产业转移---以东亚为例教学设计
高中地理必修3
第五章 区际联系与区域协调发展
第二节 产业转移—以东亚为例
教 学 设 计
单位 南乐县第一高级中学
学科 地理组
姓名 孟伟超
一、课程标准
【课标要求】
举例说明产业转移对区域地理环境的影响
【课标解读】
这条标准要求学生通过实例的分析认识产业转移对产业迁出区和移入区地理环境的不同影响。
虽然课标没有提及产业转移的规律和影响因素等内容，但从近几年该知识点的考题来看，产业转移影响因素的判断和产业转移规律也是本节的重点。
二、教材分析
【知识结构】
教材是以东亚地区为例讲述产业转移的有关内容，共涉及三方面内容，一是介绍产业转移的概念及分类、二是分析影响产业转移的因素、三是分析产业转移对区域发展的影响。
【编排特点】
教材借助大量的“思考”、“活动”、“阅读”等形式来阐述教材的重点内容，在教学中必须要很好的利用这些内容，在学生充分讨论的基础之上，利用这些案例、思考题或活动内容加以补充，从而突破重点。
三、学情分析
高二的学生在必修2中学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，对产业结构升级的基本大势有所了解。在必修3前面四章学习中对区域联系有一定认识， 对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，形成本章节学习的基础。
四、教学目标
【知识与技能】
1）了解产业转移的概念、分类及产业转移的规律
2）运用案例，分析理解影响产业转移的因素和产业转移对区域发展的影响
【过程与方法】
1）通过读图，学会利用图表分析问题的基本方法
2）通过小组讨论的形式，学会与他人合作的方法
【情感态度及价值观】
通过创设探究情境，展示典型显示案例激发思考，与学生共同感受当前区域经济一体化与经济全球化浪潮的冲击，以及当前我国、我省发展的机遇、成就和危机，培养学生的时代感和使命感。
五、重点难点
【重点】
1、产业转移的影响因素
2、产业转移对区域地理环境的影响
【难点】
1、如何从图文材料中分析出影响产业转移的主要因素
2、产业转移对产业迁出区和移入区的不同影响
六、教学方法
1、材料分析法。提供分层次的问题与材料，并进行方法指导，学生通过思考和讨论自行分析发现知识、构建知识。使不同层次的学生均有发展。这是本节设计主要采用的教学方法。
2、合作探究法
3、多媒体教学法
七、 教学过程
（一） 引入 ：假如某同学买彩票中大奖，想投资生产面临几项选择
1、投资高端智能手机制造还是普通服装厂？
2、厂址选择在濮阳市还是南乐县？
【设计意图】 引起学生的学习兴趣
（二）自主学习,归纳课本知识体系并让学生回答。
【设计意图】培养学生自主学习的能力
播放课件及视频
三、回归课本，完成课本的思考及活动题。
某日资纺织厂 某韩资汽车厂 某港资服装厂
问题：
吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的主要因素分别是什么?
问题：
（1）各地区工业化之初为什么都重点发展劳动密集型产业?
（2）从经济发展水平角度解释图示的产业转移规律?
【设计意图】充分利用课本，强化重点知识。
四、联系实际，学以致用。
河南省倾力打造产业转移“第一磁场”的优势条件有哪些？
【设计意图】培养学生解决实际问题的能力
(六)、练习巩固
(七)、 板书设计（略）
敬请各位老师指正！