初一历史上
七年级上册
第一单元 中华文明的起源
第一课 中华大地的远古人类
◆ 我国境内已知最早人类是 元谋人(其生活距今约170万年,在云南元谋(长江流域)发现的)
◆ 北京人:距今约70万——20万年,在北京周口店龙骨山发现的(黄河河流域)。北京人还保留着猿的某些特征;使用粗糙的打制石器,使用天然火,过着群居的生活(人类最原始的社会组织形式)。
◆ 北京人使用天然火。他们从自然界取来火种,用火照明、御寒和熟食、驱逐野兽。火的使用,提高了原始人类适应自然环境的能力,促进了体质的发展和大脑的进化。
山顶洞人,距今约1万8千年,在北京房山周口店龙骨山顶部的洞穴里(黄河流域)。和现代人已经没有多大区别,懂得磨制和钻孔技术,能够人工取火。过着氏族生活。 元谋人已经开始用火,北京人使用天然火,并能保存火种,山顶洞人懂得人工取火。火种途径:大自然的雷电生火;火山爆发引燃生火;森林草木自然生火;露天煤的自燃起火;偶然摩擦生火。
随着人的直立行走,上下肢有了明显分工,促进了手的进化,四肢的分化和手的发展也促进了脑的进化,从而推动了语言的产生和发展,所以说从猿到人的进化过程中劳动起了决定性的作用,因此说劳动创造了人。
第二课 星罗棋布的氏族聚落
◆ 河姆渡原始居民:距今约7000年,位于长江流域(浙江余姚),使用磨制石器,骨耜,种植水稻,我国是世界上最早种植水稻的国家之一。住干栏式房屋,挖水井,饲养猪、狗、水牛等家畜;会制造陶器。
◆ 半坡原始居民:距今约6000多年,位于黄河流域(陕西西安),已使用磨制石器(钻孔石斧),种植粟,我国是世界上最早种植粟的国家之一。住半地穴式房屋,制造陶器(鱼纹彩陶盆);饲养猪、狗、等家畜,打猎捕鱼。
◆ 大汶口原始居民:距今约四五千年,位于黄河流域(山东大汶口);随着生产的发展,出现了私有财产,产生了贫富分化。
◆ 说明了:由于原始农业的出现,是他们过上定居生活,产生了农耕文明。摆脱了对自然的依赖,扩大了活动空间,提高了生活质量。
第三课 传说时代的文明曙光
◆ 相传炎帝(神农氏)改进农具,教人农耕,尝尽百草,发明医药,发明陶器,开
辟集市,是中华原始农业和医药学的创始人,号称神农氏。
◆ 距今约4000多年前。黄河流域部落联盟首领炎黄打败蚩尤后,阪泉之战,炎帝、
黄帝部族走向联合,不断繁衍,形成后来华夏族的主体。因此炎帝和黄帝被尊奉为中华民族人文始祖。
◆ 原始社会通过推选产生部落联盟首领的办法,称之为禅让。
◆ 禹是传说时代的治水英雄,治水方法为:驻地之水和疏通河道结合。
黄帝(轩辕氏),造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算数和音乐。
第二单元 国家的产生和社会变革
第五课 夏商西周的更迭
◆ 约公元前2070年,禹建立了我国历史上第一个国家夏朝,都阳城。在他死后,
则由他的儿子启继承父位,开始了“家天下”(王位世袭制)的历史。从此王位世袭制代替了禅让制。我国进入了奴隶社会。
◆ 公元前1600年,商部落的首领汤,领兵打败了夏桀,建立了商朝,建都亳。后
来商王盘庚把都城迁到殷。
◆ 公元前1046年,周部落首领周武王率兵在牧野打败了商朝军队,建立周朝,都
镐京,史称西周。
◆ 公元前771年,少数民族犬戎攻破镐京,杀死周幽王,西周灭亡,公元前770年,
周平王迁都洛邑,史称东周。
世袭制代替了禅让制,是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。
启示:得民心者得天下,失民心者失天下;荒淫无道,暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
知识梳理:公元前,公元后。1世纪=100年。1年代=10年。前20年为初,后10年为末。看课本26页。
第六课 夏商西周的社会与国家
◆ 西周为巩固对周边的统治,实行分封制(依据血缘关系(宗法制)分封)。 ◆ 分封的诸侯对周王有什么义务?
必须服从周王的命令,治理诸侯国,保卫周王室。他们必须定期到周室朝觐,纳贡和服役。各诸侯国保持密切联系,共同抵御“蛮”“夷”“戎”“狄”等。 ◆ 分封制起了什么作用及影响?
