开学了,小初高该实现哪些"小目标"!

掐指一算，明天就要开学了，你有没有开始为自己新的学期制定一个能够达到的小目标呢？如果没有那就快来实现和自己学龄对应的小目标吧。

小学篇

一年级小目标从小习惯入手

告别幼儿园的轻松课程，突然就进入小学，无论是行为习惯还是知识技能方面都有了不同的要求，那学生们应该怎么度过这个关键期呢？老师提了四点建议：

让学生意识到自己已经长大了，要读小学了。

允许学生们在刚升上小学时，自然地表达自己哪些地方觉得不习惯，不让学生觉得有这样的想法很丢脸。

多交一些新朋友，扩大自己的生活圈。

形成良好的学习习惯和方法。

首先要让学生喜欢学校，在开学前，可以事先了解家庭周围有没有与学生同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好入学第一天一同上学。

其次要从小习惯着手，引导学生学会自立，尤其要注意帮助学生养成早睡早起的习惯，以适应升入小学后每天准时到校的作息。

二年级小目标开始阅读和积累

要注意积累材料，阅读变得至关重要。二年级的学生已经具备了阅读书籍的能力，并且初步有了评判一本书、一个故事是否适合自己的判断力。

所以，家长在这个阶段就要特别注意多给学生创造阅读的空间和氛围。在给学生选取阅读的书目时，不要只局限于某一类图书，只要是积极正面健康的书籍，都可以给学生看。

另外，不要认为积累只能限于文字积累，在生活中家长可以带着学生口头积累。二年级的学生在语文学习方面还属于起步阶段，家长在注重学生书面的字词句时，也要注意学生在生活中说一句话时是否完整，经常有意识的训练，会起到意想不到的效果。

三年级小目标积累单词、练好作文

公立小学开始要求学生背单词。因此围绕日常生活话题开展学习并积累和拓展足够多的词汇量，保证充足的语言输入是这一时期学生英语学习的重点。

语文方面，重点则是放在了识字、字词理解及运用、初步把握文章的思想感情，而难点在于作文练习。如果学生不能很好地过渡，将直接影响学生对作文的兴趣，有的学生甚至从此害怕作文。

四年级小目标打好基础继续爬高

语文要特别注意两方面，阅读理解和语言的应用技巧不足。家长要注意多用生活中的实例引导学生，加深对语言文字的理解与运用；结合课文的学习，引导课外阅读，让学生的课外阅读变得更加广泛。鼓励孩子如实表达，随时把自己的所想、所见及时记在日记本中，帮助增加写作的素材。

经过三年级一年的英语知识积累，孩子已有基本的英语学习基础及习惯，但常会出现一些语法错误，这是语法启蒙的黄金时期。这时就应以实用常考句型积累为主，以启发学生对语法的感知与应用。不要为孩子盲目选择过多或过难的英语学习内容，进入了学习的误区。

五年级小目标从被动变主动吸收

字词更难了，易错字多了。这时的阅读则主要考察孩子的阅读速度以及对于阅读文章的分析能力；而作文则需要学生有新颖的构思和恰当的修辞。

开始培养良好的英文素养也是一门不可或缺的课程，可以试着听听喜欢的英文歌曲，跟着唱。看英文电影，以愉快的心情去欣赏。还可以购买一些喜欢的英文书籍去阅读。

六年级小目标张罗小升初

在小升初备考的开始阶段，家长们要建立学生自信的心理，引导学生尽量多接触课外知识。要在最后一年多陪在学生身边，做他们的精神支柱，快速提高学生的学习效率、解题速度；多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词汇。而最关键的，就是科学有序地规划学生在这一年的学习生活。

初中篇

初一小目标加强适应力、摆脱依赖

对于初一新生来说说，最重要的就是尽早摆脱学习依赖，适应初中的学习状态和学习节奏。初一的代数和几何的基础，在整个初中的知识体系中占有十分重要的位置，一旦出现漏洞，不仅在今后的学习中会遇到更大困难，在心态上也会产生负面影响。

初二小目标学会自主学习

物理的声光热、数学的函数概念，让在上初二的孩子很容易出现“两极分化”。因此，初二的主要目标就是学会自主学习，形成一套成熟的学习方法，保证自己不在“两极分化”的潮流中被刷下。不仅要学会制定学习计划，学会总结题型、提炼解题方法，而且要改掉不良的学习习惯，保持平衡的心态，任何时候都要相信“我能行”。

初三小目标做到每步都扎实

经验证明，在制定分科学习计划时要特别重视政治、语文和数学三门学科，这是学好其他各门学科的基础。还要坚持课前自学，掌握学习的主动权。在课上力争把当堂课的学习内容当堂消化，并把复习成果总结在笔记本上，为日后的复习、考试积累宝贵的资料。

高中篇

高一小目标学会管理时间

时间管理的目的就是提升学习效率，省下来的时间可以用在自己的弱科或者做自己感兴趣的事、或者做运动锻炼身体。但是好多人不懂高中的时间分配，或者到了高三才学会正确的时间管理方法，只能追悔莫及。

学习方法是另一个需要注意的问题，以英语为例，高中英语跟初中英语对比起来，最大的区别是，初中的考察是以词汇和语法为主。而高中的考察明显弱化了语法，而加强了对阅读和写作的考察。高一可以采取“先理解、后归纳、抓核心、辨差异、找规律、编口诀、举一反三、巧滚雪球”的步骤来学习整理所学的知识点，将新旧知识融会贯通结合使用。

高二小目标提高解题速度

普通学生与学霸的差距并没有天与地般夸张，只不过考试的时候“你不会的别人会，你会的别人做得比你快，最后分数比你高”。

高二学生要以提高解题速度为综合考虑：如果是理科生，学生需要进行“逻辑思考”，多思考，弄懂每一个公式，练就敏捷的思维。在大考前，熟悉例题、回顾错题、多做练习题还是有必要的。

如果是文科生，需要提高的是“记忆力”，学生可以提高注意力、加强学科兴趣、理解记忆、多读助记、及时复习、回忆学习、视听结合、寻求适合自己的辅助记忆手段（如图、谐音等）、科学用脑、保证营养。

学科方面，高二乃至高中英语的特点是教材跨度大、内容多、时间紧，词汇量猛增，语法也较复杂，不能仅靠听懂老师讲解的语言规则和难点，必须要靠大量的、反复的听、说、读、写练习，通过亲身实践，逐步学会并巩固知识点。

高考词汇要求3500个左右，而在高二这一年就有2100个。所以词汇的学习不能仅仅停留在弄懂意思，而要深入了解其用法和含义。背单词不能死记硬背，可以采用联想、对比、归类、尤其是拼写规则来记忆。

高三小目标弥补弱势、找准节奏

高三开学将迎来最后全面复习的机会。对于“欠债”较多的同学，一定要抓住系统复习的机会，以课本目录或者学科思维导图为索引，全面、系统地梳理自己的知识脉络，弥补自己的弱势板块；并利用在校的测试及时检验自己复习情况。

不要因为一次两次测试的成绩好坏就盲目自大或者过分消极，也不要因为身边同学的进步情况影响自己的复习态度，只有确定了明确的目标并且持之以恒的坚持，才有实现高三逆袭的可能。

要制定适合自己的备考节奏。这是一个全面梳理三年知识点、建立知识体系的阶段，一定要有自己的备考节奏。最好了解老师的备考安排，再根据学校的节奏拟定适合自己的备考节奏。基本原则是：根据高考该考点的分值比例，结合自己对知识的掌握程度和目标分数去制定备考的时间和方式。

最后，祝各位学子们，在新的学期都能实现自己的小目标。