[去游乐场]教学设计
08-17
《去游乐场》教学设计
湖镇中心小学 胡国华
教学目标：
一、知识与技能：结合具体情境，使学生掌握两位数乘一位数（进位）的计算方法。
二、过程与方法：经历探索计算方法的同时使学生学会简单的迁移、类比和推理。
三、情感与态度：培养学生提出问题和解决问题的能力。 教学过程：
一、 创设情境，引入新知
1、 创设情境，激发兴趣。
同学们，“十一”黄金周期间游乐场里推出了各种新奇好玩的娱乐项目，请看（太空船、蹦蹦床、电动火车、过山车等动画），大家想一起进去游玩吗？ 想„„„„
2、揭示课题，引入新知：去游乐场。
二、自主探究，合作交流，学习新知
1、获取信息，进出问题。（课件出示课文插图）
2、自主尝试，解决问题。（课件演示竖式计算的过程：16X4：先用4乘个位上的6，四六二十四，在个位上写4，满20向十位进2，再用4乘十位上的1，一四得四，加上进上来的2得6。）
3、合作交流，总结方法。（课件出示：口算一位数乘两位数（有进位）的方法：1、从个位起，用一位数依次乘两位数的每一位数。2、哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。）
三、运用新知，解决问题。
1、试一试：（课件出示游乐场里的金鱼池，喂金鱼：1条金鱼要吃5克饲料，17条要吃多少饲料？）
2、改一改：（课件出示游乐场的中飞镖项目，改对的就可以击中镖点）
2 3 1 7 2 6
× 4 ×3 × 2
8 2 5 1 4 8
3、算一算：（课件出示：休息一刻，中午吃饭啦）
快餐5无一份，买15份需要多少钱？
方便面7元一个，买13个需要多少钱？
面包3元一个，买14个需要多少钱？
四、实践运用，拓展延伸。 （课件出示：海洋馆插图）
1、 小组讨论交流。
2、 指名学生汇报。
五、评价总结。
六、布置作业。