如何营造轻松的英语课堂氛围
如何营造轻松的英语课堂氛围
一、创设悬念，渲染课堂气氛
由于长期受应试教育的影响，英语课堂只是简单的教授，将知识点一遍遍灌输给学生，重点、难点、考点，学生只会做题，不知学的语言有何意义。课堂沉闷，学生在听话的听教师讲课，整节课下来，教师讲得多，学生说得少。课堂上教师在唱独角戏，下面的学生静如一潭死水，被动地接受知识，缺少师生互动，课堂气氛沉闷，导致了教与学被割裂开，处于对立面，教学效果可想而知。因此，教师必须改变这种传统的教育观念，建立活跃的课堂气氛，让学生做学习的主人。教师可以设置一些有趣的，带有挑战意味的，悬念式的情境，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活泼起来。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了探究的欲望，自觉地去思考，分析问题和解决问题。教师让学生大胆发言，组织讨论学习，课堂气氛活跃，激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花。
二、构建新型师生关系，营造民主和谐的英语课堂气氛
在中学英语教学中，老师和学生的关系是否融洽，决定着英语教学课堂气氛否和谐。融洽的师生关系不是靠铁的纪律和挥动的教鞭“打”出来的，它依赖于教育思想和教育观念的转变，依赖于教师角色的转变，依赖于民主平等师生关系的建立。因此，在初中英语教学中，教师要破除“师道尊严”，变强调学生尊重老师的单向要求为师生互敬的双向统筹，建立民主平等的师生关系。变传统教学中的专制
型或权威型为合作型或伙伴型关系。
三、师生互动，创设民主、和谐的课堂氛围
努力创设民主的课堂氛围，使学生勇于参与课堂教学，是建立新型的师生关系很重要的一个方面。也是课堂教学改革很重要的一个方面。让学生主动参与、交流、合作，使学生的身心和谐地发展，全面地提高学生的基本素质，是课堂教学改革的方向。每个教师都应朝着这个方向去努力。新课程改革要求以学生为主体，让学生自主、合作、探究，充分参与到学习中来。在英语教学中，要尊重学生的人格，尊重学生的权利，努力创设民主气氛，实现民主对话、民主交流，呈现一种协商式、和风细雨式的良好师生关系氛围。在英语教学中，教师要树立学生观，因学行教，要以自身高尚的人格魅力感召学生，以渊博的知识激发学生，以饱满激情感染学生，以精湛的教学艺术吸引学生，在和谐的气氛中重塑教师在学生心中的崇高形象。只有改善了英语教学中师生不和谐的关系，才能打开学生情感的阀门，形成良好心理氛围，调动其参与学习活动的积极性，也才能营造出以学生为主体的课堂教学气氛，实现英语教学改革目标。
四、提高自身素质，提升教师魅力
作为一名老教师，新课改以来，时常感到力不从心，自己要学要提高的实在太多。英语教师要将学生带入美妙的语言殿堂，最重要的还得用真正学识去感染学生，使其受到熏陶，定会极大激发学生的学习兴趣。英语教师不仅要熟悉教材，熟悉典范的名篇佳作，而且应形成自己钻研教材的真功夫，能常教常新，能给学生以艺术熏陶与美的
享受，真正成为学生求知与做人的良师益友。英语教师出色的艺术审美能力与艺术创新能力，有助于激活课堂气氛，使课堂充满朝气与生机，因为学生在教师的引领与点拨下，能够从教材的字里行间发现各种静态美、动态美、形态美、色泽美、韵律美，能够用自己的心灵感受到教材横生的情趣。不仅如此，教师匠心独运的板书设计也能给学生以美的享受美的熏陶，从而激发起学习英语的兴趣，焕发出英语课堂的活力。
营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生应是平等的合作者，要彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形成互动交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入英语学习，焕发出英语课堂独有的活力。