初二语文家庭作业答案doc初二预科高分作文

初二预科高分作文与阅读家庭作业答案

第一次家庭作业

网络文化对青少年思维方式的影响

1．它是计算机网络、电视等传媒在现代社会共同营造的一种平面化、标准化。

2．知识紊乱（或“造成知识紊乱现象”）。

3．会使青少年放弃思考和追问本质的思维方式，诱导青少年用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”。

4．（1）计算机网络挤占了青少年阅读书本、思考问题的时间。

（2）极大地破坏了青少年的文字应用能力。

第二次家庭作业

《飞向太空》节选

1．载人航天飞行面临的险境（或载人航天飞行要克服的难关，载人航天飞行要解决的问题）

2．逻辑顺序

3．吸引读者，激发读者的阅读兴趣；提出说明的中心内容，引出下文的具体说明。

4．分类别：条理清晰地说明了太空强辐射的类型。

5．防泄漏（供氧）、防辐射、防撞击（减振）、降噪。

第三次家庭作业

云锦，世博会上的南京名片

1．用材考究，极为奢华；色彩金碧辉煌，流光溢彩；图案形象各异，寓意鲜明。

2．以《九龙图》为例，意在说明南京云锦工艺高超，巧夺天工。

3．不能删去。“最多”，界定数量，更能准确说明南京云锦织造特别耗时费力。

4．B

5．在继承中要有创新；在传统内容中，融入现代元素；使用现代科技，提高生产效率。

第四次家庭作业

沙漠荒凉的真正原洇

1．因为土壤中缺乏植物赖以生存的氮。在沙漠地区选试验点，通过精密仪器测量，在此基础上进行研究，发现沙漠地区长时间气温较高，土壤中的氮以气体形式不断挥发，而最终不能回到土壤中。

2．干旱地区种植田地，在保障了充分的水和肥料的前提下，土地的产出不高。

3．沙漠中土壤里的氮为何不可返回。作者采用总分的说明顺序，将干旱地区和气候温和地区进行比较来说明。

4．采用生动的语言来说明。如“气势汹汹”和“肆无忌惮”两个成语，运用拟人的修辞手法，将沙漠人格化，表现土壤沙漠化的严重，警示人们保护环境。

第五次家庭作业

走向3D时代

1．激发读者阅读兴趣；引出说明对象。

2．3D是人的左眼和右眼观察到物体的细微差异，从而感知到的物体在三维空间中的立体图像。

3．3D资源相当有限；技术标准的制定是需要面对和解决的问题；人的健康和安全也是3D显示技术急需攻克的难题。

4．3D技术在未来还可以应用于教学、医学、水下作业、地下采矿、空中导航等领域。比如，在未来医学领域，利用3D显示技术进行手术，将大大提高手术的成功率。

第六次家庭作业

动物为何不会迷失方向

1．这一说法未能得到证实，所有研究停留于纸面上；其后的实验以失败告终；鸟类飞到了磁场异常区，不会晕头转向，而人类靠自身的生物机能很难确定方位。

2．动物移动时形成力场，定向系统开启——数字信息进入前庭器官“生物罗盘”——通过神经进入动物大脑，由大脑中的“地图”（定位图）来确定方位。

3．动物天生具备“导航”能力，人先天缺失这一功能；人的辨向是‘有意识的’，而动物是‘无意识的’；人辨别方向的能力有强有弱，各不相同，动物则是本能。

4．易于激发读者的兴趣，引发读者联想，并引出对动物辨别方向问题的解说；既首尾呼应，又突出说明了动物辨别方向方面独特的机能和独有的天赋。

第七次家庭作业

三思而行

1．一是泛指“多”；二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。

2．先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最后阐明遇事不必深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，产即行动。

3．（1）在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的观点，对“三思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。（2）作者用亲身体会作为阐明观点的主要材料，如谈家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚服，自然而然地接受作者的观点。

