音乐的美(优美)
高中音乐教案
课 题 ：音乐的美（优美）
课 时 ：1课时
年 级 ：高一年级
教学目标 ：1、什么是音乐美，以及音乐美的范畴
2、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、辨别音乐美中的优美，能用自己的话简述优美的概念与内涵。
3、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不同的特点发表自己的见解，并积极地参与表现与创作，归纳与总结 教学过程：
1：师生问好
2：导入：上课之前呢，我跟同学们先一同来听两首军旅歌曲，听完之后我希望同学们可以告诉我同为军旅歌曲的二者，有着怎样的不同？（播放音乐《二三四歌》《军中绿花》）
生：振奋、激昂与抒情、优美 ;速度与节奏；抒发的感情不同 师：定了学生的回答后小结：不同的音乐元素形成不同的音乐美，不同的音乐美带给我们不同的感受。那同学们又要问我，什么是音乐美？（幻灯片）同大家在语文课中学习掌握的文学美一样，音乐美也是极为丰富多彩的主要包括优美、壮美、崇尚美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等6个基本范畴。今天我们就一起来了解音乐的美中的优美。
首先，视觉上我们先来欣赏一组草原上美丽的风景图，欣赏的同时请同学们回答这组画面带给你怎样的视觉感受？如果让你为这组画面配上音乐，你会选择怎样的音乐作品？
师：好，我听到同学有很多种答案为什么？我这里恰巧有两首大家都非常熟悉的音乐选段，大家听一下配那种风格的音乐更为适合刚才的风景图（启发学生从音乐的语言要素：旋律、节奏、速度、等方面思考）(幻灯片)
师：好，同学们回答的都非常好，那么伴随着《牧歌》的音乐选段我想请同学跟我一起再次回味草原上的音乐中优美的意境
旋律：柔和舒展 ，速度、力度：适中，节奏：平稳有序，结构：规整均衡。 小结：优美的音乐给人以愉快轻松的审美感受，它具有温柔、和谐、纯净、细腻的特点，人们通常将优美称之为“纤丽美、阴柔美、典雅美、秀美”诗意的美是优美的音乐所追求的至高境界。
师:结合所学知识听辨教师弹奏几段旋律中，哪些是属于优美的范畴？ 教师弹奏《国际歌》《牧童短笛》《少女的祈祷》《保卫黄河》《月亮代表我的心》
课堂小结：通过本节课的学习和探讨，我们初步了解了音乐美中优美的风格特点。一般来说，优美具有温柔、平和、纯净与细腻的特点。舒畅的旋律，平稳有序的节奏，适中的速度与力度，均衡的结构等，构成了优美的基本表现特征。在下节课中我们将学习音乐美中的崇尚美与欢乐美。
好了 下课！同学们再见！
结束