一年级校本课程计划
一年级校本课程教学计划
袁家小学 郑富华
一、指导思想：
教育是面向未来的事业，作为古诗文学习不仅能提供文学滋养，而且融会在诗文中的智慧、风骨、胸怀和操守都将成为新一代中国人重建人生信念的重要资源。学生从小学一年级开始学古诗，不仅很快就可以熟记成诵，而且会感到很大兴趣，在学诗的同时学到很多有关以新的科学教育、课程理念作支撑，实践校本课程《古诗诵读》，从而满足学生个性发展的需要，提高学生综合素质，丰富学生人文素养。着力创建“全面发展、人文见长”的班级特色。
二、学情分析：
一年级学生，他们正处于记忆力的快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主,好奇心强,有一定的模仿能力; 但是进入学校不久的学生，他们的识字量还比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，因此在阅读方面存在较大难度,不能初步读出文中所表达的情感，能够逐步提高，但仍有一定难度。
三、教学内容：
每周一诗（文），知道作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵
四、教学目标：
1、正确流利地朗诵古诗,背诵古诗,初步了解诗文大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情;培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强
文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。
2、在生活中引导学生见景吟诗、见物吟诗、表情吟诗、叙事吟诗，增进学生对古诗的理解和感悟，升华对生活的认识。
3、要让学生在习作中运用古诗文，给诗句赋予一种新的表达内容和感受，从诗句原有的意境中 跳 出来，从更新、更广的角度去理解、感悟古诗文。
五、评价工作安排
1、评价的一般原则
（1）正 面 评 价。鼓 励学生每一步的想象，激励和维持学生在学习中的积极性和主动性。
（2）重 视 过 程。重 视 在 过 程 中 的 评 价，关 注 学 生 在 过 程 中 的 参 与、体 验 情况，强 调让 学 生自己来改进学习。
（3）重 视 体 验。关 注 学 生 在 学习过 程 中 所 获 得 的 感 悟 和 体 验，而 不 是一般 地 接 受 别 人 所 传授的经验，能够进行创新。
2、评价的主要内容
（1）对古诗学习的态度。
（2）对有关古诗知识的理解。
（3）对古诗的朗读和背诵。
3、评价方式
（1）自评和他评相结合。
（2）教师评价与家长的评价相结合。
六、教学措施：
1、教师准确把握文中情感，激发学生的朗读兴趣。
2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。
3、通过积累古诗文，提高学生记忆的广度，相应增加识字量。