地方作,可根据自己读书的目的而定。读理论书籍可对重要论点、论据、事例、数据作记号;阅读文艺书籍可看重对精彩的语言、人物的描绘作记号等。
作记号,种类不能太复杂,最好前后一致,不要经常变更。比如对一般重点划单线,特别重要的划着重号,自己欣赏的地方画“√”或五星,不懂或不同意
的地方用“?”,几个并列的论点写上“1.2.3”等数字,划文章层次用“|”隔开等。记号不能弄得太复杂,以免事过境迁,连自己也不明白所记何意了。
作记号时也要认真思考,要考虑对今后有揭示作用。同一页上记号不能太多,以免密密麻麻,难于辨识。
2.作眉批、旁注。就是在书页空白处写上自己的意见或注解。批注内容可以多种多样:感情、评论、疑问、概述、注解都可写,可以是对全书的看法,也可以是对某一问题的说明。眉批、旁注的内容应就近写上;针对某事的所感所思,就写在此段旁边;针对全文的意见写在文章的开头或结尾。眉批、旁注必须言简意赅。
3.摘录。就是摘抄自己需要的材料,这是较容易,使用最广泛的一种笔记。抄什么,也需要根据自己读书的目的来选择。凡有关某方面的重要名词、概念、原理、典型、事例、数据,巧妙的比喻,生动的描绘,精辟的议论,都可以摘抄。这种笔记能为我们提供宝贵的精神食粮和可靠的资料。不少名言佳句在群众中广为流传,开始也是得力于人们的辗转摘抄。如鲁迅先生的“血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华”,培根的名言:“史益人智;诗令人慧;数学教人缜密;自然哲学进人于深邃;化理学启人之庄严;而逻辑修辞诸学则在授人以辩术”等,都是通过摘抄、传抄才得以广泛流传的。
4.提纲笔记。在读完全书或全文后,通过分析归纳,把它的主要内容简明扼要地列出来,就是提纲笔记。写这种笔记有利于掌握文章要点,理清作者思路。
5.心得笔记:是读者对文章的感想、体会、看法。这种笔记大体上分两种类型:一类是着重结合文章的精神实质或某些观点,联系实际来谈心得体会。比如读了谈道德修养的文章,谈自己的思想品德的涵养;写这种心得笔记必须密切结合实际,引用的观点要准确、贴切,联系实际要具体,要结合自己学习或思想特点,实事求是地写出一两点切身体会或独特感受,不必面面俱到。
另一类笔记着重写自己对文章的理解、分析。写这种笔记有助于自己理解、消化文章的内容,也可以帮助别人掌握知识。比如读了理论性文章,可以谈自己对文章精神实质的体会,读了文艺作品,可以分析它的主题思想、社会意义,也可以分析它的艺术特点。这种笔记内容广泛,形式不拘,可以是对全文的看法,也可以是对某一两个问题的意见;可以是正面的肯定、赞扬、发挥、补充,也可以是对不同意见的商榷、质疑、纠正、批评。总之,心有得都可以写成笔记。
介绍好相关的知识后,我就着手让同学们开始实践并定期进行督促检查。如检查是否掌握了作眉批、旁注,上课时通过课内文章的自学来进行;检查是否进行了摘抄工作,每周利用一个午自修的时间让同学们默一下自己最欣赏的语句或片断;对心得体会的检查,我则让同学们准备了一本硬面抄,每天读一篇文章写一篇心得,一个星期上交一次,由我来批改。这样不仅养成了同学们每天读书的好习惯,同时也为初二、初三的写读后感奠定了扎实的基础,不用进行突击训练,就能水到渠成。
我时时告诫学生们,写读书笔记是保存资料、积累资料、进行学习的好方法。但要写好笔记,就必须读书时用心,摘抄时耐心,整理时细心。这样做看起来是笨,但不下这种笨功夫,是不可能从人类知识的宝藏——书本中吸取丰富营养的。