八九年级科学教学计划
科学教学工作计划
本学期我担任九年级(1)和八(2)班的科学教师,班上的老生是我从七年级带上来的,总体来讲对学生的学习习惯和方式方法还是比较了解的。
一、 学生基本情况分析
班上的学生基础都是参差不齐的,尤其是部分新转来的,可能以前学习的教材版本不同,学生上课很吃力,老师也很头疼。有些同学对以前的知识遗忘较多,对于部分知识点少数同学理解不透,往往对具体的问题束手无策,有待进一步提高,女生动手操作能力,想象能力待进一步提高。
大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真听讲,能深入思考,课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题。但也有个别同学学习的目的性不明确,依赖性较强,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏兴趣。
二、 学期教学总目标
加强学习目的性的教育,激发学生的学习兴趣,变被动为主动,培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质,对基础较为薄弱的学生,课外注意适当的个别辅导,找原因和差距,以鼓励为主,多加关注与教育。消除因学习而造成的心理压力,对于有余力的学生,加强学习方法的引导和课外的知识辅导,使之更上一层楼。
以落实教学课程标准为重点,加强基础知识学习,大面积提高教学质量,防止两极分化,同时进一步培养学生各方面的能力,使学生逐步学会科学方法以及独立思考,刻苦专研的好习惯,主要包括:
1课前预习,明确重点难点
2独立思考,勤动脑筋, 勤动手,勤作笔记
3作业及时独立完成,有问题及时弄懂
4定期进行章节检测及时反馈情况,及时强化、巩固
三、提高教学质量的主要措施:
(一)提高课堂效率的措施:
1、认真学习教学大纲,以教学大纲为准绳。面向全体同学,同时促进个别同学优势的提高,在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。
2、认真学习和领会新课改理念下的教学,做好资源共享,在保证课堂教学质量的同时,做到因材施教、因人施教。
3、抓好课堂40分钟的教学,做到严肃、活泼、紧张的学习氛围
4、定期进行知识落实的检测,及时反馈学生的掌握情况,进行补漏工作
5、进行章节知识的回顾,对已学的知识进行归纳总结,使之做到系统化,便于学生的掌握和巩固提高。
(二)提优补差的措施:
1、 面向全体同学,以目标抓优生,以情感促差生,以竞争促中等学生。
2、与中差生做好沟通工作,认真开展他们的思想工作,改变他们厌学到好学轨道上来。
3、因人设题,因题选人,做到全体同学都有发言的机会,同时肯定优生,鼓励中差生,达到促进师生关系和谐的发展。
进入九年级以后学生上课的纪律有明显的提高,部分原来上课开小差的学生也能融入课堂了,这给老师上课也是极大的鼓舞,我上课尽量讲得通俗易懂,生动活泼来吸引学生的注意,让更多的学生参与到课堂!
2014-9-4