寝室文化秀新闻稿

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清除课桌文化活动策划书 一、活动背景 当你走进课室，你会惊讶的发现，原本整洁美观的课桌已不存在。部分学生把桌面当作他们的草稿纸、情书甚至在上面留下黄色的涂鸦-“课桌文化”正大肆泛滥。“课桌文化”不但充斥我们的课室，丑化我们的环境，影响我们的学习，更是污染我们的思想，败坏我们大学生的形象。所以，清除、杜绝“课桌文化”刻不容缓！正值我校将要搬入海河教育园区。其中，“课桌文化”也急需清除并且杜绝。因此院 ...

“Flylovingkites”主题放风筝活动策划书 一．活动背景： 　　正值阳春三月，春风和煦，是放飞风筝的大好时节。风筝在中国传统文化中有着特殊的寓意。人们通过风筝来表达对美好生活的向往和憧憬。身为当代大学生，我们怀着对梦想和青春的美好憧憬。也许由于各个方面的压力让我们疲惫不堪，变得不再谈笑风生、渐渐的沉默，但我们有一颗纯真的心（爱心），需要我们来表达，放飞风筝能帮助作为大学生的我们寻回童年的 ...

文创薪火相传新闻稿 于20XX年10月15日下午13:30在xx校区行政楼报告厅举行的文创学院第三届“薪火相传”表彰大会暨新老生交流会由本校学姐张x主持。出席本次交流会的有校纪委书记x、xx校区党工委书记戚x、校学生处副处长张x、和文化创意学院全体老师。 “创意月”进行的下沙至xx的“火炬相传”活动视频表达了两个校区为同一个传媒梦前进的愿望，彰显了此次大会“薪火相传”的主题。这段开场视频结束后由院 ...

中学学生自主管理实施方案 根据学校工作计划、各处室工作计划以及年级德育工作的需要，结合年级学生实际情况，拟成立2016届学生自主管理委员会，该委员会以学生自我管理，自我教育，自我成长为目的，培养学生的组织管理和协调能力，为学生的未来发展做准备，打造学生自主管理特色和良好的校园文化，达到管是为了不管的目的。该委员会是在学校学生处、校团委、年级领导小组的指导下，在各班主任和全体2016届学生的密切配合 ...

五四红旗团支部申报材料 团支部简介 我班团支部建立于20XX年9月，至今已有将近两年的历史，支部逐步发展，日渐完善。随着时间的推移，支部也逐渐走向成熟，已经形成了支部特有的工作方式。支部成员共39名,其中预备党员3人，团员36名,有18人参加党校学习，有3人成为入党积极分子。男生31人，女生8人，团学比例100%。团支部干部队伍建设方面，注重奉献精神，能踏踏实实为同学服好务、办实事。团支部干部队伍 ...

纪实摄影大赛策划书：大学那些事儿之“瞬间” 一、活动背景 　　校园中并不缺少美，只是缺少善于发现美的眼睛。即日，燎原新闻社联合淮师大论坛、文学院09新闻班推出“大学那些事儿”大学生纪实摄影大赛。大赛以展示学校风采为主题，激励同学们在学习之余去留心留目，在学校中寻找美的碎片，寻找春的脚步，寻找自然赐予我们的礼物。 　　大学，是个丰富多彩的地方，学习、生活、工作；恋爱、游戏、逛街；网吧、寝室、教室；图 ...

大学党支部党员承诺 1、 虽然在外实习，但会继续保持寝室内务，形成一个舒适的生活环境。 2、 在外实习坚持微笑服务，为人热情。 - 章xx 1、 在实习的岗位上，谦虚做人，认真做事，积极学习，努力做好自己的工作。 2、 在专业的学习上要更加勤奋刻苦，端正态度，努力提高学习成绩，注重学以致用，同时还要拓宽知识面。 3、 在工作上要踏实负责、耐心细致、提高效率、注重创新，积极主动的开展好各项工作，圆满 ...

创新德育工作方式促进学生和谐发展 郧县二中 王培民 办学二十几年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以自我教育、自我管理和人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在自我管理和人文教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高学生自我管理能力及人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值 ...

“十佳百优”学生标兵事迹材料 xx同学，男，中共预备党员，长沙理工大学交通运输工程学院交通工程专业0801班学生。目前在校“第二期未来管理者”培训班学习，并担任校报记者、院08级宣传部长、交工1001班下班党员、班级组织委员、宿舍寝室长、寝室信息员等职。在学习方面，他表现优异，曾先后获得国家励志奖学金两次、校一等奖学金一次、建平奖学金一次、校二等奖学金一次，多次被评为校三好学生、优秀团干。在各种大 ...

20XX年下学期政教处工作计划 一、工作目标 围绕学校总的工作目标，深入开展各项德育工作，建立德育工作的精品意识，逐步打造星源实验学校的德育管理品牌。培养一批优秀的德育工作者及德才兼备的学生。 德育工作的总体要求：抓出实效，干出特色，探索创新。在工作中突出一个“严”字，做到一个“细”字，狠抓一个“实”字，坚持一个“恒”字。 二、工作思路 1、树立一种意识：以生为本即以学生为主体。 2、抓住两条主线 ...