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    与《曾许诺 桐华 小说》相关的范文

  • 05-13 暑假家教心得
  • 家教心得 由最开始的茫然无措到慢慢适应,这期间我也是经过了一些时间的。谁能说每个人都是勇敢无畏的,谁能说每个人都是勇猛强大的,谁能说每个人不是勇往直前的。最开始贴传单的小心翼翼,最开始接到家长电话的心潮澎湃,最开始上门和学生聊天交谈的倍加谨慎。慢慢的我想我融合进去了,慢慢的我想我开始懂了。 以前我特别想长大了以后当一个老师,甚至以前还想过要当一个幼师。不是因为老师这门行业的轻松,闲适,不是因为做老 ...

  • 07-05 初二年级班主任工作总结
  • 初二年级班主任工作总结 作为一名班主任,我深知班主任工作责任重大,班主任的一言一行都影响着班级同学,班主任身上担着全班同学成才、成人的重大责任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有时也是保姆、警察、导演,甚至演员……班主任除了要有精良的专业知识和教育学、心理学知识以外,还要具备写作、绘画、科技,甚至各学科知识……班主任要无所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰当的方法使得班主 ...

  • 04-19 现代公关礼仪的职能
  • 一、塑造形象:是现代社交礼仪的第一职能,包括塑造个人形象和组织形象两个方面。 二、沟通信息:是现代社交礼仪的第二职能,包括三种类型:一种是言语礼仪;一种是饰物礼仪;一种是行为表情礼仪。其中:一个信息的传递=7%词语+38%语音+55%表情 三、联络感情:是现代社交礼仪的第三职能,其中最重要的情感特征是真诚。 以真诚的心换取他人之心;以真诚的行为款待他人;以真诚的语言取悦他人。真诚是社交成功的一半, ...

  • 04-30 教堂婚礼主持词
  • 信主的新人 第一种: 1.问(男):×××你确信这个婚姻是上帝所配合,愿意承认接纳×××为你的妻子吗?(男)答:我愿意. 2.问(男):上帝使你活在世上,你当以温柔耐心来照顾你的妻子,敬愛她,唯独与她居住,建设基督化的家庭.要尊重她的家庭为你的家族,尽你做丈夫的本份到终身.你在上帝和众人面前许诺愿意这样吗?(男)答:我愿意. 3.问(女):×××你确信这个婚姻是上帝所赐予,并愿意承认×××为你的丈

  • 03-22 青春的承诺
  • 凝望蓝天, 给青春的一个许诺, 让梦想高高飞翔。 让青春结果出累累硕果。 诗一样的年龄, 意志如大河般广阔, 不期望得到幸运, 依然背起执着, 磨难经受过, 泪水曾流过, 只为了回答, 这个许诺。

  • 01-08 2014年元旦寄语
  • 20XX年元旦寄语 20XX年元旦踏着寒冬的脚步在我们忙忙碌碌中不经意间的到来了,回首只一句“太过匆忙”。回首这一年,有太多的艰辛、快乐、高兴,一切都是值得回味的。   天上星辰环明月,人间温情胜锦云。新的一年,开启新的旅程,为自己的亲人、爱人、朋友、留下祝福的话语,让温暖真情满人间!   许久未回家了,是否挚爱的双亲已是两鬓斑白,无数次想着带父母出去走走,无数次许诺陪父母好好聊聊,无数次许诺为父 ...

  • 09-24 新课标2014备考试卷研读分析
  • 新课标20xx备考试卷研读分析 20XX年高考是我省进入新课程的第一年高考,考试模式的改变、命题方式的变化、考查方向的微调都是每一位高三语文教师,甚至每一位高中语文教师应该关注和及早投入的,省级示范学校是我省的龙头学校,在这里展示这些学校对近三年新课标卷的分类研读,以期资源共享,共同努力,探寻适合我省高三语文备考的有效途径,再次感谢无私奉献的勤勉的研读者们。 近三年文学类文本阅读命题研读 温县一中 ...

  • 09-27 文学体裁常识
  • ·文学体裁常识   (一)小说   1.小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写,展示人物的思想情感和性格特征,从而广泛而深刻地反映社会生活的一种文学体裁。根据篇幅的长短,小说分为长篇、短篇和中篇。长篇小说描写错综复杂的事件和众多的人物,借以反映比较广阔的社会历史画面;短篇小说描写人物较少,故事情节比较单纯,集中反映社会生活的一个场面或一件事情,以突出刻画一两个人物的性格;中 ...

  • 07-04 作协2014年会暨文学创作培训会议上的演讲
  • 作协20XX年会暨文学创作培训会议上的演讲 首先,感谢作协xx主席给我创造了这个和大家交流的机会,打“改非”后,第一次有机会和各位文友如此零距离地接触,很高兴。同时,也感谢文联微波主席,放弃休息时间,光临这个xx文学界的盛会。 刚才,听了微波主席的讲话和作协xx秘书长的介绍,感觉xx近年来文学创作有了长足的进步,在省市报刊发表了不少文学作品,用两个字来概括,那就是:丰硕。同时出版了不少较好的作品, ...

  • 07-04 高二下学期语文教学计划2
  • 高二下期就教材本身来看,仍然是以文学作品的阅读欣赏为主,在高三册诗歌散文赏析的基础上,进一步培养学生对于文学作品的鉴赏能力。因此我们的教学重点要放在对现当代小说和戏剧的阅读赏析上,当然也涉及古代小说、外国小说,古典戏曲和外国戏剧。由于文学作品的鉴赏实际上没有统一的“标准答案”,却具有某种未定性和摸糊性,因此,集体备课就显得尤其重要。全组成员要继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,加强备课组内的集 ...