西周通过逐级分封,编织起由中央向四方扩散的控制网络,打破了夏商时期众邦林立的状态,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。西周的影响不断扩大,密切了西周与周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。
◆ 西周的等级制度:贵族、平民与奴隶是社会成员。((周天子→诸侯→卿大夫→士)
→(平民)→(奴隶))
◆ 统治者统治手段:用军队、刑法和礼仪教化双重手段统治人民。
分封制的内容:
1、诸侯的权利:周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯,称为“授民授疆土”,由诸侯管理当地的事物。
2、受封诸侯的义务:必须服从周王的命令,治理诸侯国,保卫周王室。他们必须定期到周室朝觐,纳贡和服役。各诸侯国保持密切联系,共同抵御“蛮”“夷”“戎”“狄”等。
第七课 春秋五霸与战国七雄
◆ 公元前770—前476,是我国历史上春秋时期,公元前475—前221,是我国历史
上战国时期。
◆ 春秋五霸是指:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
◆ 春秋五霸中最先称霸的是齐桓公,他任用管仲为相,提出尊王攘夷的口号,并在
葵丘举行的诸侯盟会中,确立了在中原的霸主地位。
◆ 晋楚之争中,邲之战,楚军打败晋国(问鼎中原),跃升为霸主的是楚庄王。公
元前632年城濮大战晋军打败楚军(退避三舍),晋文公称霸。
◆ 由晋分裂成韩、赵、魏,加上原有的齐、楚、燕、秦并称为战国七雄。
◆ 六国之间南北联合,共同抗秦,称为合纵,秦利用六国之间的矛盾,远交近攻,
各个攻破(朝秦暮楚),称为连横(代表人物:张仪)。
◆ 齐桓公为什么能首先称霸?
任用管仲为相,注重发展经济,改革内政,齐国很快富强起来;提出“尊王攘夷”的口号,积极开展对外活动;齐国地近渤海,拥有山海鱼盐之利,经济富裕,为争霸提供了物质条件。
第八课 铁骑牛耕引起的社会变革
◆ 春秋时期,铁器工具开始广泛应用于农业生产领域,占据了主导地位。春秋时期,
人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作。
◆ 铁器牛耕的推广使用,使个体生产代替了集体耕作,促进了新兴地主阶级的产生。 ◆ 战国时期的改革中,影响最大的是秦国的秦孝公重用商鞅变法(公元前356年) ◆ 商鞅变法的目的、内容有哪些?
目的:富国强兵。
内容:编制户口,加强刑罚;奖励生产;奖励军功;承认土地私有;推行县制;
统一度量衡。
◆ 商鞅变法对秦国产生了什么作用?
经过变法,秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下了坚实的基础。 衡量商鞅变法的成败:一场改革的成功或失败的标准,不在于实施变法的人的生死,而在于变法的目的是否达到。(因触犯旧贵族利益)商鞅最后被处死了,但变法取得了成功。
启发:改革措施要正确、改革应顺应历史的潮流等。
第九课 甲骨文与青铜器
◆ 商朝时期,刻在龟甲、兽骨上的文字,叫做甲骨文。
◆ 我国有文字可考的历史,就是从商朝开始的,今天的汉字就是从甲骨文发展来的。 ◆ 殷墟出土的商朝青铜器司母戊鼎,是目前世界上已发现最大的青铜器。
第十课 思想的活跃与百家争鸣
◆ 春秋时期,我国伟大的思想家、教育家是孔子,他创立了儒家学派,他的言论主
要收集在《论语》一书,他的思想主要是“仁”和“礼”两部分。
◆ 春秋战国时期,在思想领域中出现了百家争鸣的局面,但是主要的学派有墨家、
法家、儒家、道家,他们的代表人物分别是墨子、韩非子、孟子、庄子。
◆ 春秋时期,兵家的创始人孙武写了一部军事著作《孙子兵法》。
◆ 孔子作为教育家,有哪些贡献?
创办私学;主张有教无类;教学方法上鼓励学生要独立思考;主张因材施教。
第十一课 先民的智慧与创造
◆ 战国时期,秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程是都江堰。
(李冰是战国时期秦国人,非秦朝人。秦国是战国时期的一个诸侯国,而秦朝是中国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家)
◆ 代表春秋战国时期我国音乐艺术水平的是大型组合乐器神奇的编钟。
◆ 被历代工匠尊奉为祖师爷的是战国著名的工匠鲁班。
第三单元 大一统的秦汉帝国
第十三课 秦帝国的兴亡