第八次家庭作业

伯乐就是你自己

1．总分式或总分总

2．毛遂自荐

3．对比论证

4．参考1：正：千里马，要做自己的伯乐；反：世有伯乐，然后有千里马。

参考2：发现并赏识自己就能做千里马；反：要有伯乐发现，才能做千里马。

第九次家庭作业

低碳与城市生活

1．需要培育居民良好的低碳生活方式。

2．事例论证低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习惯。

3．不能第⑥段起到了过渡作用，使文章结构更完整流畅。

4．示例：不使用卫生筷、多步行上学、节约用纸、一水多用、多使用环保袋等。

第十次家庭作业

小善大爱

1．只要每个人付出一份小善，我们就能得到多于两倍的爱以及这些爱所散发出来的独特光辉。

2．示例：看见一只小鸟受伤，如果你不能治疗，但能把它轻轻放回原野，也是一种善良。

3．勿以恶小而为之，勿以善小而不为比喻论证、对比论证、引用论证（答对其中两个即可）

4．言之成理即可

第十一次家庭作业

比较阅读《一》

1．家应该是大多数人都有的。再温馨的家也难免有俗务琐事，闲言碎语乃至小吵小闹。小时候对家依恋长大了

又想逃脱。家有欢乐、坚强，也有小矛盾和悲伤。

2．家可以让我们在人生旅途中有一种希望，有一种期盼，可以让我们的心灵有一种归宿感，可以让我们的心灵

得到休憩。

3．（1）童年的时候，家是一声声的呼唤。（2）当胡须慢慢从嘴角长出，家又成了一个想逃脱的地方。（3）

来到部队，家又变成了一封封信笺。（4）走上工作岗位后，家又变成了自己要和另外一个人建立的那一个小家。（5）拥有了自己的小家后，家是相互关爱，是宁静，是可以消除疲劳的地方。（6）家中有了变故，家又像是一种生命力顽强的植物。

4．示例：家是我可以撒娇的地方，家是可以得到亲人关爱的地方，家是可以倾诉喜怒哀乐的地方，家是可以在

我的小天地里海阔天空、自由想象的地方，家是……

第十二次家庭作业

比较阅读《二》

1．因为文章的中心是表现第一步和前几步的重要性，所以要详细的写，这是根据中心确定的。

2(1)我说错了话，母亲责罚我

(2)母亲为我舔病眼

3．D

4．言之成理即可

5．开放性试题言之成理即可

第十三次家庭作业

村路怎能不弯呢

1．开门见山点题；贯穿全文的线索；总领全文；引起读者的思考和阅读兴趣。

2．运用了拟人手法，如“路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。”表现了村路与世无争、豁达宽

容的性格特征。（可以选其他例句，赏析有理即可）

3．如：墙壁、。

房子、猪圈、田地、河流、菜园、祖坟。

4．（1）引用诗句呈现出了更加美好的意境，进入了更新的境界，深化了文章主题。

（2）领起下文，增添文采。（言及一点，意思相近即可）

5．（1）村路具有适中与宽容的美德，表达了作者对村路的赞美。

（2）弯曲的村路体现了农村自然的生态环境，表达了作者希望人与自然和谐共处的愿望。（说出其中一个方面即可）

第十四次家庭作业

松子茶

1．(1)“独尝异味，尘俗为之解脱”(2)“纵是简单的万物也要通过配合才生出不同的意义。”

2．A．×B．、／C．、／D．×。

3．面对生活小东西（小事物）

4．人永远不要忽视身边的事物。

5．略，意思正确，句式相同，修辞手法一样即可。

6．A、C

第十五次家庭作业

你的眼泪，我的成人礼

1.自信、优越感（或骄傲）

2.主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。

3.描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托人物形象，是对“我”的一种赞赏。

4.点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。

第十六次家庭作业

让儿子独立一回

1．儿子考上大学，妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周后，儿子寄回一叠发票。妻子

很欣慰，我却为此大伤脑筋。

2．妻子陪读复习，为儿子费尽心血，爱子之心令人感动。在培养过程中，她溺爱儿子，包办了除读书以外的所

有事情，导致儿子脱离社会，缺乏独立能力。他认为儿子花钱解决问题搞好关系能成大事，这是一种错误的认识。（三点中答出两点即可。意思符合即可。）

3．详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立的可笑（荒唐）之处，更好地表达对这种

假独立的讽刺（批评、否定）之意。（意思符合即可）

4．第一问：对“如何搞好家庭教育（如何培养子女）”这个问题的思考。第二问示例：小说中儿子的独立是花

钱买来的假独立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及错误的处世观念。